Escuela de aplicación: E.O.D.P. anexa E.O.U.M. Fray Bartolomé de las Casas.

Maestra Titular: Lizzet Celeste Ixcot López de Bernardo.

Alumna Practicante: Maylin Maricel Macario Pablo.
Director del Establecimiento: Julio Cesar Pérez Rodríguez.
Área: Medio Social y Natural. Etapa: 6 años.
Tema Generador: Interrelación de la vida entre plantas animales y ser humano. Bloque: Tejidos Relaciones.

Áreas Estándares Educativos
Utiliza gestos para reforzar
su comunicación oral al
Comunicación y
expresar características de
Lenguaje
objetos y seres del contexto
familiar
6. Describe el cuidado que
necesitan los seres vivos de
Medio Social y Natural
su comunidad y el lugar
donde viven los mismos.
Expresión Artística
Educación Física
Contenidos
Interrelación de la vida
Competencias Indicadores de logro Actividades Dirigidas
entre plantas animales
y ser humano
1. Responde con gestos
1.3. Produce, en forma
movimientos y en forma
oral y gestual, 1.3.4. Elaboración de
oral a mensajes
cuentos, poemas, cuentos gráficos propios
escuchados en poemas,
diálogos, de su entorno: Ejemplo: de
cuentos y textos
dramatizaciones animales y plantas.
diversos de su cultura y
entre otros.
de otras culturas.
Agrupan elementos de la
Interrelación de la vida
naturaleza y el cosmos, 2.2. Clasifica los elementos
entre plantas, animales y
minerales, vegetales, de la naturaleza y el
ser humano (nacen,
animales y humanos cosmos según sus
crecen, se reproducen,
participando en actividades diferencias y semejanzas.
mueren y transcienden.
de rescate y conservación.
2.5.3. Representación
2. Establece relaciones creativa de las situaciones
entre los diversos lenguajes Desarrolla formas de históricas a leyendas en
artísticos al comunicar sus expresión y comunicación obras teatrales cortos.
sentimientos, ideas y creativa Ejemplo: Dramatizaciones
emociones. de los distintos momentos
de la creación del hombre.
3.3. Ejecuta movimientos Realización de posturas y
3. Demuestra coordinación y
simultáneos controlando movimientos corporales
control de su cuerpo al
los diferentes partes del imitando a personas,
ejecutar tareas de la vida
cuerpo y su relación con plantas, animales e
diaria.
las energías del cosmos. imágenes.

f.________________________ f._________________________ f.________________________ f.________________________

Maylin Maricel Macario Pablo. Lizzet Celeste Ixcot López de Bernardo. Nilda Herrera. Julio Cesar Pérez Rodríguez.
Alumna Practicante. Maestra Titular. Coordinadora de Práctica. Director.
Escuela de aplicación: E.O.D.P. anexa E.O.U.M. Fray Bartolomé de las Casas.
Maestra Titular: Lizzet Celeste Ixcot López de Bernardo.
Alumna Practicante: Maylin Maricel Macario Pablo.
Director del Establecimiento: Julio Cesar Pérez Rodríguez.
Área: Medio Social y Natural. Etapa: 6 años.
Tema Generador: Característica externas de las plantas. Bloque: Tejidos Relaciones.

Contenidos
Estándares
Áreas Competencias Indicadores de logro Característica externas Actividades Dirigidas
Educativos
de las plantas.
2. Coordina movimientos de 2.1.1. Clasificación de
2.1. Demuestra precisión
Clasifica elementos de su ojos, manos y dedos al elementos naturales según
en la coordinación de
Destreza de aprendizaje entorno natural, social y realizar movimientos color, forma, textura o
movimientos de ojos,
cultural. específicos de preparación tamaño. Ejemplo: Semillas,
manos y dedos.
para la escritura. granos, hojas y otros.
Pronuncia y utiliza 2. Utiliza nociones de la 2.3. Interpreta los
2.3.3. Identificación orla de
adecuadamente las estructura del idioma significados de los
palabras que nombran
Comunicación y Lenguaje palabras al expresar en materno al expresar elementos y mensajes
animales, plantas cosas
su contexto familiar y materno al expresar sus gráficos y orales del
entre otros.
escolar. ideas. entorno inmediato.
2. Agrupa elementos de la 2.2.3. Comparación de las
Agrupa objetos de su naturaleza y el cosmos 2.2. Clasifica elementos de características de las
entorno por sus minerales, vegetales, la naturaleza y el cosmos partes externas de las
Medio Social y Natural
características físicas animales y humanos, según sus diferencias y plantas, animales y el ser
(formas, texturas, color). participando en actividades semejanzas. humano, tamaño, peso,
de rescate y conservación. color, forma y sexo.
3.3. Ejecuta movimientos 3.3.1. Realización de
3. Demuestra coordinación y
simultáneos controlando posturas y movimientos
control de su cuerpo al
Educación Física los diferentes partes del corporales imitando a
ejecutar tareas de la vida
cuerpo y su relación con personas, plantas,
diaria.
las energías del cosmos. animales e imágenes.

f.________________________ f._________________________ f.________________________ f.________________________

Maylin Maricel Macario Pablo. Lizzet Celeste Ixcot López de Bernardo. Nilda Herrera. Julio Cesar Pérez Rodríguez.
Alumna Practicante. Maestra Titular. Coordinadora de Práctica. Director.
Escuela de aplicación: E.O.D.P. anexa E.O.U.M. Fray Bartolomé de las Casas.
Maestra Titular: Lizzet Celeste Ixcot López de Bernardo.
Alumna Practicante: Maylin Maricel Macario Pablo.
Director del Establecimiento: Julio Cesar Pérez Rodríguez.
Área: Medio Social y Natural. Etapa: 6 años.
Tema Generador: Hábitat de las plantas. Bloque: Tejidos Relaciones.

Estándares Contenidos Hábitat de

Áreas Competencias Indicadores de logro Actividades Dirigidas
Educativos las plantas
3.1.1. Expresión de
3. Infiere juicios lógicos y los pensamiento breve sobre
3.1. Utiliza con propiedad
Clasifica elementos de su expresa en forma verbal, situaciones de su entorno
expresiones verbales y no
Destreza de aprendizaje entorno natural, social y gráfica y simbólica natural y social,
verbales de su entorno
cultural. relacionando las partes con construcción de vivienda
natural y social.
el todo. agricultura, significado de
fuego.
1. Responde con gestos,
1.3.4. Elaboración de
Escucha y actúa de movimientos y en forma oral 1.3. Produce, en forma oral
cuentos gráficos propios
acuerdo a los mensajes a mensajes escuchados en y gestual cuentos, poemas,
Comunicación y Lenguaje de su entorno. Ejemplo: de
orales de su contexto poemas, cuentos y textos diálogos, dramatizaciones
animales, plantas y
familiar y escolar. diversos de su cultura y de entre otros.
personas.
otras culturas.
2. Agrupa elementos de la 2.2.5. Descripción del
6. Describe el cuidado
naturaleza y el cosmos 2.2. Clasifica elementos de hábitat de las plantas,
que necesitan los seres
minerales, vegetales, la naturaleza y el cosmos animales aéreos, acuáticos
Medio Social y Natural vivos de su comunidad y
animales y humanos, según sus diferencias y y terrestres, así mismo el
el lugar donde viven los
participando en actividades semejanzas. entorno natural del ser
mismos.
de rescate y conservación. humano.
3.3. Ejecuta movimientos 3.3.1. Realización de
3. Demuestra coordinación y
simultáneos controlando posturas y movimientos
control de su cuerpo al
Educación Física los diferentes partes del corporales imitando a
ejecutar tareas de la vida
cuerpo y su relación con personas, plantas,
diaria.
las energías del cosmos. animales e imágenes.

f.________________________ f._________________________ f.________________________ f.________________________

Maylin Maricel Macario Pablo. Lizzet Celeste Ixcot López de Bernardo. Nilda Herrera. Julio Cesar Pérez Rodríguez.
Alumna Practicante. Maestra Titular. Coordinadora de Práctica. Director.