INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO SAN TARSICIO

LOS PATIOS
“Juntos construiremos el futuro de nuestros hijos”

“2019: AÑO DE LA FRATERNIDAD Y COMPROMISO FAMILIAR”

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Área/asignatura Humanidades/L.O.C.
Docente: Lic. Carlos J. Parra
Periodo: 4 Fecha inicio: 30 de septiembre
Tipo de evento evaluativo. Guía N° 2 de trabajo en clase
Competencia: Literal-Interpretativa-Argumentativa
Entiendo la lengua como uno de los sistemas simbólicos producto del lenguaje y la caracterizo en sus
Evidencia
aspectos convencionales y arbitrarios.
Estudiante:
1.EJE TEMATICO ORACIONES COMPUESTAS Pt. 2
2. Orientación didáctica
A aquellas oraciones, que se formen de otras dos frases, llamadas proposiciones, se les llama oraciones compuestas. A diferencia de
las simples, tienen más de un verbo, por tanto, más de un sintagma verbal predicado, y las dos o más proposiciones, van unidas
mediante partículas de enlace, o nexos.
3. Pregunta problematizadora
¿Enlazo sintácticamente bien mis ideas?
4. Desarrollo Intelectual
Las oraciones compuestas tienen más de un verbo en forma
personal, y por lo tanto, tiene tantos predicados como verbos
presentan. A cada una de las oraciones que se unen para
formar la oración compuesta, se les llama proposición.
Clasificación:
 Subordinadas: Las proposiciones son
sintácticamente dependientes.
Expresó su deseo de visitar a su abuela.
 Yuxtapuestas: Las proposiciones no están unidas por
ningún nexo.
SUBORDINADAS
Son dos o más proposiciones que se unen mediante un enlace
subordinante. Una proposición (la subordinada) depende
sintácticamente de la otra (la principal). La proposición
subordinada realiza una función sintáctica (sujeto o
complemento) en relación con el verbo de la principal.
Te digo que vengas.
En esta oración, que vengas, que es la proposición
subordinada, realiza la función de complemento directo
(CD) del verbo de la proposición principal digo.
Podemos clasificar las proposiciones subordinadas de la
siguiente forma, atendiendo a la función que desempeñen:
 Sustantivas: Realizan la misma función que un
sustantivo
 Sujeto: El que tiró las llaves bailaba muy bien.
 Complemento Directo: Espero que apruebes todo.
 Atributo: Mi madre está que muerde.
 Complemento Indirecto: Han concedido el Goya a la
mejor película.
 Complemento del nombre: He perdido la esperanza
de que vuelva
 Complemento del adjetivo: Estaba segura de que
aprobarías.
 Suplemento: El entrenador se refirió a que hubo
problemas en el equipo
 Adjetivas o de relativo
Realizan la misma función que un adjetivo, es decir,
complementan a un sustantivo (recibe el nombre
de antecedente) de la proposición principal. Hemos de
diferenciar entre dos tipos:
 Explicativas: No van entre comas y restringen el
significado del sustantivo al que acompañan.
Los asistentes que llevaban invitados entraron en el salón de
actos.
 Especificativas: Van entre comas sin restringir el
significado del sustantivo al que acompañan.
Grado: DÉCIMO
Fecha finalización: 30 de septiembre
Ética de la comunicación
Estándar:
Medios de comunicación
Nota:
Los asistentes, que llevaban invitados, entraron en el salón de
actos.
Pueden ir introducidas por:
 Pronombres relativos: Que, quien, el cual, cuyo.
Lucía es una chica que resulta encantadora
 Adverbios relativos: Donde, cuando, como.
Me gusta la forma como lo dices
 Formas no personales: Infinitivo, gerundio o
participio.
Lo vi llorar
 Adverbiales: Se comportan como un adverbio y en
consecuencia realizan la función de complemento
circunstancial (CC).
 Tiempo: Mis padres se fueron cuando acabó la fiesta.
 Lugar: Escóndete donde no te vea.
 Modo: Contesté como tú me pediste.
 Comparativa: Te encuentro tan joven como me
habían dicho.
 Causales: He comprado un pincel porque lo
necesitaba.
 Consecutivas: He estudiado, luego aprobaré.
 Condicionales: Si nieva no iremos a tu casa.
 Concesivas: Aunque no me han invitado iré a su
fiesta.
5. Desarrollo Psicomotriz
5.1. Trabajo en clase
1. Realiza 5 oraciones por cada una de las cases de oraciones
compuestas subordinadas.
2. Identifica las subordinadas (siguiendo las pautas dadas).
Subraya el nexo e indica de qué tipo es:
- Me gustaría que fueras puntual
- Quedamos en vernos en la puerta del cine
- ¿Conoces la razón de que no viniera?
- Tengo claro quién me ayuda en mi trabajo
- Dime dónde están las llaves de casa.
- La radio afirma que mañana lloverá mucho
3. ¿Y cuáles son tus gustos? Dilo con subordinadas sustantivas
de sujeto
- Me gusta - Me encanta - Me apasiona
- Me vuelve loco - Me horroriza - Me molesta
4. Subraya la subordinada, localiza los nexos, indica qué tipo
de palabra es y, si desempeña alguna función en la
subordinada, di cuál es:
- ¿Sabes quién ha roto ese jarrón
- Comer alimentos con mucha grasa es perjudicial
-No sé si estarás de acuerdo conmigo
-Por favor, explícame cómo llegar allí
- Ana me preguntó desde cuándo estoy tan triste
- No tengo claro cuántos debemos quedarnos aquí.