Paso 1 Actividad de Presaberes.

Curso Antenas y Propagación “208019”

Grupo 23

Presentado Por:
Frank Johan Ramírez García
C.C 1.117.532.340

Presentado A:
Tutora e Ing. Paola Andrea Buitrago

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD.

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnologías e Ingenierías – ECBTI.
Programa de Ingeniería en Telecomunicaciones.
Cead Florencia.
Año 2019.
 Actividades a desarrollar.

1. Defina los siguientes conceptos relacionados a la unidad 1 del syllabus:

a. ¿Qué es espectro radioeléctrico?: Conjunto de todas las ondas radioeléctricas,
actualmente el reglamento de radiocomunicaciones de UIT, tiene atribuciones
internacionales a los servicios de radiocomunicaciones en la gama de 9 kHz a 275 GHz
b. ¿Qué son bandas de frecuencia libres y bandas de frecuencia restringidas, especifique
de cada una su respectivo rango?
Bandas de frecuencia libre: Las bandas de frecuencia son intervalos de frecuencias del
espectro electromagnético asignados a diferentes usos dentro de las radiocomunicaciones, se
declaran libres las bandas de frecuencia de 915 a 924 MHz, 2400,0 a 2483,5 MHz, 5150 a
5250 MHz para aparatos de telecomunicaciones inalámbricas.
Bandas de frecuencia restringidas: Con el fin de evitar posibles interferencias a
comunicaciones radioeléctricas sensibles tales como radionavegación aeronáutica,
radioastronomía, operaciones de búsqueda y rescate y comunicaciones móviles, entre otras,
los dispositivos de radiocomunicaciones de corto alcance y baja potencia (RCA) no podrán
funcionar en las bandas descritas en la siguiente tabla, a excepción de emisiones no
esenciales.

c. ¿Qué es una antena?: Aquella parte de un transmisor o receptor diseñada específicamente

para radiar o recibir ondas electromagnéticas (IEEE Std. 145-1983).
d. ¿Qué es un emplazamiento de antenas?: Se entiende por emplazamiento el lugar
escogido para ubicar estaciones base de telefonía móvil. Desde un mismo emplazamiento y
dependiendo de la tecnología de los equipos instalados, pueden ofrecerse al mismo tiempo
los servicios GSM, DCS y UMTS
e. ¿Qué es un perfil de elevación? Los perfiles de elevación son muy utilizados para
determinar la elevación de una determinada ruta, o para ver si hay “línea de vista” entre dos
puntos determinados.
f. ¿Qué es línea de vista? Se refiera a un camino (path) limpio, sin obstrucciones, entre las
antenas transmisoras y receptoras. Para que exista la mejor propagación de señales RF de alta
frecuencia es necesaria una línea de vista solida limpia de obstrucciones.
g. Elabore un cuadro comparativo donde se especifique banda de frecuencia libre y
restringida en Colombia, y la respectiva aplicación.
 Banda de frecuencia libre Local y Banda de frecuencia restringida
Municipal

Banda de frecuencia libre departamental

h. De acuerdo al material de estudio de la unidad 1, realice un cuadro comparativo de

los diferentes tipos de antenas, con sus respectivos parámetros.
Tipos de Antena Parámetros
Están construidas a partir de hilos
conductores que soportan las corrientes que
dan lugar a los campos radiados

Antenas lineales o de hilo

Combinación de varios elementos para

obtener determinadas características de
radiación.
Agrupación de antenas
 Distribución de campos soportada por la
propia antena, se suelen excitar con guías de
onda.

Antenas de apertura y reflectores

Aquellas que mantienen alguno de sus

parámetros relativamente constante en un
margen de frecuencias grande
Antenas de banda Ancha

2. Utilizando Google Académico y la e - biblioteca de la UNAD, consulte un proyecto

similar al que se plantea (desde el 2012 en adelante) y consigne la información en la
siguiente tabla:
Proyecto Análisis, diseño, simulación y presupuesto de
un radioenlace entre Dosquebradas y las
escuelas el rincón, la colonia y las delicias.
Andrés Leonardo Vásquez Caicedo Andrés Leonardo Vásquez Caicedo
Municipio de Pereira, Corregimiento la
Bella, Veredas El Rincón, La Colonia y El http://repositorio.ucp.edu.co/handle/10785/3662
Manzano
Este proyecto pretende aportar al desarrollo y a la necesidad de conexión a Internet que tienen
las escuelas de las veredas El Rincón, La Colonia y El Manzano corregimiento de La Bella, éstas
son zonas ubicadas en área montañosa, con distancia de 20 kilómetros que impiden la línea a
vista desde un punto ubicado en la cabecera, a su vez hace que se dificulte el acceso al mismo.
El proyecto permite el estudio de un radioenlace, la utilización de dos herramientas de
simulación, que arrojan resultados para definir los mejores puntos para la instalación d los
mástiles, antenas y puntos de trabajo. De igual forma aborda el diseño e implementación de
enlaces inalámbricos guiados, estudio del presupuesto que permite validar la viabilidad del
mismo y por consiguiente reducir la brecha tecnológica que tienen en estos momentos dichas
zonas aisladas en especial la población educativa.
Plantea la implementación de antenas tipo: WIPAIR, PMP 450 ACCESS POINT, ANTENA
SECTORIAL. Detallando las especificaciones técnicas de funcionamiento de cada una de las
antenas y swiches a utilizar en el desarrollo de la problemática planteada.
Si es de utilidad ya que el proyecto de referencia busca la solución una problemática que se
asemeja a la planteada en la guía de actividades del presente trabajo

3. Planteamiento del proyecto: La Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

está distribuida en ocho (8) zonas en Colombia y cada zona está conformada por un
grupo de centros. Cada estudiante debe informar el centro en el que se encuentra
matriculado e identificar la zona a la que pertenece de acuerdo a la siguiente tabla:
Centros de la UNAD a nivel nacional
Zona Amazonia y Orinoquia
Zona Centro Boyacá
Zona Caribe
Zona Centro Bogotá – Cundinamarca
Zona Centro Oriente
Zona Centro Sur
Zona Occidente
Zona Sur
Tabla 2: Centros de la UNAD a nivel nacional
Una vez identificada la zona, es necesario ubicar tres puntos geográficos, y por cada punto
obtener las coordenadas de latitud, longitud, y altura. Nota: Recomendación: use Google
Earth para ubicación de los puntos. Las ubicaciones de los puntos geográficos
(emplazamiento de las antenas), debe cumplir las siguientes restricciones del proyecto del
curso:
1. Punto A y C.
 2. Punto A y B.

3. Punto B y C

Centro de la Punto geográfico

UNAD
Unidad Longitud Latitud Altura
Zona Sur CEAD Unidad A 75°36'9.98"O 1°37'6.07"N 273 m
Florencia (Origen)
Unidad B 75°24'59.21"O 1°32'57.16"N 857 m
(Repetidora)
Unidad C 74°50'31.84"O 1°20'10.66"N 215 m
(Destino)
Tabla 3: Zona UNAD y puntos geográficos del proyecto
Trabajo Colaborativo Cada estudiante realimenta los ítems: 2 y 3 de la actividad individual
de al menos uno de sus compañeros de grupo colaborativo y en base a ello el grupo elige el
proyecto a trabajar. El grupo define cual es el proyecto que trabajará durante todo el curso
mediante la selección de los puntos geográficos solicitados en el numeral 3 y cumpliendo las
respectivas recomendaciones.
 Referencias Bibliográficas.

 http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-
921X2010000200009
 http://legal.legis.com.co/document/Index?obra=legcol&document=legcol_dc07e0b6
4d4f4b77a9e835c2b083347a
 http://www.nuevalegislacion.com/files/susc/cdj/conc/r_mtic_473_10.pdf
 https://es.wikipedia.org/wiki/Bandas_de_frecuencia
 https://normograma.mintic.gov.co/mintic/docs/resolucion_ane_0711_2016.htm
 http://legal.legis.com.co/document/Index?obra=legcol&document=legcol_8496cc0d
c3438098e0430a0101518098
 https://www.ane.gov.co/images/ArchivosDescargables/Planeacion/cnabf/cnabf.pdf
 https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docID=3175449&ppg=
18&tm=1529599517694
 https://www.ane.gov.co/images/ArchivosDescargables/Normatividad/Planeacion_d
el_espectro/Resoluci%C3%B3n%20689%202004%20Mintic.pdf?s=75D19D3EAF4
5DAA77C9F78456DF2EC21A22D26A9
 https://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/8972/memoria.pdf
 https://gadgerss.com/2014/01/12/obtener-perfil-de-elevacion-con-google-earth/
 http://www.avancejuridico.com/actualidad/documentosoficiales/2004/45674/r_mco
m_1713_2004.html
