REFLEXION 2

¿Te has puesto a pensar alguna vez cómo será el mundo que enfrentarán nuestros estudiantes en el futuro?
La globalización y el uso de la tecnología serán los cimientos fundamentales para que el docente asuma una
responsabilidad social y esto implica que los Docentes dejen de ser proveedores de conocimientos, para ser un medio
facilitador de él, ya que tendremos alumnos colaborativos, capaces de crear contenido innovador, que trabajen sobre
incertidumbres más que sobre verdades establecidas, son algunas de las características que tendrán los protagonistas de
las escuelas del mañana.

Como docente estas tendencias sociales futuristas hará que el docente muestre un desempeño docente de alto nivel que
coadyube a la mejora de los aprendizajes utilizando como camisa de fuerza la globalización y al uso tecnológico de los
seres humanos para una sociedad justa y equitativa, predominando en nuestra práctica pedagógica el desarrollo las 31
competencias mostrados en el CNEB, y los 7 enfoques transversales.

Por todo ellos Perkins manifiesta que debemos educar para lo desconocido.

¿Consideras que las tendencias sociales son relevantes para tu quehacer educativo? ¿Por qué?
Antes se pensaba que los estudiantes que llegaban al aula eran individuos básicamente homogéneos en sus
características, pues era la edad la que determinaba su perfil. Como llegaban al aula estudiantes de la misma edad y,
además, llegaban a la escuela urbana los que eran de la ciudad y a la escuela rural los que eran del campo, entonces
teníamos razones de sobra para pensar que todos eran básicamente lo mismo en término de su conducta, sus intereses,
sus preferencias, sus posibilidades y sus límites. Hoy sabemos que eso no era cierto y que hay diferencias individuales
muy significativas aún en el aula más homogénea culturalmente”.

Las tendencias del siglo XXI son: producción acelerada del conocimiento, revolución tecnológica en el campo de las
comunicaciones y trabajo con grandes cantidades de información; revaloración de los saberes culturales, democracia,
nuevos tipos de trabajo, trabajo en colectivos., hace que los futuros maestros tomemos conciencia y realicemos una
transición hacia el siglo XXI mediante la alfabetización tecnológica.

Por lo expuestos demostramos que las tendencias sociales son relevantes para nuestro quehacer educativo porque los
docentes tenemos que observar la era de la globalización y por ende nuestra práctica pedagógica debe ser acorde a la
era de la globalización y revolución tecnológica.