EJERCICIO N° 1.

Texto sobre las dificultades que el grupo enfrenta a la hora de escribir. En unos seis o siete
párrafos.

Con frecuencia, al comenzar a escribir, el blanco de lo hoja de Word lo deja a uno estupefacto. Uno
se queda unos cuantos minutos observando esa pantalla de computadora. ¿Cómo comenzar a
desenmarañar el tema en cuestión?, ¿Con qué palabras empezamos?...

Por supuesto, se presenta el reto de encontrar el tiempo para escribir. Las distracciones de lo
urgente luchan ferozmente por ganar nuestra atención, persuadiéndonos, sutilmente, a dejar las
cosas “para última hora”. Y claro, cuando nos damos cuenta, llegó la temida “última hora”, en la que
intentamos cumplir con palabras improvisadas, imprecisas y con frases que dan pie a la ambigüedad.

Definitivamente, se pueden tomar en cuenta al momento de escribir, algunas consideraciones,

además de lo ya mencionado en los párrafos anteriores: 1) conocimiento del tema, 2) el contexto
donde el tema se da, 3) disponibilidad de datos referenciales que provean sustento al tema, 4)
capacidad para clasificar la pertinencia de la información encontrada, 5) capacidad para jerarquizar
en orden de importancia esta misma información, entre otros.

Y claro, cuando de escribir algo nuevo se trata, surge el temor a aquello que se sabe será revisado,
criticado, y quizás hasta descartado. Subconscientemente se tiende a entrar en un entramado
psicológico, al que varios quisiéramos evitar, donde empiezan a rondar por nuestra mente,
preguntas como: ¿Estaré escribiendo bien?, ¿Me entenderá(n) mi(s) lector(es)?, ¿Estaré utilizando
bien la ortografía? ¿Cuánto de lo que escribí está mal? ¿Será que las palabras que escogí reflejan
exactamente lo que quiero transmitir?, y así sucesivamente.

Por supuesto, también hay que considerar el requisito de la estructuración del texto. Como se va
redactar una tesis, empezamos a pensar que utilizar una escritura narrativa no es muy opcional,
pues la mayoría de nuestros docentes en Metodología de la Investigación nos han dicho que: “el
texto no puede ser redactado en primera persona, debe evitar expresiones que puedan confundirse
con subjetivismos, y siempre se debe apuntar a hacer escribir lo más objetivamente posible.

A lo anterior súmese que la escritura exigirá, en algunas partes del documento, que se describa; en
otras, que se exponga; y en otras, que se argumente… ¿Cuál es la diferencia entre el uno y el otro?...
¿Cuándo y cómo combinar en el Marco Teórico nuestro punto de vista en contraste con las
opiniones de los diversos autores que serán citados a fin de armar un texto interesante, cautivante
y que invite a la continuidad de la lectura…?

Sin duda hay mucho que aprender, y tendrá la mejor de mis pre-disposiciones para aprender.
Gracias estimado Profesor Alfredo.