Este documento presenta una evaluación de ecología para estudiantes de sexto grado. Consiste en 12 preguntas sobre conceptos clave de ecología como ecosistemas, nichos, relaciones entre organismos (mutualismo, comensalismo, parasitismo, etc.), y contaminación ambiental. Los estudiantes deben marcar la respuesta correcta, justificarla y entregar la evaluación completada a su profesora Beatriz Quesada.
Este documento presenta una evaluación de ecología para estudiantes de sexto grado. Consiste en 12 preguntas sobre conceptos clave de ecología como ecosistemas, nichos, relaciones entre organismos (mutualismo, comensalismo, parasitismo, etc.), y contaminación ambiental. Los estudiantes deben marcar la respuesta correcta, justificarla y entregar la evaluación completada a su profesora Beatriz Quesada.
Este documento presenta una evaluación de ecología para estudiantes de sexto grado. Consiste en 12 preguntas sobre conceptos clave de ecología como ecosistemas, nichos, relaciones entre organismos (mutualismo, comensalismo, parasitismo, etc.), y contaminación ambiental. Los estudiantes deben marcar la respuesta correcta, justificarla y entregar la evaluación completada a su profesora Beatriz Quesada.
Institución Educativa José Celestino Mutis Tema: Ecología
Docente: Beatriz Quesada
Grado: 6° Área: Ciencias Naturales: Evaluación: Tercer Periodo
Nombre el Estudiante: ____________________________________Grupo: ___
Estimados estudiantes deben imprimir y resolver esta evaluación, colocar tu nombre y entregarla en la carpeta original de Ciencias Naturales para ser revisada en clase.
Marca con una (x) la respuesta correcta y justificarla
1. Dibuja un ecosistema con sus 6. La relación que se establece entre el
componentes águila y el conejo recibe el nombre de: 2. El conjunto de factores abióticos de a. Depredación un ecosistema, recibe el nombre de: b. Amensalismo c. Mutualismo a) Biomasa d. Parasitismo b) Biocenosis c) Especie 7. Un ejemplo de parasitismo lo d) Biotipo constituye la relación establecida entre: 3. El lugar donde se desarrolla un organismo recibe el nombre de: a. León y tigre b. Pulga y perro a. Nicho c. Gato y ratón b. Biotipo d. Musgo y tronco c. Hábitat d. Ecosistema 8. Una relación intraespecífica se presenta entre: 4. El efecto invernadero mejora: a. Áscaris y hombre a. El crecimiento de las plantas b. Bandada de flamingos b. El crecimiento de los animales c. Gato y ratón c. El ambiente c. Conejo y león d. Ninguna de las anteriores 9. Las relaciones ínterespecíficas se 5. La relación en la cual un organismo realizan entre: se beneficia de otro, sin que el otro se beneficie o se perjudique, recibe el a. El agua y los organismos nombre de: b. Individuos de diferente especie c. factores bióticos y abióticos a. Mutualismo d. Individuos de la misma especie b. Comensalismo c. Amensalismo d. Parasitismo Institución Educativa José Celestino Mutis Tema: Ecología Docente: Beatriz Quesada Grado: 6° Área: Ciencias Naturales: Evaluación: Tercer Periodo
10. Los elementos que alteran
algún factor abiótico del ecosistema reciben el nombre de.
a. Biotipo b. Polución c. Recursos naturales d. Agentes contaminantes
10. Es causada por la contaminación del
ambiente: a. Lluvia ácida b. Evaporación del agua c. Erosión del suelo d. Ninguna de las anteriores
11. Es una fuente de contaminación
directa del agua: a. La tala de árboles b. La quema de basuras c. El humo de los carros c. Los detergentes
12. La acumulación de gases en la
atmósfera y el deterioro de la capa de ozono están provocando:
a. La erosión del suelo
b. Contaminación auditiva c. El calentamiento global d. Ninguna de las anteriores.
Manual de arquitectura ecológica: arquitectura y salud: Metodología de diseño para realizar una arquitectura saludable y ecológica que garantice la salud y la longevidad de sus ocupantes