Unidad 3: Bases de datos Relacionales

Consigna 3.1
Alumno: Angelo A Gallici Aquino
Relaciones binarias

Dé una breve descripción de cada tipo de relaciones binarias, y dé un ejemplo de cada una,
utilizando como referencia la base de datos propuesta por usted en la Actividad N° 2 de la Unidad
1. (Si no puede aplicar el concepto, utilice otro ejemplo).

Las relaciones muchas-a-muchas deben estar factorizadas en relaciones una-a-muchas.

Utilice la actividad de proceso N°2 como referencia.

Relaciones "uno a uno"

Estas relaciones entre bases de datos se dan cuando cada campo clave aparece sólo una vez en
cada una de las tablas.
Tomando un ejemplo del mundo real, una clara relación de "uno a uno" podría ser, el nombre de
cualquier persona y su número de teléfono. Si partimos del supuesto en que cada persona tiene
un solo número de teléfono, se podría hablar de una relación "uno a uno".

Relaciones de "uno a varios"

El ejemplo del caso anterior (cada persona, un teléfono), si bien es correcto teóricamente, es muy
improbable desde el punto de vista de la realidad. Con la gran expansión de los teléfonos, por lo
general, cada persona tiene un número de teléfono fijo, y además un teléfono móvil.
Este tipo de relaciones es conocido como "uno a varios"

Relaciones de "varios con varios"

Siguiendo con los teléfonos, podemos relacionar cada una de las personas con sus diversos
teléfonos: el de su casa, el de su empresa, el móvil. Pero puede suceder que diversas personas
trabajen en la misma empresa, por lo que el número de su trabajo será el mismo, o miembros de
una misma familia, por lo que compartirán el mismo teléfono de su hogar.
Aquí las materias estaban en grupos de materias del 1 semestre y 2 semestre, por lo que en base
a este ejemplo tratando de adaptarlo lo mejor posible aplicando la factorización, se separo cada
materia para poder cumplir con el pasaje de “muchas a muchas” a “una a muchas”.

Las flechas negras mas grandes se dispusieron de esa forma abarcando todas las materias
en base al concepto “una a muchas” ya que de dibujar una flecha hacia cada materia
complicaría la comprensión del diagrama.