Ficha de evaluación U1 1

1. ¿Cuántos fósforos como mínimo debes agregar 4. Observa la figura y divide en cuatro partes idén-
para formar 9 cuadrados? ticas, usando las líneas del dibujo.

Resolución:
Resolución:

a. 2 b. 5 c. 4 d. 6 e. 7

2. ¿Cuántos palitos como mínimo, debes mover

para que la igualdad resulte verdadera? 5. Si:
17 × 13 = aab,
19 × 31 = cde,
indica el valor de ab + cd.
Resolución: Resolución:

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 6

3. Observa la figura y divide en dos partes idénti- a. 72 b. 74 c. 76 d. 78 e. 79

cas, usando las líneas del dibujo.

6. Si AMOR × 9999 = …8766, calcula el valor de

“A + M + O + R”.
Resolución:

Resolución:

a. 12 b. 14 c. 10 d. 8 e. 11

Razonamiento matemático I 1
 7. Si a8b6c4 × 11 = 10d6419e, calcula el valor de Resolución:
“(a + b)2 – (c + d)2 + 3e” .
Resolución:

a. 81 b. 64 c. 99 d. 98 e. 121 a. 4 500 c. 8 000 e. 3 600

b. 9 000 d. 6 400

8. Calcula la suma de cifras del resultado de: 10. Calcula la suma de todos los elementos de la si-
9999 … 99 × 555 … 55 guiente matriz.
20 cifras 20 cifras
2 4 6 … 20
Resolución:
4 6 8 … 22
6 8 10 … 24
…

…
…
20 22 24 … 38

Resolución:

a. 45 b. 90 c. 180 d. 270 e. 360

9. Calcula la suma de los números de la fila 20 en:

1 Fila 1
3 5 Fila 2
7 9 11 Fila 3
13 15 17 19 Fila 4 a. 1 500 c. 3 000 e. 1 600
b. 2 000 d. 2 400
…

…
…

2 Razonamiento matemático I
Ficha de evaluación U2
1. ¿Cuántos fósforos como mínimo debes agregar 4. Determina el valor de “S + A + L”.
para formar 9 cuadrados?
SAL +
MAS
ALLA
1 2 3 4 41 42 Resolución:
Resolución:

a. 8 b. 9 c. 10 d. 11 e. 12
5. Si:
a. 402 b. 405 c. 407 d. 408 e. 410
MESA +
2. Observa las siguientes figuras y calcula la cantidad ASEM
de cerillos que conforman la figura número 10. SSAMS
Calcula el valor de “M + E + S + A”.
Resolución:
…

fig 1 fig 2 fig 3 fig 4

Resolución:

a. 10 b. 13 c. 16 d. 19 e. 20
6. Si:
Si TERNO tiene cifras impares diferentes y C = 4,
determina el valor de "E + R", en:
SACO +
PANT
a. 135 b. 136 c. 137 d. 139 e. 140 ALON
TERNO
3. De acuerdo con la secuencia de figuras, ¿cuántos
triángulos conforman la figura número 20? Resolución:

fig 1 fig 2 fig 3 a. 8 b. 9 c. 10 d. 11 e. 12

Razonamiento matemático I 3
 7. Observa las siguientes figuras y calcula la canti- 9. Distribuya los 6 primeros enteros positivos, sin
dad de puntos de corte que conforman el nú- repetir, en los casilleros circulares del triángulo
mero 50. mostrado, con la condición de que la suma de
los números ubicados en cada lado resulte S.
Calcula la suma de las cifras de la suma de los
… valores que asume S.

A1 A2 A3

Resolución:

Resolución:

a. 2 500 c. 2 700 e. 200

b. 2 400 d. 1 800

8. Completa los números que faltan en los casille-

ros. Calcula la suma de los números que corres-
a. 6 b. 8 c. 10 d. 12 e. 7
ponden a las casillas sombreadas.

192 10.

240 x
32 64
100 180

x 60 100
4 12 20
25 45
7
5 15 25

Resolución:
Resolución:

a. 68 b. 69 c. 70 d. 71 e. 72 a. 14 b. 15 c. 16 d. 17 e. 18

4 Razonamiento matemático I
Ficha de evaluación U3
1. Si Alejandro tiene un solo hijo, ¿qué parentesco
existe entre el tío del hijo del tío de Alejandro y
el hijo del hijo del tío de Alejandro?
Resolución:
4. Se sabe que Jaime es sobrino de Pedro, quien es
hermano de Juan, el que a su vez es padre de
Víctor. Si Jaime no es hijo de Juan, ¿qué relación
existe entre Jaime y Víctor?
Resolución:

a. Tío - abuelo d. Padre - hijo

b. Somos primos e. Son hermanos
c. Nieto - abuelo
a. Jaime es tío de Víctor
2. ¿Qué parentesco tiene conmigo una mujer que es b. Son hermanos
la hija de la esposa del único hijo de mi madre?
c. Jaime es sobrino de Víctor
Resolución: d. Son primos
e. Víctor es padre de Jaime

5. Indica la suma de los valores que reemplazan a

los asteriscos de la multiplicación.
3***
× *7
a. Es mi madre d. Es mi hija *2*8*
b. Es mi suegra e. Es mi sobrina **8*
c. Es mi nieta *5*2*
Resolución:
3. Si Emilio invitó a cenar al cuñado de su padre, al
suegro de su hermano, al hermano de su sue-
gro y al padre de su cuñado, ¿cuántos invitados
tuvo?
Resolución:

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5 a. 2 b. 41 c. 42 d. 43 e. 64

Razonamiento matemático I 5
 6. Calcula la suma de las cifras del dividendo en la 9. Mauricio es 3 años mayor que Carlos. Si la suma
división mostrada. de sus edades dentro de 3 años será 33 años,
*1*5* 325 ¿cuál será la edad de Mauricio dentro de 5 años?
× *** Resolución:
*0*
*5*
2*5*
**7*
–2 8 3
Resolución:

a. 20 b. 15 c. 23 d. 18 e. 16
a. 10 años c. 35 años e. 25 años
7. Si mnp × 999 = …352, calcula el valor de b. 20 año d. 15 años
“m + n + p“.
Resolución:
10. A cierta hora, Mitza se da cuenta de que las ho-
ras transcurridas del día excede en 4 horas que
aún falta por transcurrir. ¿Que hora es?
Resolución:

a. 23 b. 21 c. 20 d. 15 e. 18

8. Si mnp × 7 = (pm(n + 1)p), calcula el valor

de “m + n + p“.
Resolución:

a. 10:00 a.m. c. 8:00 p.m. e. 4: p.m.

a. 13 b. 15 c. 17 d. 14 e. 16 b. 2:00 p.m. d. 12 a.m.

6 Razonamiento matemático I
Ficha de evaluación U4
1. Si el anteayer del pasado mañana de anteayer 4. Si el mañana del pasado mañana del ayer de
fue viernes, ¿qué día sería el ayer del pasado ma- mañana de hace tres días es miércoles, ¿qué día
ñana de ayer? sería el ayer del pasado mañana del mañana de
pasado mañana?
Resolución:
Resolución:

a. Domingo c. Sábado e. Jueves

a. Lunes c. Martes e. Domingo
b. Martes d. Lunes
b. Sábado d. Miércoles

2. Si el anteayer de mañana de pasado mañana

5. En un taller encontramos 50 vehículos entre
será viernes, ¿qué día fue ayer?
autos y motocicletas. Si se cuentan 130 llantas,
Resolución: ¿cuántas motocicletas encontramos?
Resolución:

a. Miércoles c. Martes e. Jueves

b. Sábado d. Lunes a. 15 b. 25 c. 35 d. 45 e. 30

3. Si el ayer de anteayer de mañana fue lunes, ¿qué
día será el pasado mañana del mañana de ante-
ayer?
Resolución:
6. Se organiza una función de teatro en nuestro co-
legio. Si el señor Quiroz pagara S/ 5 por cada en-
trada le sobrarían S/ 11 y si pagara S/ 2 por cada
entrada le sobrarían S/ 47. ¿Cuántas entradas
compro?
Resolución:

a. Lunes c. Martes e. Jueves

b. Miércoles d. Sábado
a. 10 b. 1 c. 12 d. 8 e. 9

Razonamiento matemático I 7
 7. El profesor de Razonamiento Matemático le propo-
ne a Ana 30 problemas, para que los resuelva todos.
Si por cada problema bien resuelto le da S/ 5 y por
cada problema mal resuelto le quita S/ 1. ¿Cuán-
tos problemas bien resueltos hizo si recibió
S/ 30?
Resolución:
9. Cada vez que Leo se encuentra con Carla, este le
duplica el dinero a Carla; en agradecimiento Car-
la le da S/ 1. Si en un día se han encontrado dos
veces, luego de lo cual Carla tiene S/ 9, ¿Cuánto
tenía inicialmente Carla?
Resolución:

a. S/ 1 c. S/ 2 e. S/ 3
b. S/ 4 d. S/ 5
a. 20 b. 15 c. 10 d. 18 e. 12
10. En una panadería, por 4 panes de yema dan 1
8. Leonel se puso a jugar con el dinero que lleva- baguet, por 12 cachitos dan 3 baguet y por 36
ba: En el primer juego logra duplicarlo e inme- caramanducas dan 15 cachitos. Si 20 caraman-
diatamente gasta S/ 20, con lo que le queda jue- ducas cuestan S/ 2, ¿cuánto cuestan 10 panes de
ga por segunda vez y triplica su dinero, y gasta yema? Cuestan S/ 2, ¿cuánto cuestan 10 panes
luego S/ 30. Si finalmente le queda S/ 6, ¿cuánto de yema?
gastó? Resolución:
Resolución:

a. S/ 16 c. S/ 10 e. S/ 8 a. S/ 2,50 c. S/ 2,80 e. S/ 2,40

b. S/ 6 d. S/ 12 b. S/ 2 d. S/ 2,30

8 Razonamiento matemático I
Ficha de evaluación U5
1. En una urna se tiene 10 bolillas blancas, 7 lilas,
5 verdes y 12 azules. ¿Cuantas debo sacar como
mínimo y al azar para tener la certeza de haber
extraído 8 bolillas de un mismo color?
Resolución:
3. En una caja hay 12 pañuelos blancos, 10 pañue-
los negros y 5 pañuelos rojos. ¿Cuántos pañuelos
como mínimo se deben de extraer como míni-
mo para obtener 2 pañuelos de cada color?
Resolución:

a. 20 c. 27 e. 26
b. 25 d. 21 a. 24 c. 16 e. 18
b. 20 d. 22

2. En una bolsa se tiene 6 caramelos de fresa, 3 de
limón y 4 de naranja ¿Cuantos caramelos debo
extraer como mínimo y sin mirar para tener la
certeza de obtener 3 caramelos de sabores dife-
rentes?
Resolución:
4. Dany tiene en una caja 40 fichas numeradas del
1 al 40. ¿Cuáles es el mínimo número de fichas
que se deba extraer al azar para tener la corte-
za de obtener las fichas numeradas consecutiva-
mente?
Resolución:

a. 9 c. 13 e. 12 a. 20 c. 27 e. 26
b. 11 d. 10 b. 25 d. 21

Razonamiento matemático I 9
 5. Ana tiene el triple de pasteles que Tomás, Diego 8. Dentro de 10 años, tendré tres veces la edad que
la mitad que Tomás y Ana tiene 16 pasteles más tenía hace 10 años. ¿Cuántos años tenía hace 5
que Tomás. ¿Cuántos pasteles tiene Tomás? años?
Resolución: Resolución:

a. 20 años
a. 4 c. 32 e. 12 b. La tercera parte de la que tendré dentro de
b. 24 d. 8 25 años.
6. Andrea cortó una soga de 79 m de largo en 2 c. La mitad de la que tendré dentro de 5 años.
partes. Si la parte mayor tiene 21 metros más d. La tercera parte de la que tendré dentro de
que la parte menor, ¿Qué longitud tiene la parte 5 años.
menor? e. 30 años
Resolución: 9. Hace 5 años Pablo tenía 5 años más que Raúl, y
dentro de 5 años sus edades sumarán 35 años.
¿Cuántos años tiene cada uno
Resolución:

a. 29 c. 59 e. 19
b. 49 d. 39

7. La copa intercontinental de fútbol se juega cada

año entre el campeón sudamericano y el cam- a. 15 y 10 c. 20 y 30 e. 30 y 20
peón europeo. Hasta 1999, se había jugado 38 b. 10 y 5 d. 20 y 25
veces y los equipos sudamericanos habían ga-
10. Cuando yo nací; mi padre tenía 38 años. ¿Qué
nado 6 juegos más que los europeos. ¿Cuántas
edad tiene mi padre, si actualmente nuestras
veces han ganado los europeos?
edades suman 80 años?
Resolución: Resolución:

a. 22 c. 14 e. 24 a. 59 años c. 58 años e. 57 años

b. 6 d. 16 b. 56 años d. 54 años

10 Razonamiento matemático I
Ficha de evaluación U6
Enunciado 1 (Preg. 1 y 2) Enunciado 2 (Preg. 3 y 4)
Ángela, Brescia, Carolina y Diana viven en cuatro casas Se tiene un edificio de cuatro pisos y se sabe que en
contiguas. Ángela vive a la derecha de Carolina, Bres- cada piso vive una familia. La familia Castro vive adya-
cia no vive a la izquierda de Diana y Ángela vive entre cente a la familia Machado y a la familia Tello; la familia
Diana y Carolina. Farfán vive más abajo que los Castro.
1. Podemos afirmar que: 3. Si la familia Machado no vive en el cuarto piso,
Resolución: ¿quién vive en ese piso?
Resolución:

a. Tello d. Machado
b. Farfán e. Faltan información
c. Castro
4. ¿Cuántos ordenamientos son posibles?
a. Diana vive a la derecha de las demás.
Resolución:
b. Ángela vive a la izquierda de las demás.
c. Carolina vive a la derecha de Diana.
d. Ángela vive a la derecha de Brescia.
e. Carolina vive a la izquierda de las demás.
2. ¿Quién vive junto y a la izquierda de Diana?
Resolución:
a. 1 c. 4 e. Más de 4
b. 3 d. 2

5. Calcula P = (2 Δ 1) Δ (1 Δ 2)

2a – b ; a > b
aΔb=
a+b ;ab
Resolución:

a. Ángela d. Nadie
b. Diana e. Faltan datos a. 5 c. 7 e. 9
c. Carolina b. 6 d. 8

Razonamiento matemático I 11
 6. Se define: 8. ¿Cuántos cortes debemos efectuar en una varilla
x =5–x de fierro de 60 m para obtener pedazos de 4 m
x =x+4 ∧
de longitud cada uno?
Calcula el valor de "x", si x = 3 Resolución:

Resolución:

a. 12 c. 15 e. 13
b. 14 d. 16

9. La empresa Eléctrica va instalar postes equidis-

tantes cada 5 m a lo largo de un pasaje de 95 m
de tal forma que haya uno al inicio y otro al final.
a. 9 c. 11 e. 13 Además emplean 15 minutos para colocar cada
b. 10 d. 12 poste. ¿Cuánto tiempo demorarán en colocar to-
dos los postes?
Resolución:
7. Se define en A = {2; 3; 4}

* 2 3 4
2 4 3 2
3 2 4 3
4 3 2 4 a. 4 horas 45 minutos d. 5 horas
b. 2 horas 30 minutos e. 3 horas
(3 * 4) * (2 * 4) c. 6 horas
Calcula S =
(2 * 3) * (3 * 4)
10. En una circunferencia de 4 cm de radio, ¿cuántos
Resolución: cortes se deben realizar, si se desea tener 10 par-
tes iguales?
Resolución:

a. 1 d. 4
a. 1 c. 0,5 e. 3 b. 2 e. No se puede
b. 2 d. 0,2 c. 3 precisar

12 Razonamiento matemático I
Ficha de evaluación U7
Enunciado 1 (Preg. 1 y 2) •• Rusber se ubica junto y a la derecha de Wilfredo.
En una mesa circular con cuatro sillas distribuidas si- •• También participa el profesor Jorge.
métricamente están sentadas cuatro personas de la
siguiente manera: Andrea se sienta frente a Natalia y a 3. ¿Quién se sienta frente al profesor Percy?
la izquierda de Lady. Además Elissa está conversando Resolución:
entretenidamente con Natalia.
1. ¿Quién se sienta frente a Lady?
Resolución:

a. Pablo c. Alexander e. Manuel

b. Rusber d. Wilfredo

4. Si enumeramos a partir del profesor Jorge en sen-

a. Andrea tido horario, ¿qué lugar ocupa el profesor Pablo?
b. Elissa
Resolución:
c. Natalia
d. Janisse
e. No se puede precisar

2. ¿Cuántos ordenamientos posibles hay?

Resolución:

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5

5. Calcula el total de triángulos.

a. 1 d. 4
b. 2 e. No se puede
c. 3 precisar

Enunciado 2 (Preg. 3 y 4) Resolución:

Después de revisar los materiales del 1.er Bimestre,
seis profesores deciden ir a almorzar y se sientan en
una mesa circular. Se sabe que:
•• Percy se ubica junto y a la derecha de Alexander.
•• Ni Rusber, ni Wilfredo ni Pablo se sientan junto a
Alexander.
•• Ni Rusber, ni Wilfredo se sientan junto a Pablo. a. 56 b. 58 c. 59 d. 62 e. 63

Razonamiento matemático I 13
 6. ¿Cuántos cuadriláteros hay? Resolución:

a. 958 c. 972 e. 954

Resolución: b. 964 d. 948

9. ¿Cuáles de las siguientes figuras se pueden dibu-

jar de un solo trazo?

a. 3 b. 4 c. 8 d. 12 e. 13
I II III
7. ¿Cuántos segmentos hay?
Resolución:

a. I y II c. II y III e. Solo II
Resolución: b. I y III d. Solo I

10. ¿Cuáles de las siguientes figuras no se pueden

dibujar de un solo trazo?

a. 40 b. 42 c. 49 d. 10 e. 51
I II III

8. En la figura, calcula 3A2, si se sabe que: Resolución:

A = (V. pares)2 3
+ V.impares

a. I y II c. II y III e. Solo II
b. I y III d. Solo I

14 Razonamiento matemático I
Ficha de evaluación U8
Enunciado 1 (Preg. 1 y 2)
Tres luchadores practicaban artes marciales en gim-
nasios diferentes, uno practicaba Judo, otro Karate y
otro Kung Fu; además, uno de ellos es cinturón na-
ranja. Sus nombres son Wen, Li, Chin, Lau, Pio Kiu. Se
sabe que Wen Li y Chin Lau antes practicaban Karate,
pero ya no. El yudoka es cinturón naranja, Pio Kiu y el
de cinturón marrón no se conocen. Wen Li es amigo
de los otros dos. El cinturón negro es campeón inter-
gimnasios.
1. ¿Qué practica Wen Li?
Resolución:
Enunciado 2 (Preg. 3 y 4)
Ana, Pilar, Carla, Diana y Elena estudian cada una un
idioma diferente entre inglés, portugués, francés,
ruso y alemán. Ana quisiera estudiar inglés en lugar
de francés. Pilar le ha pedido a Carla el teléfono de su
profesor de ruso. Diana no estudia alemán y se ha dis-
gustado con la que estudia portugués
3. ¿Qué idioma estudia Diana y quién estudia in-
glés, respectivamente?
Resolución:

a. Judo c. Kung Fu e. Danza a. Alemán – Diana d. Inglés – Pilar

b. Karate d. Vale todo b. Inglés – Diana e. Ninguna de las
c. Alemán – Pilar anteriores
2. ¿Qué arte marcial practica el cinturón marrón?
Resolución: 4. Marca la relación imposible:

Resolución:

a. Judo c. Kung Fu e. Jit Sumi a. Pilar – alemán d. Elena – portugués

b. Karate d. Mae Datsu b. Pilar – portugués e. Pilar - ruso
c. Elena – alemán

Razonamiento matemático I 15
 5. ¿Qué fracción del gráfico representa la parte 8. Indica los términos que siguen:
sombreada? D; 4; G; 7; J; 10; M; 13; …; …
Resolución:

Resolución:

a. 0; 15 c. O; 16 e. Ñ; 16
b. Ñ; 4 d. O; 14

9. Calcula el número que continúa:

1; 7; 14; 27; 50; 87; …
a. 1 b. 1 c. 1 d. 2 e. 1 Resolución:
2 3 24 3 4
6. Gasté los 3/5 de lo que no gasté y aún me que-
dan S/ 60 más de lo que gasté. ¿Cuánto tenía?
Resolución:

a. 120 c. 142 e. 132

b. 140 d. 100
a. 150 c. 240 e. 190
10. Señala la letra que continúa:
b. 200 d. 250
A; B; E; J; P; …
7. Un cartero dejó 1/5 de los cartas que lleva en
Resolución:
una oficina, los 3/8 en un banco, si aún le que-
dan 34 cartas por distribuir. ¿Cuántas cartas tenía
inicialmente?
Resolución:

a. X c. Y e. F
a. 60 b. 80 c. 120 d. 70 e. 90 b. Z d. W

16 Razonamiento matemático I
Ficha de evaluación U9
Enunciado 1 (Preg. 1 y 2) 3. Cruza de la letra A hacia la B sumando exactamen-
te 15 y sin pasar por el mismo círculo. Da como
1. ¿Qué ficha completa el dómino?
respuesta el menor sumando de dicha suma.
A
5 2 6

7 3 8
?
9 4 1
?
B
Resolución: Resolución:

a. 0 b. 1 c. 2 d. 5 e. 6
Gráfico 1 (Preg. 4 y 5)
El gráfico muestra las películas mas vistas durante el
2010 en Lima.
a. b. c. d. e. Asistentes
(en miles)

40
2. ¿Qué figura sigue?
35
30
? 25

20

Resolución: 15
10
5

A B C D E F G H I J Película
4. ¿Qué película es la más vista? ¿Qué película es la
menos vista?
Resolución:

a. c. e.

b. d.
a. G b. I c. K d. H e. J

Razonamiento matemático I 17
 5. ¿Cuál es el total de asistentes que fueron a ver 8. El perímetro de un rectángulo es 50 cm. Si la
todas las peliculas? base es el cuádruple de la altura, ¿cuánto mide
la altura?
Resolución:
Resolución:

a. 140 b. 190 c. 225 d. 155 e. 200

a. 4 cm c. 5 cm e. 9 cm
Gráfico 2 (Preg. 6 y 7)
b. 10 cm d. 7 cm2
El gráfico muestra la concurrencia de turistas a la ciu-
dad del Cuzco en los últimos años (en miles). 9. Determina el área de la región sombreada, si
ABCD es un cuadrado.
N° de turistas
(en miles) B C
60

50

40

30
A D
6u
20 Resolución:

10

2008 2009 2010 2011 2012 2013 Año

6. ¿En qué periodo se verifica mayor variación por-

centual del número de turistas? a. 4 cm c. 5 cm e. 9 cm
b. 10 cm d. 7 cm2
Resolución:
10. Calcula el área de la región sombreada.
B C

2 cm
a. 2010 – 2011 d. 2008 – 2009
b. 2012 – 2013 e. 2009 – 2010
c. 2010 – 2015 A D

7. ¿Cuál es el promedio de turistas en el periodo Resolución:

2008 – 2013?
Resolución:

a. (4 – π) cm2 d. 4(4 – π) cm2

b. 4(8 – 4π) cm2 e. 4(4 – π) cm2
a. 40 b. 41 c. 43 d. 42 e. 44 c. 4(12 – π) cm2

18 Razonamiento matemático I