PROPUESTA de Formato de Planificación - Técnico en Educación Parvularia

Responsable del Nivel Fecha de aplicación

Fazekas Fernanda 02/07/2019

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA) OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL (OAT)

Ámbito Interacción y compresión del entorno Desarrollo personal y social

Núcleo Pensamiento matematico Convivencia y ciudadania

Nivel Transición Transición

OA Representar números y cantidades hasta el 10 , en forma concreta , pictórica y Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando , acordando estrategias
simbólica para un propósito común asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.

OA Especifico Representar números y cantidades hasta el 10 . Participar en actividades y juegos colaborativos , planificando , acordando estrategias
para un propósito común

Descripción de la Experiencia Organización del espacio y tiempo Recursos educativos Instrumento de Evaluación
(Interacciones pedagógicas - Preguntas claves) (Indicadores de evaluación)

INICIO: La educadora entra a el aula con una caja , les preguntara a Espacio: Dentro de aula Cun cuna , porotos Instrumento de Evaluación: Escala de
los párvulos si ¿alguien sabe lo que tengo en las manos? , se les apreciación
Tiempo: 20 -30 min
mostrara lo que hay dentro luego se les preguntara ¿se saben los
números?y se les hará una pequeña explicación de los números
finalmente se les hará un ejemplo de la actividad con el factor Indicadores de evaluación:
sorpresa (cun cuna) *Manifiesta interés y participa en la
DESARROLLO:Se comenzara la actividad y se les hará entrega de los actividad
materiales a utilizar (partes de la cun cuna y porotos a cada párvulo
), irán pasado cada párvulo y se les hará entrega de una parte de la *Realiza la actividad con apoyo
cun cuna, deberán colocarlo donde corresponda el numero que *Ayuda a sus compañeros si
aparece en ella luego una cantidad de porotos , deberán necesitan ayudan a realizar la
posicionarlo dependiente de cuantos porotos sean y relacionarlo actividad
con los números *Reconoce los números
*Ubica los porotos donde
CIERRE: al finalizar , se les harán preguntas sobre los números por
corresponden
ejemplo ¿donde esta el numero 3 y cuantos porotos tiene? y si les
gusto la actividad , se les hará entrega de un sticker por su
participación