Plano de ensino de

Ética

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Plano de ensino de Ética - AVA
 Seja bem-vindo!
Você está iniciando a disciplina de
Ética

A Educação a Distância é uma proposta

diferenciada de ensino, que implica no reforço das
competências de estudos autônomos, mas também oferta
novas oportunidades para a sua inserção na sociedade e no
mercado de trabalho. Neste momento, você terá a
oportunidade de conhecer o Calendário e o Plano de
Ensino da Disciplina, bem como, diversos referenciais para
o estudo e a aprendizagem da mesma. Poderá, também,
compreender o funcionamento das diversas ferramentas de
ensino utilizadas no curso, por intermédio de tutoriais.

Bom estudo!

Este é o desejo do Centro Universitário Inta - UNINTA, por

intermédio da Pró-Reitoria de Inovação Educacional –
PROEDU e a Coordenação do Curso.

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Plano de ensino de Ética - AVA
 Por que estudar a disciplina de
Ética?

A pós-modernidade, isto é, este contexto que estamos inseridos, expõe

situações extremas mediantes a fatos e circunstâncias que exigem do indivíduo
decisões de base reflexiva para situar cada problema de forma devida. A amplitude dos
dilemas asseveram os comportamentos humanos mediante a sociedade conflituosa
que vivencia uma crise de valores. Esta crise atinge a condição humana tornando-a
vulnerável em meio à problemática dos fundamentos insólitos mediante a falência de
algumas instituições. O resultado desta equação é uma sociedade marcada pela crise
de valores éticos que resulta na falência do humanismo e na retomada da pergunta
pelo sentido valorativo da existência.
Afirma-se a necessidade urgente dos debates éticos e do víeis reflexivo como
elemento norteador das ações inseridas numa sociedade tecnificada, cientificista e
mercadológica que impõe padrões culturas e ideológicos. Estes padrões contribuem
para a massificação e instrumentalização da consciência humana tornando o ser
humano carente de referenciais. Por isso, entendendo a dinâmica e amplitude da ética
mediante a possibilidade de desvelamento da intencionalidade da ação humana na
atual conjectura sociopolítica é que se apresenta a urgência de se estudar sobre ética e
moral.
As ações éticas que primam pelas instancias morais tendem a unificar este
universo pluralista enrijecido por preconceitos de toda natureza que tendem a
fragmentar ainda mais as subjetividades, logo o estudo da ética efetiva a reflexão
garantindo as afirmações dos espaços públicos, da liberdade e da estruturação de uma
política mais justa. Portanto, enquanto ciência, a ética se dirige a apreensão do
comportamento humano diluído nas dinâmicas sociais visando à harmonia social das
cidades.
Prof. João Saraiva da Fonseca
Profª. Sonia Maria Henrique Pereira da Fonseca

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Plano de ensino de Ética - AVA
 Estrutura da disciplina de Ética
Carga Horária – 60h/a Credito – 04
CONTEÚDO

Unidade 01: A Ética e seus Fundamentos

1.1 A origem e a definição de ética
1.2 As Éticas Teológicas e Deontológicas e a necessidade do Debate Ético
1.2.1 A indivisibilidade entre a Ética e a Política na visão de Platão
1.3 O Problema do Mal na Ética de Santo Agostinho
1.4 A Ética da Convicção e a Ética da responsabilidade segundo Max Weber
1.5 A Ética Protestante e o Pessimismo de Weber
1.6 A Ética da convicção e a ética da responsabilidade
1.7 Direitos Humanos versus Relativismo Cultural

Unidade 02: Temas Éticos da Contemporaneidade

2.1 A Mídia e sua influência na postura Ética e Cidadã
2.2 A Influência da Mídia na Ética e na Cidadania
2.3 A violência na sociedade: uma reflexão ética sobre o terror
2.4 A Revolução Francesa e o Terror
2.5 A Herança e o Terror na Contemporaneidade
2.6 Uma mudança de paradigma Científico-Ecológica
2.7 O Estatuto da Criança e do Adolescente frente à Ética e a Cidadania.
2.8 A postura ética como fonte do agir e do questionar: ética e eutanásia

COMPETÊNCIAS ESPERADAS

 Evidenciar aspectos e princípios fundamentais da ética no que diz respeito aos

fatos sociais buscando elucidar seus fundamentos enquanto ciência da ação
moral que busca justificar as bases essenciais e motivadoras das escolhas e

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 atitudes humanas.
 Auxiliar o aluno a praticar e desenvolver alguns conceitos fundamentais sobre
o discurso ético e moral em seus vários campos em que se possa entender de
forma mais circunscrita à dimensão da cultura e dos fatos sociais circunscrito a
uma cultura midiática regida pelo ideal da informação.
 Levar o indivíduo a entender de forma mais ética as ações humanas em sua
manifestação sociocultural. Capacitá-lo e torná-lo apto a analisar, descrever,
identificar, caracterizar, relacionar e classificar diversos fatores éticos e morais
da complexa natureza humana levando a entender tudo isso como composto
da condição humana atrelada a dimensão cultural e existencial.

HABILIDADES

 Aplicar o conhecimento teórico-prático para caracterizar, analisar e julgar as

ações éticas como forma de anunciar e descrever sua essência estabelecendo
vínculos de responsabilidade com a informação posta para a sociedade.
 Saber reconhecer os problemas capitais dos sistemas políticos e sociais no
tocante sua relação com a ação moral seja e ordem normativa ou prescritiva.
Mediante a isso, perceber os impactos desta realidade para a construção
crítica do conhecimento e da emancipação da condição humana em meio a
uma sociedade midiática e globalizada.
 Perceber o campo da ação moral como resultante de um processo reflexivo e
crítico que se relaciona de forma ética com a estrutura de sociedade para
subsidiar sua reflexão que tanto contribui para o processo de autonomia da
subjetividade.
 O aluno estará habilitado a identificar comportamentos e contextos ligados ao
exercício de sua profissão em meio a uma sociedade globalizada.

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 OBJETIVOS

 Fornecer uma introdução conceitual e geral da ética, situando-a numa

perspectiva histórica, filosófica e política visando elucidar as estruturais do ato
moral e de sua relação com a dimensão reflexiva como elementos
fundamentais da sociabilidade.
 Analisar a teoria da ética objetivando entender os conceitos de bom e de mau
interpretados pela sociedade. Nesta ação entender como efetiva-se a ideia de
bem comunitário e ação virtuosa.
 Discutir as ideias centrais de alguns pensadores sobre ética e seus
desdobramentos fazendo um paralelo entre as éticas clássicas e
contemporâneas e de como as discussões clássicas podem nos ajudar a pensar
as questões contemporâneas preeminentes.
 Capacitar o aluno para que ele tenha condições de lidar com problemas e
situações de ordem moral a fim de que a dimensão profissional seja realizada
de reflexiva e ética.

METODOLOGIA

 Os conteúdos da disciplina serão integralmente disponibilizados online para

acesso dos alunos, tanto na própria sala de aula virtual, quanto sob forma de
download de arquivos em pdf. Também serão disponibilizados, na sala de aula
virtual, exercícios para que os alunos possam testar os conteúdos apreendidos
que serão cobrados nas três avaliações parciais.
 Haverá uma atribuição de nota mediante atividades mensais fruto dos
seminários presenciais que serão realizados de forma interdisciplinar.
 A seleção de questões será feita em sistema randômico, de modo que, a cada
acesso do aluno, serão disponibilizadas questões aleatoriamente selecionadas
pelo sistema. O número de tentativas que o aluno poderá realizar do exercício
será previamente determinada.
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Plano de ensino de Ética - AVA
  Eventuais dúvidas do aluno poderão ser esclarecidas através dos links para
envio de mensagens, disponíveis também na sala de aula virtual. Se a dúvida
for de caráter operacional (como acessar conteúdos, abrir páginas de
exercício, realizar as avaliações e assim por diante), o contato deverá ser feito
com os tutores da disciplina. Se a dúvida for relativa ao conteúdo da disciplina
ou a alguma questão de exercício ou de prova, o contato deve ser feito
diretamente como o professor responsável pela disciplina, pelas salas virtuais
ou presencialmente.

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Plano de ensino de Ética - AVA
 Como se organiza a avaliação da
disciplina?
A avaliação da aprendizagem envolve três avaliações com notas parciais: (AP1,
AP2, AP3).
A nota da AP1 resulta de uma prova com 10 questões de múltipla escolha,
referentes ao conteúdo das UNIDADES I do Livro de ÉTICA. A avaliação deverá ser
realizada on line no prazo indicado no Ambiente Virtual. Após o final desse período,
não será possível enviar a avaliação ocasionando a perda da 1ª nota (A.P.1). A nota da
AP1 valerá 20% da nota final.
A nota da AP2 resulta de uma prova com 10 questões de múltipla escolha,
referentes ao conteúdo UNIDADES II do Livro de ÉTICA. A avaliação deverá ser
realizada on line no prazo indicado no Ambiente Virtual. Após o final desse período,
não será possível enviar a avaliação ocasionando a perda da 2ª nota (A.P.2). A nota da
AP2 valerá 20% da nota final.
A nota da AP3 será divida em 3 etapas, a primeira resultará de um questionário
de 20 questões objetivas de TODO material estudado. A avaliação deverá ser
realizada on line no prazo de 2 (duas) horas, conforme indicado no Ambiente Virtual,
está avaliação valerá 40% da nota da AP3.

A segunda etapa valerá 10% da nota resultante de uma Autoavaliação da

participação no Fórum de Discussão. Os critérios da escala da autoavaliação serão:

A. Participou ampliando o debate com outras informações para além do

material didático e interagiu com os colegas.
B. Participou ampliando o debate com outras informações para além do
material didático sem interagir com os colegas.
C. Participou utilizando como fonte o material disponível no Ambiente Virtual
sem interagir com os colegas.

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 D. Não participou.

E a última etapa será uma Autoavaliação da realização da Atividade Discursiva

que valerá 10% da nota da A.P 3. Os critérios da escala da autoavaliação serão :

A. É coerente com a proposta da atividade, está bem elaborado e articulado

com o que foi estudado.
B. É coerente com o que propõe a atividade, apresenta elaboração pessoal, mas
não responde totalmente ao que é solicitado.
C. Contém recorte/cópia de materiais pesquisados/estudados. É coerente com a
atividade, mas não apresenta elaboração pessoal.
D. Não encontra respaldo nas orientações/instruções ou em outras referências
pesquisadas. Produção desvinculada dos conteúdos.
E. Não executou.

As atividades deverão ser realizadas no AVA, no prazo indicado na Sala Virtual.

Após o final desse período, não será possível enviar a atividade para o Ambiente
Virtual. A AP3 valerá 60% da nota final. Conforme contemplado no Projeto Político
Pedagógico do Curso-PPC, a AP3 ainda poderá incluir treino de Habilidades e Atitudes.
Reforçamos que todas as avaliações AP1, AP2 e AP3 serão realizadas on line, e
estarão disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem, durante o período indicado
no cronograma. Após o final desse período, não será possível realizá-las. Lembramos
que após o início das avaliações, o estudante terá duas horas e uma oportunidade para
finalizá-las.
A NAF abordará todo o conteúdo programático da disciplina (geral e especifico)
e será de 20 questões de objetivas.

Quaisquer decisões a propósito de eventuais 2ª chamada e recuperação

seguirão regras do Regimento do Centro Universitário Inta - UNINTA.

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 Como se organiza o estudo da
disciplina?
O estudo da disciplina não tem como propósito a “aula tradicional”. É um momento
que tem como objetivo apresentação do Plano de Trabalho do Curso e das disciplinas, bem
como, o esclarecimento de possíveis dúvidas sobre a utilização do Ambiente Virtual e dos
conteúdos propostos. Lembramos que também poderá ser um momento de treino, de
habilidades e atitudes, integração grupal, visitas de estudo e pesquisa.

No primeiro momento presencial de cada período letivo (trimestral ou semestral) é

apresentado o Plano de Ensino e o calendário dos momentos presenciais, onde constam as
orientações para o estudo, bem como, as atividades a realizar em cada momento presencial e
avaliações individuais e ou em grupo. Esclarecemos que será previamente marcada a data de
entrega das mesmas.

As avaliações do curso envolvem o estudo do material didático disponibilizado em

formato impresso, DVD-Rom e no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA, a participação
nos fóruns de discussão e nas webconferências envolvendo as questões propostas para
debate. Cada um desses formatos disponibiliza ao cursista recursos específicos que
contribuirão para uma aprendizagem significativa e contextualizada.

O curso a distância pressupõe o acesso às informações disponibilizadas em formato

impresso, DVD-Rom e internet, consulta da informação disponibilizada no AVA e a interação
com os colegas utilizando essa ferramenta. É obrigatório o estudante ter acesso à internet para
o acompanhamento regular das atividades do AVA.

O Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA disponibiliza a informação necessária para

o acompanhamento do Curso. O AVA possibilita também, o contato com o suporte acadêmico
e técnico .Dessa forma, por intermédio do AVA todos os estudantes dos cursos poderão ser
contatados.

Os estudantes do UNINTA-EAD seguirão as normas especificadas no Regimento do

Centro Universitário Inta - UNINTA, com exceção das particularidades específicas referentes à
Educação a Distância impostas pelo Ministério da Educação.

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