Comprensión Lectora: El loco de Praga

● Leer el prólogo del personaje-editor y señalar cuáles son los enigmas que allí se proponen.
Luego, antes de leer el epílogo, formular hipótesis acerca de la identidad del autor de la
novela.
● Sintetizar en una oración el contenido de cada capítulo. ¿Qué pueden concluir acerca de la
estructura del libro?
● Explicar los diferentes conflictos que se plantean en la novela (la disputa internacional, los
problemas étnico-religiosos, los complots en la corte, el amor contrariado) y cómo se
relacionan entre sí.
● Responder:
-¿Cómo, dónde y cuándo surge el nombre de 007 para un espía?
-Rastrear indicios en el capítulo I que ayuden a determinar en qué año está ambientada esta
historia.
-¿Qué puntos de contacto pueden identificar entre la leyenda sobre el origen de la fortuna de
Mordechai Meisel y la vida de Václav? Justificar.
-¿Por qué Gottwart está seguro de que John Dee no le ha mentido respecto del contenido de
su mensaje secreto?
-¿Cómo interpretó el monarca su extraño sueño?
-¿En qué consistió el plan para eliminar a Rodolfo II y obtener el elixir de la larga vida?
¿Cuántos pasos tuvo?
¿Funcionó? ¿Qué papel jugó Arcimboldo? Justificar la respuesta.
-¿Cuál fue el destino de John Dee?
-¿Logró la Reina Isabel I su cometido? Argumentar.
¿Por qué se enfureció cuando recibió el último mensaje cifrado?
-¿Quién es realmente Václav? ¿Cómo esta revelación influye en su relación con Jana?
-Explicar el título de la novela.
● Analizar la importancia de los siguientes objetos en la trama:
-cofrecillo de plata.
-puñado de barro.
-manuscrito y dos bolas de marfil.
-pequeña botella que contenía un líquido de intenso color dorado.

Después de la lectura
● Distribuir los capítulos por equipos y relevar las narraciones, leyendas y breves relatos que
la autora fue incorporando a lo largo de la novela. ¿Qué función les parece que cumplen en
cada caso?
● Revisar las descripciones de Rodolfo II y de Isabel I de Inglaterra. ¿Qué rasgos se destacan
en cada personaje?
Luego, investigar sus biografías para reconocer qué elementos reales tomó Lucía Laragione a
la hora de construir esta ficción.
● Buscar las notas al pie. ¿En qué parte de la página se ubican? ¿Por qué están numeradas?
¿Qué pasa con el cuerpo tipográfico en el que aparecen? ¿Cuál es el sentido de este paratexto
para los lectores?
● Identificar los diferentes monumentos y edificios que se mencionan en la novela. Luego,
buscar fotografías y mapas en enciclopedias o guías de viaje que les permitan ubicar esos
escenarios.
● Confrontar el primer informe del espía inglés y su correspondiente traducción. Entre todos,
develar el código empleado por Dee.
● Sugerimos seleccionar algunos pasajes de la película Elizabeth de Shekhar Kapur para
reconocer la estética y los conflictos religiosos de la época.