COMUNICACIÓN

1RO SECUNDARIA Nombre y Apellido:

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III PRUEBA BIMESTRAL

ASPECTOS A EVALUAR
COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
CAPACIDAD Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto.
DESEMPEÑO Obtiene información poco evidente, distinguiéndola de otras próximas y semejantes

COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

CAPACIDAD Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito.
DESEMPEÑO Organiza y desarrolla las ideas en torno a un tema.

I PARTE: Complete los siguientes enunciados.

a) El _______________ es un dibujo que representa la forma en la que hemos comprendido el texto.

b) EL ________________ consiste en identificar la idea principal de un texto trazando una línea.
c) El _________________ es un esquema que se organiza en nodos y conceptos.
d) La _______________organiza las ideas que surgen durante una reunión de grupos.
II PARTE: Indica si el enunciado es verdadero (v) o falso (f)

a) La entrevista puede realizarse utilizando un guion ( )

b) La encuesta solo puede tener preguntas de selección simple como sí y no ( )
c) La lluvia de ideas debe recoger las opiniones de todos para llegar a un acuerdo ( )
d) El bosquejo solo puede ser alfanumérico ( )
III PARTE: Lea el siguiente texto y luego realice organice la información en un bosquejo alfanumérico

Escuchar el término respeto resulta un poco común y aún más en este tiempo donde el estado se
encuentra envuelto en un periodo crítico, el que se tienen que enfrentar serios problemas económicos,
políticos y sociales; como la violencia que alberga silenciosamente a un gran número de familias, que
fragmenta la armonía y estabilidad emocional de todos los miembros, y que de manera inconsciente se
manifiesta en el contexto escolar mediante las conductas de los alumnos. En los últimos años, se han
intensificado los estudios y el interés de los especialistas en el tema de los valores. La elevación de deserción
escolar, fracasos escolares, por mencionar algunos, así como actos violentos entre los niños han sido una
razón de peso para analizar las conductas cotidianas dentro del aula.
Analizar el término respeto conduce dentro de la investigación a entramar diferentes conceptos que
ayudan a darle un soporte teórico y a comprender de manera más clara la problemática que experimentan
los alumnos por la falta de práctica del valor dentro de las actividades diarias en el salón de clase. Asimismo,
los conceptos confieren un conocimiento más real y funcional para cualquier lector, con la intención de que
el análisis que se realice durante el proceso de investigación sea de ayuda en otro contexto con una
problemática similar.
 Los valores se aprenden desde la temprana infancia y cada persona les asigna un sentido propio, Kohlberg
(2007) menciona que cada persona, de acuerdo a sus experiencias, conocimientos previos y desarrollo
cognitivo, construye un sentido propio de los valores. Aunque a todos se enseñe que el respeto es algo
deseable, y aunque todos lo acepten como cierto, la interpretación que se haga de este valor, el sentido que
le encontraremos en la vida, será diferente para cada persona.
De esta manera es importante reforzar los valores que se aprenden en casa al llegar a la escuela primaria,
y de la misma manera reforzar en casa los valores que se adquieren en la escuela. Puesto que es fácil
encontrar en el camino niños sin una noción siquiera de lo que son los valores; todo indica que es ardua la
tarea, pero si se trabaja en conjunto con padres de familia es probable que haya un cambio conductual y
social.

IV PARTE: Lea el siguiente texto y luego organice la información en un mapa mental.

En la actualidad el ritmo de vida diario exige realizar diferentes tareas para cumplir con cuestiones laborales
y personales. Desde que inicia el día, el despertador indica que es momento de iniciar con las actividades y al
llegar la noche deben estar concretadas la mayoría de las tareas. Organizar mejor tu tiempo es la clave del
éxito para poder cumplir con todo sin terminar en el caos.
Te compartimos 7 hábitos para organizar mejor tu tiempo que puedes comenzar a poner en práctica desde
hoy, algunos son de Rebeca Labara, escritora del exitoso portal atrendylifestyle.com:
1. Planifica. Inicia tu día planificando cuáles son las tareas “clave” que necesitas realizar sin falta. Aquellas
cosas que debes entregar de acuerdo a tu plan de trabajo o citas que ya tengas concretadas, como ir al
dentista.
2. Marca un horario. Esto aplica para las cuestiones laborales y personales, ya que de esa manera tendrás
que acoplarte a él y por ende cumplirlo. Decide que de 7 a 8 de la mañana, por ejemplo, debes revisar todos
tus mails laborales.
3. Marca prioridades. Comienza por realizar las tareas más importantes o complicadas, así lo que continúa
te resultará más sencillo de ejecutarlo. El reporte mensual de actividades o, en la casa, arreglar aquella fuga
de agua que no puede esperar son ejemplos de este punto.
4. Utiliza una agenda semanal. Esto te ayudará a tener una idea general de tu tiempo para saber qué tan
saturado se encuentra. Si una amiga te pide verse durante la semana, verifica primero si es posible sin
complicarte las demás actividades.
5. Agrupa tareas que sean similares; por ejemplo, si necesitas realizar 15 llamadas, lo ideal sería que las
hicieras todas al mismo tiempo, así terminarás todas juntas.
6. Evita saltar de una tarea a otra, esto sólo te retrasará más porque tendrás varias actividades sin terminar
que después te llevarán más tiempo.
7. Prémiate, como lo lees, de esta manera tendrás una motivación para seguir adelante y utilizar tu tiempo
de manera efectiva.
La mejor manera de organizar tu tiempo es hacerte consciente de las actividades con las que debes de
cumplir, así no las perderás de vista y podrás realizar todas en tiempo y forma. Además de que sentirás
satisfacción, bienestar y menos ansiedad.

V PARTE: Complete el siguiente mapa conceptual

LOS ANIMALES

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• .
VI PARTE: Subraye la idea principal y la idea secundaria del siguiente texto. (La principal con
color azul y la secundaria con color rojo)

“Aprendamos a aceptarnos tal como somos. Tomemos conciencia de que todos somos
diferentes y, al mismo tiempo, iguales en dignidad y en derechos. Entendamos que
podemos discutir sin agredirnos, ni insultarnos. Reconozcamos que las personas
podemos: pensar, sentir y ver las cosas de maneras muy diferentes”.

LA IDEA PRINCIPAL ES:

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LAS IDEAS SECUNDARIAS SON:

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VII PARTE: Explique cómo le realizaría una entrevista a su cantante favorita.