UNIDAD 1: PRE-SABERES.

MODELO DE

COMPETENCIA PROFESIONAL EN EL INGENIERO

PRESENTADO POR.

DIEGO FERNANDO VELASCO CHÁVEZ – CÓDIGO (1113526273)

No. Grupo: 614

PRESENTADO A.

TUTOR: JULY NATALIA MORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA ECBTI

PROGRAMA INGENIERÍA ELECTRÓNICA

PALMIRA VALLE- 03 DE SEPTIEMBRE 2019

 Tabla de contenido

Introducción .................................................................................................................................. 3

1. Resumen “El desempeño y la competencia profesional en el futuro ingeniero” ............. 4

2. Glosario................................................................................................................................... 6

Conclusiones .................................................................................................................................. 7

Bibliografía .................................................................................................................................... 8
Introducción
 1. Resumen “El desempeño y la competencia profesional en el futuro ingeniero”

La profesión de ingeniería nos puede servir para la vida cotidiana, en la cual los métodos de

enseñanza que tenemos son muy importantes para un estudiante de ingeniería los cuales nos

ayuda para un futuro cercano por la tecnología ´para poder cumplir nuestros objetivos en nuestra

vida profesional, comenzaran los verdaderos desafíos, y todo dependerá no solo de los

conocimientos adquiridos durante los años electivos que estudiamos ,también dependerá de las

experiencias de toda una vida de conocimientos, actitudes y aptitudes ante diferentes situaciones

que se presenten en la vida. Es ahí cuando hacemos una autoevaluación como ingeniero, del

saber si se está actuando bien profesionalmente y personalmente pues son dos factores que van

de la mano para ser un profesional íntegro. Los conocimientos adquiridos nos servirán en todos

los aspectos de nuestra vida y podremos desempeñar nuestras incógnitas y despejar mejor

nuestros retos que nos ponga la vida, la ingeniería debe ser individual a aferrado a varias ideas

La educación plantea que un profesional será competente y competitivo en estos tiempos cuando

es capaz de “aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser”, son

aspectos que son conocidos como “los cuatro pilares de la educación”.

Aprender a conocer: Se trata de preparar al estudiante para que pueda enfrentar situaciones,

problemas que ahora no existen pero que ocurrirán en el futuro. Un egresado de la educación

superior debe saber prever el futuro desarrollo de su esfera profesional, estar preparado para lo

que acontecerá.

Aprender a hacer: comprende las habilidades de índole práctica. En ingeniería, las habilidades

de cálculo incluyen acciones concretas en la solución de problemas matemáticos, así como la

modelación de fenómenos o procesos. La investigación aplicada a los procesos industriales,

forma parte importante de las habilidades prácticas que debe poseer un profesional de la

ingeniería.

Aprender a ser: poseer los valores humanos, es decir, las cualidades inherentes como la

responsabilidad, el respecto, honestidad a la personalidad del individuo. También destacarse

dentro de los valores morales, la sensibilidad ante los posibles daños al medio ambiente

producidos por el desarrollo tecnológico. El ingeniero debe ser capaz de conciliar todos los

factores implicados de manera que el daño ecológico sea el mínimo, para lo cual debe poseer una

cultura al respecto.

Aprender a convivir: Es el equilibrio del individuo con su entorno, en especial con las personas

que lo rodean en su medio social, así como la solución de los conflictos entre las necesidades del

individuo y las necesidades de la sociedad que pueden originar puntos de vista encontrados, debe

poseer una adecuada competencia comunicativa, donde el arma fundamental es el diálogo como

vía para la solución de problemas.

 2. Glosario

1. Cotidiana: Que pertenece a lo que ocurre o se hace de forma habitual o usual.

2. Autoevaluación: Evaluación o valoración de los propios conocimientos, aptitudes, etc

3. Ingeniero: Es una persona que se dedica la ingeniería. Los ingenieros diseñan materiales,

estructuras, máquinas y sistemas teniendo en cuenta las limitaciones impuestas por la

practicidad, la seguridad y utilizando la información proporcionada por los científicos.

4. Incógnitas: La incógnita permite describir una propiedad verificada por algún valor

desconocido, por lo general números.

5. Índole: Carácter o condición natural propia de cada persona, que la distingue de los demás

6. Industriales: Conjunto de las actividades económicas desarrolladas para la obtención de

un producto a partir de materias primas.

7. Desarrollo: Crecimiento cualitativo de determinados aspectos de una sociedad, como la

producción o la acumulación de capital, que va acompañado de una mejora en la calidad

de vida de la misma sociedad.

8. Inherentes: Que es esencialmente inseparable de aquello a lo que está unido.

9. Convivir: Vivir una persona en compañía de otra u otras en el mismo lugar o tiempo.

10. Sensibilidad: Facultad de sentir, propia de los seres vivos. Propensión natural del hombre

a dejarse llevar de los afectos de compasión, humanidad y ternura.

 Conclusiones

La ingeniería consiste en el conocimiento científico unida a la creatividad o forma novedosa de

buscar y alcanzar un resultado o un objetivo planteado. Es importante el saber solucionar los

problemas con estrategias, con capacidad de innovación, sabiendo interactuar, ya que, el

ingeniero se encuentra vinculado con especialistas, obreros, técnicos, etc.

El aprender a ser comprende los valores humanos como, por ejemplo: la responsabilidad

profesional, la honestidad, la solidaridad humana y otros valores morales y éticos deben

caracterizar al profesional de la ingeniería de su profesión.

 Bibliografía

Molina, A. (2014). Didáctica de la ingeniería: fundamentos teóricos y metodológicos (curso 18).

(pp. 15-23).