C u r s o: Matemática

Material GRP-01-IT

GUÍA DE REPASO FINAL

(INTENSIVO TARDE)

5 3 1
1. ¿Cuál es el resultado de    ?
8 4 2

3
A)
8
5
B)
8
7
C)
8
5
D) -
8
3
E) -
8

2 7

2. ¿A cuánto equivale 5 4?
9
7
21
A)
20
13
B) -
19
3
C)
11
21
D) -
20
21
E)
21

 4 2 
3. ¿Cuál es el resultado del producto de 1 +     1 ?
 5   3 

8
A)
15
3
B) -
5
5
C) -
3
1
D)
6
9
E)
5
4. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una fracción impropia?

1
A)
3
5
B)
6
7
C)
8
11
D)
12
4
E)
3

5. El decimal 0,00027 escrito en notación científica es

A) 27 · 10-5
B) 27 · 10-4
C) 2,7 · 10-4
D) 2,7 · 10-5
E) 0,27 · 10-3

6. 34 · 54 · 153 =

A) 1512
B) 1511
C) 1536
D) 157
E) 154

7. ¿Cuál es el valor de |-6| – |-6|2 – |-6|3?

A) -246
B) -216
C) -176
D) 176
E) 246

8. Si n es un número natural, ¿cuál de las siguientes opciones corresponde siempre a un

número impar?

A) n+1
B) (n + 1) + 1
C) 2n + 1
D) n+n+n
E) 2n
2
9. Si n es un número natural, ¿cuál de las siguientes alternativas representa a tres números
naturales pares consecutivos?

A) n; n + 1; n + 2
B) 2n; 2n + 2; 2n + 4
C) n; n + 2; n + 4
D) 2n; 2n + 1; 2n + 2
E) 2n; 2n + 2; 2n + 3

10. El número de Euler e = 2,71828… y Pi  = 3,14159… son irracionales. Si tomamos la

aproximación por exceso a la milésima del número de Euler, y la aproximación por
defecto a la milésima del número Pi, entonces su diferencia positiva, es

A) 0,422
B) 0,42
C) -0,42
D) -0,422
E) -5,86

11. ¿Cuál de las siguientes fracciones representa el decimal 0, 6 ?

6
A)
9
6
B)
99
6
C)
90
6
D)
10
2
E)
9

12. (1,3)2 =

A) 1, 6
B) 1,69
C) 1, 7
D) 1,7
E) 1,69

3
 0,0005  0,007
13. =
5000

A) 7 · 10-10
B) 7 · 1010
C) 5 · 10-10
D) 5 · 1010
E) 35 · 100

14. El conjugando del número complejo 3 + 4i es

A) -3 – 4i
B) 3 – 4i
C) -3 + 4i
D) 3 + 4i
E) 4 + 3i

15. ¿Cuál de los siguientes números no es divisible por 3?

A) 253
B) 252
C) 246
D) 243
E) 267

23
16. En relación al número - , ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre
7
verdadera(s)?

I) Al escribirlo con tres cifra significativas obtenemos una aproximación por

defecto.
II) Al truncarlo a la milésima obtenemos una aproximación por exceso.
III) La diferencia entre truncarlo a la unidad y escribirlo con una cifra significativa
es cero.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III

17. ¿Cuál de los siguientes números es el menor?

A) (0,1)2
B) (0,1)2 – 1
C) (0,1)2 + 1
D) 1 – (0,1)2
E) (0,1)0

4
18. El cuadrado del número complejo 3 + 2i es

A) 1
B) 1+ 6i
C) 3 – 2i
D) 1  2 6i
E) 1 + 2 6 i

19. El doble de un número, aumentado en tres unidades es igual a diez. ¿Cuál es el número?

A) 2
8
B)
3
C) 6
7
D)
2
7
E)
3

20. Un hilo mide 75 metros. Si se corta en dos partes, de tal manera que una de las partes es
igual al doble del resto, ¿cuánto mide el resto?

A) 55 m
B) 50 m
C) 35 m
D) 25 m
E) 20 m

1 m
21. La tercera parte de m es . Entonces, m + es menor que
6 3

A) 1
2
B)
3
1
C)
3
1
D)
2
1
E)
6

5
 1
1 a 
22. Si a = 2 y b = , ¿qué valor toma la expresión b?
3 a+1
a
6
A) -
5
2
B) -
3
6
C)
5
2
D)
3
2
E) -
5

7 3
23. ¿Qué parte es de ?
25 5

7
A)
15
21
B)
25
1
C) 1
5
7
D)
125
1
E) 2
7

24. El valor de 24 + 25 es

A) 29
B) 2
C) 220
D) 24 · 2
E) 24 · 3

25. Dado un número complejo, la suma de su opuesto y su conjugado es -6i y la diferencia de

su opuesto y su conjugado, respectivamente, es 6. Entonces, el opuesto del conjugado
del número original es

A) -3 – 3i
B) 3 + 3i
C) 0 + 0i
D) 3 – 3i
E) -3 + 3i

6
26. ¿A cuánto equivale 82 + 43?

A) 102
B) 28
C) 44
D) 43
E) 27

27. En el packing de frutas SDT trabajaban veinticuatro operarios embalando frutas en cajas
para su exportación. Al cambiarse una cierta cantidad de estos trabajadores a otra
empresa, el embalaje se atrasó en tres días. Si el trabajo inicialmente lo terminaban en
seis días, ¿cuál fue el número de operarios que se cambiaron?

A) 3
B) 6
C) 8
D) 12
E) 16

28. 11,25 minutos equivalen a

A) 1.125 segundos.
B) 660 segundos.
C) 670 segundos.
D) 11 minutos y 15 segundos.
E) 11 minutos y 25 segundos.

29. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones es (son) verdadera(s)?

I) 11 < 2 3 < 4
II) 3 2 < 19 < 2 5
III) 2 2 < 7 <3

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

30. Sea i = -1 la unidad imaginaria. Entonces, la expresión i6 + i7 + i8 + i9 + i10 es

equivalente a

A) -1
B) -i
C) 0
D) 1
E) i

7
31. Si A = 33 + 33 + 33 y B = 44 + 44 + 44 + 44, entonces A + B es

A) 34 + 45
B) 33 + 44
C) 34 · 45
D) 34 + 44
E) 33 + 45

32. (a – b) – (b – a)2 =

A) 3 · (a – b)
B) (a – b)3
C) a – b + a2 – b2
D) (a – b) · (a – b – 1)
E) (b – a) · (a – b – 1)

33. 33n-4 – 33n-1 + 27n-1=

A) 33n-4
B) 39n-8
C) 23 · 34-3n
D) 23 · 33n-4
E) Ninguna de las expresiones anteriores.

34. Si a 10 le resto x, obtengo y. Si la mitad de y es 15, entonces x es

A) -20
B) -5
C) 5
D) 20
E) 15

35. ¿Cuál de las siguientes alternativas es siempre verdadera?

A) 3x es siempre un número irracional, si x es primo.

B) 3 x es siempre un número racional, si x es un real.
C) 3x es siempre un número racional, si x es un múltiplo de 3.
D) x+ 3 es siempre un número irracional, si x es un racional.
E) 3  x es siempre un número irracional, si x es un número racional.

8
36. La ecuación que permite resolver el problema: “La mitad de un número x, menos la
unidad es 10” es

x  1
A) = 10
2
x
B) + 1 = 10
2
x
C)  1 = 10
2
x
D) + 10 = 1
2
1
E) x  = 10
2

37. En los números reales se definen las operaciones a ⏁ b = 2a – 3b y c ⏄ d = c2 – d2. Si

2 ⏁ x = 10, entonces x ⏄ 3 es

A) -5
B) -13
C) -2
D) 2
E) 5

38. Sea c = a + bi con a, b reales no nulos e i la unidad imaginaria. Entonces, ¿cuál(es) de

las siguientes afirmaciones es (son) FALSA(S)?

I) c = a  bi
II) c = (a + bi)  (a  bi)
a + bi
III) (c)-1 =
a2 + b2

A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo II y III
D) I, II y III
E) Ninguna de ellas.

9
39. Respecto de la expresión algebraica 27a3 – 729b3, ¿cuál(es) de las siguientes
proposiciones es (son) siempre verdadera(s)?

I) 3a – 9b es un factor algebraico de la expresión.

II) El número 27 es un factor entero de la expresión.
III) a2 + 3ab + 9b2 es un factor algebraico de la expresión.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

1 1
40. Para x ≠ -a, la expresión algebraica 1 + + , corresponde a
x+a (x + a)2

(x + a)2 + (x + a) + 1
A)
(x + a)2
B) (x + a)2 + (x + a) + 1
3
C)
1 + (x + a) + (x + a)2
2
D) 1 +
(x + a)2
(x + a + 1)2
E)
(x + a)2

x  y+a  b y  x+b  a
41. La expresión algebraica real  , corresponde a
x+a y+b

-2  (y + b)
A)
(x + a)  (y + b)
2
(x + a)2  (y + b)
B)
 x + a y + b 
-(x + a)2  (y + b)2
C)
(x + a)(y + b)
2(x + a)2
D)
(x + a)(y + b)
2(x  y + a  b)
E)
(x + a)(y + b)

10
 x+y 5
42. Si a la expresión se le resta , se obtiene 0, entonces x es
x  y 4

A) y
B) 9y
C) -y
D) 1
E) -9y

43. Si 20 es a (2x + 1) como 10 es a (4x – 3), entonces el valor de x es

6
A)
7
7
B) -
6
7
C)
6
D) 0
E) 7

44. Si x : y = 2 : 3, ¿cuál de las siguientes expresiones es igual a 0?

A) 2x – 1 + y
B) y–x–1
C) x–y–1
D) 2x – 3y
E) 3x – 2y

45. En la ecuación en x, 2x – 4k + 6 = 12, ¿qué valor debe tener k para que la ecuación
tenga solución igual a -1?

A) 1
B) 2
C) -5
D) -1
E) -2

3 5
46. Si x – 1 = x – 2, entonces 3x es
4 6

A) -12
B) 12
C) 24
D) 33
E) 36

11
47. Si m – n ≠ p, al despejar x en la ecuación: m(1 – x) – n(1 – x) = p(1 – x), se obtiene

A) -1
B) 1
C) 0
D) m + n + p
E) n + p – m

3  x
48. Si ab ≠ -1, entonces al despejar x de la ecuación a = , se obtiene
bx + 1

3  a
A)
ab + 1
3+a
B)
ab  1
3  a
C)
b+1
3+a
D)
ab + 1
3  a
E)
ab  1

49. ¿Cuántos días se necesitarán para hacer 520 metros de un acueducto, si se trabaja
8 horas al día y se realizan 5 metros en una hora?

A) 40
B) 30
C) 13
D) 10
E) 8

50. Un Instructor de aeróbica quema 3.000 calorías diarias durante 4 días. ¿Cuántas calorías
quemó al quinto día, si en promedio las calorías quemadas en los cinco días fue de 3.500?

A) 6.000
B) 5.500
C) 5.000
D) 4.500
E) 4.000

12
51. Si Jorge puede pintar una pared en 5 días, ¿qué parte de la pared puede pintar en m
días?

A) 5m
5
B)
m
m
C)
5
D) 5 – m
E) 5 + m

52. Al precio de un L.C.D. se le hace un descuento del 20%. Luego, por efecto de una
liquidación, se le realiza otro descuento del 30%. El precio final que hay que pagar por el
L.C.D. es de $ 336.000. ¿Cuál era su precio original?

A) $ 650.000
B) $ 600.000
C) $ 672.000
D) $ 504.000
E) $ 480.000

53. Los colectivos de la línea 11 pasan por cierta parada cada 9 minutos y los de la línea 22,
cada 6 minutos. Si a las 22:00 horas pasaron por primera vez por la parada los colectivos
de ambas líneas, ¿a qué hora volverán a coincidir por segunda vez?

A) A las 22:15 horas

B) A las 22:45 horas
C) A las 22:12 horas
D) A las 22:54 horas
E) A las 22:18 horas

54. Si la representación del área de una superficie plana está dada por la expresión

I) 4x2 + 12x + 9, entonces la superficie puede ser un cuadrado de lado

(2x + 3).
II) 6x2 + 13x + 6, entonces la superficie puede ser un rombo de diagonales
(3x + 2) y (2x + 3).
III) x2 – 4, entonces la superficie puede ser la de un rectángulo, con un lado igual
a (x – 2).

Es (son) verdadera(s)

A) solo I.
B) solo I y II.
C) solo II y III.
D) solo I y III.
E) I, II y III.

13
55. El área de un rectángulo ABCD está dada por la expresión (x2 + 7x + 12), con x positivo.
Si su lado mayor que mide (x + 4), disminuye en una unidad y su lado menor aumenta
en dos unidades, entonces la diferencia positiva entre ambas áreas es

A) 0
B) x+3
C) x+4
D) 2(x + 3)
E) 2(x + 4)

3+i
56. Sea z = , entonces ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre
a+i
verdadera(s)?

1
I) Si a  - , entonces Re(z) = 0
3
II) Si a = 3, entonces Im(z) = 0
6
III) Si a = 2, entonces Im(z) – Re(z)=
5

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

57. Patricia pensó en un número, luego lo multiplicó por 4, le sumó 6, lo dividió por 3 y le
resto 5. Si el resultado es 5, ¿en qué número pensó Patricia?

A) 7
B) 6
C) 5
D) 4
E) 3

58. Si un número de dos dígitos es igual al triple del producto de sus dígitos y estos suman 6,
entonces ¿cuál de las siguientes ecuaciones permite determinar el dígito x de las
decenas?

A) 10x + (6 + x) = 3x(6 + x)
B) 10x + (x – 6) = 3x(x – 6)
C) x + 6 – x = 3x(6 – x)
D) 10x + 6 – x = 3x(6 – x)
E) 10x + 6 – x = 30x(6 – x)

14
59. En realizar un trabajo, Emilio y Sebastián demoran 2 meses, Emilio y Rolando demoran
3 meses, Sebastián y Rolando demoran 6 meses. Entonces, ¿cuánto tiempo tardarán los
tres en realizar dicho trabajo, si trabajan en conjunto?

A) 1,0 meses
B) 1,5 meses
C) 2,0 meses
D) 2,5 meses
E) 3,0 meses

60. En una tómbola se colocan 300 bolitas, de las cuales la tercera parte son rojas, la quinta
parte son azules, la décima parte son verdes y el resto son blancas. ¿Cuántas bolitas son
blancas?

A) 50
B) 100
C) 190
D) 110
E) 210

61. Se mezclan dos líquidos, uno con un 30% de alcohol y el otro con un 50% de alcohol.
¿Cuántos mililitros al 50% de alcohol se necesitan para obtener una mezcla de 2 litros al
35% de alcohol?

A) 400 ml
B) 450 ml
C) 500 ml
D) 550 ml
E) 600 ml

62. Un vehículo alcanza una rapidez media en autopista de 90 km/hr, en cambio, en carretera
su rapidez media es de 40 km/hr. Si en 310 km demora 4 hr, ¿cuántos kilómetros
recorrió en carretera?

A) 270
B) 130
C) 120
D) 90
E) 40

15
63. Un estudiante expone la transformación del número decimal infinito semiperiódico
x  a, bcd , con a, b, c, d dígitos distintos y no nulos, a fracción, para lo cual desarrolla la
siguiente secuencia:

Paso 1: Multiplica por 100 a ambos lados de la igualdad, obteniendo

100  x  abc, d
Paso 2: Vuelve a multiplicar por 10 a ambos lados de la igualdad, obteniendo
10  100  x  abcd, d
Paso 3: Ordena y sustrae las dos igualdades obtenidas, resultando
10  100  x  abcd  0, d
- 1  100  x  - abc  0, d
9  100  x  abcd  abc
Paso 4: Dividiendo por 900 a ambos lados de la igualdad, obtiene
abcd  abc
x
900
¿En cuál de los pasos de la secuencia el estudiante cometió un error?

A) Paso 1
B) Paso 2
C) Paso 3
D) Paso 4
E) En ninguno de los pasos.

x2 + 2xy + y2
64. Sean x, y, z números reales, de modo que x > y, x ≠ -y, z = . ¿Cuál(es)
x2  y2
de las siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?

I) Si y = 0, entonces z = 1.
II) Si x = 0, entonces z = -1.
III) Si y = 1, entonces z = -2x – 1.

A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) Ninguna de las anteriores.

65. Sean x, y, z números reales, con a, b reales positivos, con x = a b , y = a3 + b3 ,

3  3

a  b a+b
a4 + 2a2b2 + b4
z= , entonces ¿cuál de las siguientes relaciones es verdadera?
a2 + b2

A) x < y<z
B) y < z<x
C) x < z<y
D) y < x<z
E) x = y<z
16
66. La expresión (3i  -3)  (3i + -3) es igual a

A) -12
B) 12
C) 6i
D) -6
E) 6 3 – 12

67. Sea z1 = a + bi un número complejo, con a y b distintos de cero, tal que z1 = z2 .

Entonces, ¿cuál de las siguientes alternativas es FALSA?

A) z1 + z2 es un número real puro.

B) z1 – z2 es un número imaginario puro.
C) z1 · z2 es un número imaginario puro.
D) z1 = z2
E) z1 = z2

68. Sean a, b, c, d números enteros no negativos, de modo que a es un múltiplo de 15,

b es un múltiplo de 75, c es un divisor de 15 y d es un divisor de 75. Entonces, ¿cuál(es)
de las siguientes números es (son) siempre números entero(s)?

a+b
I)
c
a  b
II)
c
b+a
III)
d

A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

x y
69. Sea z un entero positivo y M = , entonces M es positivo, si se sabe que:
z
x
(1) es negativo.
z
(2) x e y son negativos.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

17
70. Sean a y b números enteros. Se puede asegurar que a es par, si:

(1) a + b es impar.
(2) 2a + b es impar.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

x  y
71. Se puede determinar el valor numérico de , si:
y

(1) x – y = 4
(2) x : y = 5 : 3

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

72. Se puede calcular cuántos metros cúbicos de agua hay en una represa, si:

(1) Al sacar toda el agua por un río donde pasan 20 m3 por segundo, se demora 18 horas
en vaciarse.
(2) Al sacar toda el agua por un canal adicional, demoraría tanto como sí se sacara por el
río.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

73. En el cajón de mi cómoda hay sólo calcetines azules y negros. Se puede determinar la
cantidad total de calcetines, si se sabe que:

(1) Hay un sólo par de calcetines negros.

4
(2) La razón entre el número de calcetines azules y el total es .
5
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

18
74. En un colegio hay 80 alumnos distribuidos en dos cuartos medios, A y B. Se puede saber
cuántos alumnos hay en el 4º A, si:

(1) En el 4º medio A el 50% son mujeres.

(2) En el 4º medio B el 25% son hombres y hay 33 mujeres.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

75. Sea z un número complejo, se puede determinar el valor de z – z , si se conoce:

(1) La parte real del número complejo.

(2) La parte imaginaria del número complejo.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

76. (2 – 3) · (4 – 6) · 2 – 2 =

A) -6
B) -4
C) -2
D) 0
E) 2

3  1
77. ¿Cuál es el inverso multiplicativo =
2

1
A)
2
B) 1
C) 2
D) -1
1
E) -
2

19
 1
78. 2  =
1
+2
3
1
A) -
3
1
B)
3
7
C)
5
11
D)
7
E) 3

79. Al truncar a la milésima el número 8,27 resulta

A) 8,272
B) 8,270
C) 8,200
D) 8,273
E) 8,300

80. La suma de tres números múltiplos consecutivos de 3 es siempre un número divisible

por
I) 3
II) 8
III) 9
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

81. Los siguientes números:

a = 0,3; b = 0,1; c = a – b; d = a : b
quedan mejor representados en la recta numérica por

A)
0 a b d c

B)
0 d a b c

C)
0 b a c d

D)
0 b d c a

E)
0 b c a d
20
 63 70
82. Los tiempos de tres nadadores P, Q y R son, respectivamente, minutos, minutos
43 53
45
y minutos. Los competidores que tienen la menor y la mayor marca son
30

Menor Mayor
A) P Q
B) R Q
C) P R
D) Q R
E) R P

83. Si a y b son enteros y la suma de ab y b es impar, ¿cuál(es) de las siguientes

aseveraciones es (son) verdadera(s)?

I) a y b son ambos impares.

II) a es par y b es impar.
III) a es impar y b es par.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III

2
84. En una caja hay 24 fichas de colores, entre rojas, azules y blancas. Si los de las fichas
3
son rojas y la cuarta parte del resto son azules, ¿cuántas fichas son blancas?

A) 16
B) 8
C) 6
D) 4
E) 2

85. Si a = 2 3 , b = 10 y c = 3 2 , entonces el orden creciente es

A) b, a, c
B) c, a, b
C) a, b, c
D) c, b, a
E) a, c, b

21
86. Considere los números complejos z = -3 + 2i y v = 2 – 4i. Entonces, el valor de
z – v  es

A) 37
B) 5 + 6
C) 11
D) 61
E) 29

87. La parte imaginaria de 4i9 – 5i15 es

A) 9i
B) -i
C) 0
D) -1
E) 9

88. Si z = 1 + i es un número complejo y z su conjugado, entonces ¿cuál(es) de las

siguientes igualdades es (son) verdaderas(s)?

I) z – z = 2i · Im(z)
z z2
II) =
z z
2

III) z + z = 2 · Re(z)

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III

89. ¿Cuál(es) de los siguientes números NO es (son) real(es)?

I) 3  2 2
II) 5  7
III) 3 2  5

A) Solo II
B) Solo I y III
C) Solo II y III
D) I, II y III
E) Ninguno de ellos.

22
 0,00025  1,44
90. La expresión en notación científica corresponde a
0,05  10-1  0,12

A) 0,06 · 10-2
B) 6 · 10-1
C) 0,6 · 10-1
D) 6 · 10-2
E) 6 · 100

91. Si (-4)2 + 2p = 5 , entonces p2 =

1
A)
16
1
B)
4
1
C)
2
9
D)
2
81
E)
4

92. Se puede determinar que a 7a es irracional, si se sabe que:

(1) a es un número entero.

(2) a es múltiplo de 7.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

93. Se puede determinar que el número complejo z = a + bi es un número complejo real

puro, si:

(1) z + z = 2a
(2) z =  z 

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

23
94. Al reducir la expresión 7y – [(3x – 8y) – (2x – 4y) – 5x] se obtiene

A) 4x – 5y
B) -5y – 6x
C) 4x + 11y
D) -4x – 5y
E) 4x – 11y

95. (a – 1) · (a + 1) + a2 – a =

A) (a – 1) · (2a + 2)
B) (a – 1) · (2a + 1)
C) 2a + 1
D) (a – 1) · (2a – 1)
E) (a + 1) · (2a – 1)

96. Si M = 1 + n y N = 1 – n, entonces (M + N) · (M – N) =

A) 2n2 – 4n
B) 2n2 + 4n
C) 4n + 2
D) 4n – 2
E) 4n

2a2b + 4ab2
97. Si a ≠ -2b, entonces =
2a + 4b

A) ab
B) 2ab
C) a2b2
D) a4b4
ab
E)
2

4a2  9b2
98. Si a ≠ 0 y 3b ≠ 2a, entonces 
3ab  2a2

2  3b
A)
b
2a + 3b
B) -
a
b
C) -2 + 3
a
2
2  9b
D)
3ab  1
3b  2a
E)
a
24
 a3 + 8b3
99. =
(a  2b)2 + 2ab

A) a – 2b
B) a + 2b
C) a2 + 4b2
D) a2 – 2ab + 4b2
E) (a + 2b)2

1 1 1
100. Si a ≠ 0, entonces + + =
a 2a 3a

3
A)
6a
4
B)
3a
5
C)
3a
11
D)
6a
E) 11a

1
x2 
y2
101. =
1
x+
y

y
A)
xy + 1
1  xy
B)
y
1 + xy
C)
x
1  xy
D)
x
xy  1
E)
y

25
102. ¿Cuál es el valor de x en la ecuación 2x – p = kqx – 2, con kq ≠ 2?

2  p
A)
kq  2
p  2
B)
kq  2
p  2
C)
2  q
p  2
D)
2 + kq
E) Ninguna de las anteriores.

2 1 1
103. Si x  0, el valor del opuesto de x en la ecuación  = es
3x x 10

10
A) -
3
1
B) -
3
20
C)
33
30
D)
17
10
E)
3

104. En la ecuación en x, px – 2 = 3x – q, ¿cuál(es) de las siguientes aseveraciones es (son)

verdadera(s)?

I) Si p = 3 y q = 2, la ecuación tiene infinitas soluciones.

II) Si p  3, la ecuación tiene solución.
III) Si q = 2, la ecuación tiene solución única igual a cero.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III

26
105. Un cuarto de un número excede a su sexta parte en el exceso de la mitad del número
sobre 10. ¿Cuál es la tercera parte del número?

A) 4
B) 6
C) 8
D) 12
E) 24

4
106. Hace cinco años, yo tenía los de la edad que tendré en cinco años más. ¿Qué edad
5
tengo?

A) 30 años
B) 35 años
C) 40 años
D) 45 años
E) 50 años

107. Se puede determinar la edad de Hugo, si se sabe que:

(1) La edad de Hugo es el doble de la edad de Anita.

(2) Hace cinco años la edad de Hugo era el triple de la edad que tenía Anita.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

2 2
2  x z 1
108. Se puede determinar el valor numérico de la expresión + y     , con z ≠ 0 y
x  2 2 z
x ≠ 2, si:

(1) y = -3
(2) x = 1

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

27
109. ¿En cuál de las siguientes alternativas, se puede asegurar que la pareja de triángulos es
congruentes?

I) II) III)

 q
a a p

 p
 q
b b
 l

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III

110. En la figura adjunta, ADC es equilátero y AD  DB . ¿Cuál de las siguientes relaciones es

verdadera?
C

A) = 
B)  = 2
C)  = 3
D)  = 2 
E)  = 3
A D B

111. En el triángulo ABC de la figura adjunta, DB  CD . ¿Cuál(es) de las siguientes

afirmaciones es (son) verdadera(s) con respecto al triángulo ADC?

I) Es acutángulo.
II) Es isósceles. C
III)  = 72º
2 

A) Solo I

B) Solo II
A D B
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III

28
112. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) Dos cuadrados son siempre congruentes.

II) Dos pentágonos regulares son siempre congruentes.
III) Dos triángulos con igual área son siempre congruentes.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Ninguna de las anteriores.

113. La figura adjunta, muestra cuatro triángulos rectángulos isósceles congruentes entre sí.
Si se juntan todos como piezas de puzzle, ¿cuál(es) de los siguientes paralelogramos
es (son) posible(s) formar?

I) Un cuadrado.
II) Un rombo.
III) Un romboide.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

114. En el triángulo ABC de la figura adjunta, ABD  BAE. Si ACB = 34° y AEB =37°,
entonces el EPD mide
C
A) 39°
B) 40°
C) 73° D E
P
D) 75°
E) 140°
A B

115. En el triángulo ABC de la figura adjunta, P es el ortocentro, AP es bisectriz del CAB y

ACB = 80º. Entonces, el ángulo x mide C

A) 50º H
B) 70º P x
C) 80º
B
D) 100º
E) 160º D

29
116. En la figura adjunta, el ABC es isósceles de base BC , los puntos A, B y D son colineales,
F es punto medio de BC . Si CAB = 80º y FB  BD , entonces el valor del ángulo x es

C
A) 25º E
B) 40º
F
C) 50º x
D) 65º
E) 75º
A B D

117. En la figura adjunta, el ABC  FDE, DFE = 40º, AD  DC y FDE = 60º. ¿Cuánto
mide el ángulo x? F

A) 100º
E
B) 90º C
C) 80º
D) 70º x
E) 60º

A D B

118. Si en la figura adjunta, AB  CD , CO  OD , CAB = 20º, AC // DE y EB  ED , entonces

el ángulo x mide

C
A) 10º
B) 20º
C) 40º O E x
D) 60º A B
E) 80º

119. Si en la figura adjunta, ABCD es un cuadrado, BE  BC y CBE = 30º, entonces el

ángulo x mide
D C
A) 15º E
B) 20º
C) 25º
D) 30º x
E) 35º

A B

30
120. Si en la circunferencia de centro O de la figura adjunta, PA es tangente a la
circunferencia en P, AB es una secante y el PAB = 40º, entonces el ángulo x mide

P
A) 10º
B) 25º
C) 20º x
D) 40º B A
O
E) 50º

121. Si en la circunferencia de centro O de la figura adjunta, AB  BC , BAD = 45º,

arco DC = 40º, entonces el ángulo x mide

A
A) 42,5º
B) 25º O
C) 100º B x
D) 45º
E) 50º C

122. En la circunferencia de centro O de la figura adjunta, AB es diámetro, CD // AB ,

arco CAE = 80º y arco DC = 140º. Entonces, el valor del ángulo x es

D
A) 20º
B) 30º B
C
C) 40º O
D) 60º
E) 80º A x

123. En la circunferencia de centro O de la figura adjunta, AP es tangente a la circunferencia

en P, el APD = 50º y BP  DP . Entonces, el BCP mide

P A
A) 130º C
B) 100º
C) 80º
D) 50º O
B
E) 40º
D

31
124. En la figura adjunta, ABCD es un rectángulo de área 64 cm2, los puntos E, F, G y H son
puntos medios de los lados respectivos. ¿Cuánto mide el área de la región achurada?

D G C
A) 8 cm2
B) 16 cm2
C) 24 cm2
D) 48 cm2 H F
E) 56 cm2

A E B

125. Si un rectángulo aumenta su ancho en un quinto de su longitud y su largo lo disminuye a

la mitad, entonces su área inicial

3
A) disminuye del área inicial.
5
3
B) aumenta del área inicial.
5
2
C) aumenta del área inicial.
5
2
D) disminuye del área inicial.
5
E) permanece constante.

126. En el triángulo de la figura adjunta, EF es mediana, CH es transversal de gravedad. Si el

área del ABC mide 48 cm2, entonces el área del AHF mide
C

A) 6 cm2
B) 8 cm2 E F
C) 12 cm2
D) 16 cm2
E) 24 cm2
A H B

127. ¿Cuál es el perímetro del cuadrilátero ABCD circunscrito a la circunferencia de centro O de

la figura adjunta?
D
6
G
H C
A) 28
B) 32
C) 34 O F 5
D) 36 7
E) No se puede determinar.

A E 2 B

32
128. En el cuadrado ABCD de la figura adjunta, los puntos E, F, G, H son puntos medios de
AB , BC , AC y GF , respectivamente. Si AC = 8 cm, entonces el perímetro del EBH es
D C
A) 2(4 + 2 ) cm
B) 2( 2 + 2 5 ) cm
C) 2( 2 + 10 ) cm G H
F
D) ( 2 + 2 10 ) cm
E) 2(2 2 + 10 ) cm

A E B

129. Se puede conocer el perímetro de un triángulo rectángulo, si se sabe que:

(1) Dos de sus ángulos interiores miden 30º y 60º y su hipotenusa mide 8 cm.
(2) Uno de sus catetos mide 4 cm.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

130. En la circunferencia de centro O de la figura adjunta, se puede determinar la medida del

ángulo ABD, si:

(1) CAB = 70º C

(2) AED = 100º

A) (1) por sí sola E O

A B
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) D
E) Se requiere información adicional

131. En el colegio “Las Torres”, se realizó una encuesta a 500 alumnos, respecto de los
deportes más practicados y los resultados se muestran en el gráfico circular de la
figura adjunta. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) FALSA(S)?

I) El futbol lo practican 210 alumnos.

II) La moda es practicar tenis. Otros
III) Practicar tenis corresponde al percentil 20. 10%

A) Solo I
Fútbol
B) Solo II Basquetbol
42%
28%
C) Solo III
D) Solo II y III
E) Solo I y III
Tenis
20%

33
132. El gráfico de la figura adjunta, muestra los valores de los distintos cortes de carne de
vacuno. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) F y L valen lo mismo.
II) El kilo de A y de P vale $ 6.500.
III) En promedio un kilogramo de carne vale $ 8.125.

A) Solo I Valor F: Filete

B) Solo II A P: Posta
C) Solo III 6.500
A: Asiento
D) Solo I y II P
L: Lomo
E) Solo II y III 3.250
F L
1.500

125 200 500 1.000 Gramos

133. Se registró el tiempo que semanalmente dedican a sus estudios un grupo de alumnos y
con estos datos se construyó el gráfico de la figura adjunta. De acuerdo a este gráfico se
puede deducir que

I) 95 estudiantes fueron registrados en el estudio.

II) la mayor parte de los estudiantes dedican entre 30 y 40 horas de estudio
semanalmente.
III) la mediana del número de horas de estudio diaria de los alumnos se
encuentra en el intervalo 20 a 30 horas.

Frecuencia
Es (son) verdadera(s) acumulada

35
A) solo I.
B) solo II.
C) solo III. 25
D) solo I y III.
E) ninguna de ellas. 10

0 10 20 30 40 horas

134. ¿Cuál es la media aritmética entre 0,16; 0,24; 0,18; 0,22 y 0,20?

A) 1,00
B) 0,20
C) 0,02
D) 0,50
E) 0,05

34
135. Considerando los primeros 10 números compuestos, ¿cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) La media aritmética es 11,2.

II) El promedio de los números múltiplos de 4 es 10.
III) En el conjunto de números no hay divisores de 8.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

136. La tabla adjunta muestra el peso de 40 niños al nacer. ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) El intervalo modal es [3; 3,5[.

II) El intervalo modal coincide con el intervalo donde se ubica la mediana.
III) La frecuencia relativa de los niños cuyo peso es menor que 3,5 kg es 70%.

Peso f
A) Solo I [2; 2,5[ 4
B) Solo II [2,5; 3[ 8
C) Solo I y II
[3; 3,5[ 16
D) Solo II y III
[3,5; 4[ 8
E) I, II y III
[4; 4,5[ 4

137. La tabla siguiente muestra los resultados sobre una encuesta hecha a un grupo de
30 adolescentes respecto al número de teléfonos celulares que han tenido. ¿Cuál(es) de
las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) La media de los datos es 4.

II) La amplitud de cada intervalo es 1.
III) La desviación típica de la muestra es 2,4 .

A) Solo I Nº celulares frecuencia

B) Solo II [1 – 3[ 9
C) Solo III [3 – 5[ 12
D) Solo I y II [5 – 7[ 9
E) Solo I y III

138. Si todos los datos de una muestra se incrementan en 4 unidades, entonces la varianza

A) se incrementa en 4 unidades.
B) se incrementa en 2 unidades.
C) queda igual.
D) se incrementa en un 25%.
E) se incrementa en un 50%.

35
139. Se tiene un conjunto de datos, donde todos son iguales y distintos de cero, entonces
¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) La desviación típica es cero.

II) La media, la moda y la mediana son iguales.
III) El rango de la muestra es igual a la media aritmética.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

140. ¿De cuántas maneras se pueden ordenar en una fila un matrimonio con sus cuatro hijos,
si los padres deben quedar al centro?

A) 24
B) 48
C) 8
D) 6
E) 12

141. Si un entrenador de básquetbol dispone de 12 jugadores para formar un equipo de 5,

entonces ¿cuántos equipos diferentes puede formar?

A) 95040
B) 125
C) 60
D) 17
E) 792

142. Al lanzar un dado común, ¿cuál es la probabilidad que el resultado corresponda a un

número mayor que 4 o a un número primo?

1
A)
6
1
B)
3
2
C)
3
5
D)
6
E) Ninguna de las anteriores.

36
143. El gráfico de la figura adjunta, muestra la cantidad de cursos seguidos por un grupo de
24 alumnos de un instituto particular. Sabiendo que si un alumno toma 4 cursos o más,
se hace un descuento del 10% en el arancel, ¿cuál es la probabilidad que al escoger un
alumno de este grupo al azar, éste haya recibido el descuento?

1
A)
2 7

Nº de alumnos
1 6
B)
3 5
1 4
C)
4 3
1 2
D)
6 1
1 0
E)
8 1 2 3 4 5 6 Nº de cursos

144. Al lanzar 2 dados comunes, ¿cuál es la probabilidad que muestren el mismo número?

1
A)
2
1
B)
3
1
C)
6
1
D)
36
5
E)
36

145. En una urna hay solo bolitas rojas y azules de igual tamaño y la probabilidad de sacar una
roja es 0,6. Si se extraen dos bolitas con reposición, entonces ¿cuál es la probabilidad de
sacar solo azules?

3
A)
5
3
B)
10
9
C)
25
4
D)
25
6
E)
25
37
146. Si se lanza 4 veces una moneda, ¿cuál es la probabilidad de obtener a lo menos un sello?

15
A)
16
11
B)
16
8
C)
16
5
D)
16
1
E)
16

147. Si una pareja proyecta tener 4 hijos, ¿cuál es la probabilidad de que tengan 2 hombres y
2 mujeres?

1
A)
8
1
B)
4
3
C)
8
6
D)
8
1
E)
2

148. Se tienen tres cajas, la primera contiene 6 bolitas azules y 3 blancas; la segunda contiene
6 blancas y 5 azules, la tercera contiene 4 azules y 2 blancas. Si se saca una bolita de
cada caja, ¿cuál es la probabilidad de que al menos dos de ellas sean de distinto color?

26
A)
99
10
B)
99
4
C)
33
2
D)
3
73
E)
99

38
149. Los resultados obtenidos al lanzar un dado 30 veces están dados en la tabla adjunta. Se
puede determinar los valores de A y de B, si se sabe que:

(1) La media aritmética es 3,4. Resultado frecuencia

(2) Hay dos modas 2 y 5.
1 5
A) (1) por sí sola 2 6
B) (2) por sí sola 3 5
C) Ambas juntas, (1) y (2) 4 A
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) 5 B
E) Se requiere información adicional 6 4

1
150. La probabilidad de extraer una bola roja de una caja es . La probabilidad de extraer una
4
bola azul se puede calcular, si se sabe que:

(1) El total de bolas que hay en la caja es 12.

(2) En la caja solo hay bolas rojas, blancas y azules.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

1 1
+
151. 2 3 =
1 1
+
4 6

A) 2
B) 1
1
C) 2
1
D) 3
1
E) 4

(-2)6 + (-6)2
152. El valor numérico de la expresión es
-102

A) -0,48
B) -1,4
C) -4,8
D) -1
E) 1

39
153. ¿Cuál de los siguientes números NO es divisor de 180?

A) 12
B) 20
C) 24
D) 36
E) 45

10
154. ¿Cuántos quintos de litro hay en un tambor que contiene 8 litros de agua?
5

A) 10
B) 20
C) 30
D) 40
E) 50

155. Si 0 < b < a, ¿cuál de las siguientes relaciones es siempre verdadera?

b
A) >1
a
b2 b
B) >
a2 a

b b2
C) >
a a2
b3 b
D) >
a 3 a
E) -b < -a

156. Al realizar la operación 20 : 3 en una calculadora, ella da como resultado 6,666666667.

¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) La calculadora redondea a la novena cifra decimal.

II) La calculadora trunca a la novena cifra decimal.
20
III) es un número decimal periódico.
3

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III

(DEMRE. Publicación 2014)

40
157. Si un número decimal infinito periódico es truncado en la octava cifra decimal, entonces,
al respecto, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?

I) El número queda aproximado por exceso.

II) El número queda con el mismo valor.
III) El número queda aproximado por defecto.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Ninguna de las anteriores.

50 62 33
158. Las capacidades exactas de tres botellas P, Q y R son litros, litros y litros,
47 55 30
respectivamente. Las botellas que tienen la menor y la mayor capacidad son

menor mayor
A) P Q
B) R Q
C) P R
D) Q R
E) R P

159. Las masas del Sol y de la Tierra, aproximadamente, son 1,98∙1030 kg y 5,98∙1024 kg,
respectivamente. Con estos valores, ¿cuántas veces está contenida, aproximadamente, la
masa de la Tierra en la masa del Sol?

A) 3,311 ∙ 105 veces

B) 3,020 ∙ 106 veces
C) 3,311 ∙ 106 veces
D) 3,020 ∙ 10-6 veces
E) 4 ∙ 106 veces

(DEMRE. Publicación 2016)

160. La expresión a2  a2  a2  a2 es un número racional, si se sabe que:

(1) a es un real negativo.

(2) a es un número racional.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
41
161. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones no es (son) real(es)?

I) 5  36
1 1
II)
4 9
3  25
III)
16  49

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

162. Si i es la unidad imaginaria, ¿Cuál(es) de las siguientes sumas es (son) igual(es) a cero?

I) i + i2 + i3 + i4
II) i3 + i4 + i5 + i4
III) -1 + i11 + i12 + i13

A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

z1  z2
163. Si z1 = 1 – 3i y z2 = 1 + i, entonces la parte real del complejo es
z1  z2

A) -2
B) 0
3
C) -
5
3
D)
5
E) 2

164. Se planea un viaje desde Vallenar a Copiapó en un auto que rinde 15 km por litro. Como
se desconoce la distancia entre estas dos ciudades, se consulta un mapa y ayudado de un
hilo y una regla se llega a determinar que en el mapa hay entre ellas aproximadamente
75 mm. Si el litro de bencina cuesta $ 500 y la escala del mapa es tal que 25 mm
equivalen a 50 km, entonces ¿cuánto dinero se deberá considerar en bencina para este
viaje?

A) $ 7.500
B) $ 6.500
C) $ 6.000
D) $ 5.500
E) $ 5.000

42
165. Un depósito bancario de $ a aumenta 0,3% el primer mes y 0,2% el segundo mes. ¿Cuál
de los siguientes cálculos permite obtener el valor del depósito al final de los dos meses?

A) (0,3 + 0,2)a
B) (1,002 + 1,003)a
C) 1,002a · 1,003a
D) (1,002 · 1,003)a
E) (1 + 0,002 + 0,003)a

166. Se puede determinar el número complejo z, si se conoce:

(1) z-1
(2) z2

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
(DEMRE. Publicación 2016)

2
1 
167.  (8a  4b) =
4 

A) 4a2 – b2
B) 4a2 + b2
C) 4a2 – 4ab + b2
D) 4a2 – 2ab + b2
E) 16a2 – 8ab + 4b2

168. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones es (son) divisor(es) de la expresión 20x 2 – 5?

I) 5
II) 4x – 1
III) 2x + 1

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

43
 1 1 1 65
169. Si + + = , ¿cuál(es) de las siguientes expresiones representa(n) un número
2 3 4 x
entero?

x
I)
10
x
II)
40
x
III)
20

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

t2  4 t2  2t  3
170. · =
t2  t  6 t2  3t  2

1
A)
2
t 1
t +1
B)
t 1
C) t
D) -1
E) 1

3x  y = 4
171. Si (t + 1, r – 1) es solución del sistema , entonces el valor de (r – t) es
x+y=8

A) -4
B) 2
C) 4
D) 6
E) 8

44
 x + 3 > -2
172. El conjunto solución del sistema de inecuaciones está representado
5  x  7
gráficamente en

A)
-5 -2

B)
-5 -2

C)
-5 -2

D)
-5 -2

E)
-5 -2

173. En un ABC, BC = m, AC = x y AB = 2x – 1. Si x ≥ 1, entonces m pertenece al

intervalo

A) ]x – 1, 3x – 1[
B) [x, 2x – 1]
C) ]0, 3x – 1[
D) [1, 3x – 1[
E) [x, 3x – 1[

(DEMRE. Publicación 2015)

174. Tres kilos de limones cuesta $ 330 más que un kilo de zanahorias, y medio kilo de
limones cuesta $ 45 menos que un kilo de zanahorias. ¿Cuánto cuestan 5 kilos de
zanahorias?

A) $ 100
B) $ 120
C) $ 500
D) $ 600
E) $ 750

175. Beatriz es 17 años mayor que Carla y 2 años menor que Diego. Se puede determinar la
edad de Beatriz, si se conoce:

(1) La suma de las edades de Carla y Diego.

(2) La razón en la que están las edades de Carla y Diego.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
45
176. ¿Cuál de los siguientes gráficos representa mejor la relación funcional entre el radio R de
una circunferencia y su perímetro P?

A) B) C) D) E)
P P P P P

R R R R R

177. Lorena tiene un plan fijo de telefonía celular de 400 minutos al mes por $ 16.000. Si por
cada minuto adicional paga $ 200, y habla x minutos adicionales al mes,
¿cuál de las siguientes funciones representa el gasto mensual g(x) de Lorena en telefonía
celular?

A) g(x) = 16.000x + 200

B) g(x) = 200x + 16.000
C) g(x) = 16.200x
D) g(x) = 16.200 + x
E) g(x) = 200 · x · 16.000

178. La población p(t) de peces en una piscina de cultivo se ha modelado según la función
t
3
p(t) = 100 ·   , donde t es la cantidad de meses transcurridos. ¿Cuál(es) de las
2
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) Al inicio habían 100 peces.

II) A los dos meses habrán 225 peces.
III) A los tres meses habrán más que triplicado su población inicial.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

179. Si f(x) = 5x – 1, g(x) = x2 + 1 y (f o g)(x) = 4, entonces el valor de x es

A) 0
4
B)
5
8
C)
25
D) 24
E) 84

46
180. Sea la función f, cuyo dominio es el conjunto {1, 2, 3}, definida por f(x) = x – 1, sea la
función g, con dominio el conjunto {0, 1, 2, 3}, definida por g(x) = x + 1 y sea la función
h con dominio el conjunto de los números enteros definida por h(x) = 3. ¿Para cuál de las
siguientes funciones el 3 NO es parte del dominio?

A) ho(fog)
B) go(hof)
C) fo(hog)
D) go(foh)
E) ho(gof)
(DEMRE. Publicación 2016)

181. Si se define la función f(2x + 1) = 2x2 – 1 y g(x) = 3 + x, entonces el valor de

(gof)(7) es

A) 199
B) 100
C) 39
D) 20
E) 17

182. Sea f una función tal que f: lR  lR. Se puede determinar que f es biyectiva, si se sabe
que:

(1) Todas las rectas paralelas al eje x intersectan a la gráfica de f, en exactamente un

punto.
(2) Todas las rectas paralelas al eje y intersectan a la gráfica de f, en exactamente un
punto.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

(DEMRE. Publicación 2016)

183. ¿Qué vector traslación se aplicó al punto B(-1,-2) para obtener el punto B’(-5, 10)?

A) (4, -12)
B) (-4, 12)
C) (12, -4)
D) (-10, 4)
E) (-4, 4)

47
184. En la figura adjunta, ABCD es un cuadrado y O es su centro. Si el EFO es isósceles de
base EF y AB // EF , ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

D C
I) OAE  OBF
II) DOA  COB
III) OHA  OGB O

A) Solo I A B
B) Solo I y II G H
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III E F

185. ¿Cuál es el área de un triángulo, en unidades cuadradas, si sus vértices son (3, 3), (6,2)
y (5, 4)?

A) 1,5
B) 2,5
C) 3,0
D) 3,5
E) 6,0

186. El trazo AB de la figura adjunta es dividido interiormente por el punto P de modo que
AP AB a
 . Si  x , ¿cuál es la ecuación que nos permite encontrar x?
PB AP b

A) x2 –x+1=0
B) x2 –x–1=0 a b
C) x2 +x+1=0 A P B
D) x2 +x–1=0
E) x2 + 2x + 1 = 0

187. Respecto de los datos de la figura adjunta, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es (son) verdadera(s)?

I) AFD  HEG
II) DEC  HEG
Área EDC 1
III) Si E es punto medio de BC , entonces  .
Área BAC 4

A) Solo I C
B) Solo I y II G
C) Solo I y III
D) Solo II y III D  E
 H
E) I, II y III
 
48 A B
F
188. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) Todas las circunferencias son semejantes.

II) Todos los rombos son semejantes.
III) Todos los rectángulos son semejantes.

A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) I, II y III
E) Ninguna de ellas.

OA 3
189. En la figura adjunta AC // BD ,  y OD = 40 cm. Entonces, x mide
AB 5

A) 8 cm B A
B) 15 cm O
C) 24 cm
D) 25 cm
E) 40 cm
C

x
D

190. En el triángulo ABC de la figura adjunta, ACD  DBC. Si AC = 4 y AB = 8, entonces

DB mide

A) 2 C
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6

A D B

191. En el ABC rectángulo en C de la figura adjunta, AD = 5 cm y CB = 6 cm, ¿cuál es la

medida del trazo DB?

C
A) 1 cm
B) 5 cm
C) 4 cm 6 cm.
D) 2 cm
E) 3 cm

A D B
5 cm.

49
192. En la circunferencia de centro O de la figura adjunta, la medida del segmento AD es

A) 2 5 cm
B) 4 5 cm C
A x+2
C) 4 7 cm
3 cm
D) 6 7 cm 8 cm

E) 8 7 cm B x-2 D

193. En la circunferencia de centro O de la figura adjunta, ABO es isósceles de base AB ,

OC = 4 cm, OB = 2 cm. Entonces, CA ∙ CB es igual a

A) 24 cm2
B) 12 cm2
O
C) 8 cm2
D) 6 cm2
E) Falta información
C A B

194. Para medir la altura de la torre de la figura adjunta, Jorge que mide 1,65 m de altura, se
situó a 1,5 m de donde terminaba la sombra de la torre haciéndola coincidir con el final
de la de él. ¿Cuál es la altura de la torre?

A) 4,95 m
B) 4,85 m
C) 4,22 m


D) 3,95 m
E) 3,30 m

3m

195. En la figura adjunta, el ABC es congruente al DBE, si:

D
(1) AC // ED
C
(2) ABC = EBD

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola B
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E
E) Se requiere información adicional
A

50
196. En la figura adjunta, AT es tangente a la circunferencia de centro O en el punto T,
¿cuánto mide el ángulo x?
T
x A
A) 35º
110º
B) 50º
C) 70º B
D) 90º O
E) 40º

197. El punto B(1,-2) se rota en torno al punto A(2,3) en 90°, obteniéndose el punto B’. ¿Cuál
es la ecuación de la recta que pasa por los puntos A y B’?

A) 4x + 3y – 17 = 0
B) x + 5y – 17 = 0
C) x – 4y – 9 = 0
D) 3x + 4y + 17 = 0
E) 4x – 6y – 16 = 0

198. La ecuación de la recta que está en el gráfico de la figura adjunta es

y
A) x – 2y – 4 = 0
B) x + 2y – 4 = 0
C) x + 2y + 4 = 0 2
D) x + 4y – 2 = 0
E) x – 4y + 2 = 0
4 x

199. Al triángulo ABC de la figura adjunta, se aplicaron dos homotecias una seguida de la otra;
H1(M, -1) seguida de H2(M,3)
A2

B A1
C C1 C2
M
A
B1

B2
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?

I) La razón de homotecia que hay entre el ABC y el A2B2C2 es -3.

II) La razón entre los perímetros del ABC y el A1B1C1 es 1.
III) La razón entre las áreas de los A1B1C1 y A2B2C2 es 1 : 3.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

51
200. Sea la recta L de ecuación y = mx + n. Si m ≠ 0, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es (son) verdadera(s)?

I) La recta de ecuación y = mx + p, con p ≠ n, se puede obtener mediante una

traslación de la recta L.
II) La recta de ecuación y = tx + n se puede obtener mediante una rotación
centrada en (0, n) de la recta L.
III) La recta de ecuación y = 2mx + 2n se puede obtener mediante una traslación
de la recta L.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

(DEMRE. Publicación 2016)

201. Si la ecuación de la recta L1 es y = 2x + 3, la recta L2 intersecta al eje y en el punto (0,5)

y L1  L2, entonces L2 intersecta al eje x en el punto

A) (-10,0)
B) (10,0)
C) (-1,0)
D) (-5,0)
E) (0,10)

202. En la figura adjunta hay tres cuadrados de lados 12 cm, 16 cm y 20 cm, respectivamente.
¿Cuál es el área de la región achurada?

A) 184 cm2
B) 320 cm2
C) 368 cm2
D) 480 cm2
E) 800 cm2

203. En la figura A, el círculo de radio 4 cm está inscrito en un cuadrado y en la figura B, el

cuadrado está inscrito en un círculo de radio 4 cm. ¿Cuál es la diferencia positiva de las
áreas de las superficies achuradas de las figuras adjuntas?

A) 24 cm2
B) (32 – 8) cm2
C) (24 – 8) cm2 O O
D) 32 cm2
E) (8 – 24) cm2
figura A figura B

52
204. De dos cursos en los cuales se aplicó una P.S.U., uno de ellos, con 30 alumnos, tuvo un
promedio de 600 puntos; en el otro, con 20 alumnos, el promedio fue de 500 puntos. Si
del total de los alumnos de ambos cursos se extraen todas las muestras posibles, con
reposición y sin orden, de tamaño 3, y se calcula el promedio de cada muestra, ¿cuál es
la expresión que representa la suma de todos estos promedios?

A) C52
3  560

B) C52
3  550

C) C50
3  560

D) C50
3  550

E) 503  560

205. En un estudio se registró en una tabla de datos agrupados el tiempo de duración en horas
de un lote de ampolletas y con estos datos se construyó la ojiva de la figura adjunta. De
acuerdo a este gráfico se puede deducir que

I) 97 ampolletas fueron registradas en el estudio.

II) la mayor cantidad de ampolletas duró entre 300 y 400 horas.
III) la mediana del número de horas de duración de las ampolletas se encuentra
en el intervalo [200, 300[.

Es (son) verdadera(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y III.
E) ninguna de ellas.

(DEMRE. Publicación 2016)

53
206. La tabla adjunta muestra algunos datos que corresponden a una encuesta sobre el
porcentaje de satisfacción por un producto, que manifestó el total de personas
encuestadas. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?

A) Un 50% de los encuestados tiene una satisfacción que pertenece al intervalo

[75, 80[.
B) Ninguna de las personas encuestadas tiene un 100% de satisfacción por el producto.
C) 50 personas contestaron la encuesta.
D) 18 personas expresaron menos del 75% de satisfacción por el producto.
E) El intervalo modal es [80, 85[.

Porcentajes Frecuencia Frecuencia acumulada

[0, 60[ 0
[60, 65[ 5 5
[65, 70[
[70, 75[ 8 18
[75, 80[ 7
[80, 85[ 46
[85, 90[ 4
[90,100[ 0

(DEMRE. Publicación 2016)

207. Cierto conjunto está formado por once enteros impares consecutivos. Con respecto a este
conjunto de números, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) La mediana es igual a la media aritmética.

II) La mediana es igual al segundo cuartil.
III) La mediana es igual a la moda.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

54
208. Sea el conjunto A formado por los elementos a 1, a2, a3, a4, a5 y a6, con desviación
estándar  y varianza 2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

A)  y 2 nunca serán iguales.

B) 2 nunca será cero.
C) Siempre 2 > .
D) Si los elementos de A son números impares consecutivos, entonces  = 1.
E) Si los elementos de A son números enteros positivos distintos entre sí, entonces  es
mayor que cero.

(DEMRE. Publicación 2014)

209. Si la media aritmética de los cuatro elementos distintos de cierto conjunto es

a+b+c+d
, entonces ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre
4
verdadera(s)?

b+c
I) La mediana del conjunto es .
2
II) El rango del conjunto es d – a.
III) La suma de los elementos del conjunto, es 4 veces el promedio.

A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

210. Sea X una variable aleatoria con distribución normal con media 100 y desviación
estándar 25, utilizando la tabla de la página 27, el valor de P(X > 132) es

A) 0,80
B) 1,28
C) 0,05
D) 0,90
E) 0,01

55
211. Si la media de una población se encuentra en el intervalo de confianza
   
x  Z    , x  Z     , entonces ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones
 1 
 2
n 1 
 2
n 
es (son) verdadera(s)?

I) x corresponde a la media de la población.

II) σ corresponde a la desviación estándar de la población.
III) El término Z   está asociado al nivel de confianza.
 1 
 2

IV) n representa a la cantidad de elementos de la población.

A) Solo I y II
B) Solo II y III
C) Solo III
D) Solo III y IV
E) I, II, III y IV

212. La distribución del número de horas que duraron en uso 100 pilas está dada en el gráfico
de la figura adjunta. Se puede determinar el promedio de duración de las pilas si se sabe
que:
Nº de pilas
(1) c = a + b
(2) c = 50 c

A) por sí sola a
B) por sí sola
b
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional 300 500 700 Horas

213. Al lanzar un dado trucado en el que la probabilidad de que salga 1 es el doble de la

probabilidad de que salga cualquiera de los otros números, ¿cuál es la probabilidad que el
resultado sea un número par?

3
A)
6
3
B)
7
1
C)
7
2
D)
7
5
E)
7

56
214. ¿De cuántas maneras se pueden repartir tres entradas para un concierto entre
6 personas, de manera que ninguna de ellas le corresponda más de una?

A) 120
B) 60
C) 40
D) 20
E) 18

215. El ministerio de relaciones exteriores dispone de siete vehículos distintos para formar una
comitiva de tres automóviles oficiales. ¿Cuántas disposiciones distintas se pueden formar?

A) 7!
B) 3!
7!
C)
4!
7!
D)
3!
7!
E)
3!  4!

216. Una alcancía tiene 20 monedas de $ 50 y $ 100. Si la probabilidad de extraer una

moneda de $ 100 es 0,8, entonces ¿cuántas monedas son de $ 50?

A) 4
B) 8
C) 10
D) 12
E) 16

217. Si los siguientes gráficos representan la función de probabilidad de diferentes variables

aleatorias, ¿qué función presenta el mayor valor de esperanza?

A) B) C)

0,4 0,4 0,4

0,3
0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
0,1 0,1 0,1 0,1 0,1

-2 -1 0 1 2 -2 -1 0 1 -1 0 1 2 3

D) E)
0,3 0,3
0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
0,1 0,1

-2 -1 0 1 2 -2 -1 0 1 2

57
218. Un dado de seis caras, tiene dos caras marcadas con el número 3, una cara marcada con
el número 5, dos caras marcadas con el número 4 y la cara faltante marcada con el
número 1. El juego consiste en lanzar dos veces el dado, si la suma de los puntos es par,
el jugador gana $ 540, si la suma es impar pierde $ 900. ¿Cuál es el valor esperado del
juego?
A) -$ 100
B) -$ 50
C) $ 50
D) $ 100
E) $ 150

219. La distribución de probabilidad de una variable aleatoria discreta X está definida por la
tabla
x 1 2 3 4
P(X = xi) a a a a
2 4 8

¿Cuál (es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

26
I) La esperanza de X es .
15
0 si x < 1

 8 si 1  x < 2
15
12
II) La función de distribución acumulada es F  x    si 2  x < 3
15
14
 si 3  x < 4
15
1 si x  4
1
III) P(X = 4) =
15
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III

220. De un grupo de alumnos del preu, el 45% de ellos son seguidores de un grupo musical A;
un 30% de otro grupo B, y a un 15% le gustan ambos grupos. Si se elige al azar un
alumno, ¿cuál es probabilidad que sea seguidor del grupo B, sabiendo que le gusta el
grupo A?
1
A)
5
1
B)
4
1
C)
3
1
D)
6
3
E)
10
58
221. La probabilidad de que un niño se contagie de rubéola es de 0,35. Entonces, la expresión
que permite determinar la probabilidad de que x niños de un grupo de 20 con (x  20), se
contagien de rubéola es

A) C20 x
x  (0,35)  (0,65)
20  x

B) C20 x
x  (0,35)  (0,55)
20  x

C) C20
x  (0,35)
20-x
 (0,65)x
x
D) C20  (0,35)x  (0,65)20  x

E) C20 x
x  (0,35)  (0,65)
1-x

222. En una fábrica la estadística de producción de lapiceros arroja que la probabilidad de que
no tenga fallas es de 88%. Si se elige al azar 5 lapiceros, ¿cuál es la probabilidad de que
a lo menos 3 de ellos tengan fallas?

2 3 4 5
 22   3   22   3   3 
A)  25    25  +  25    25  +  25 
         
2 3
 22   3 
B)     
 25   25 
3 2
 22   3 
C)     
 25   25 
2 3 4 5
 22   3   22   3   3 
D) 10      25  + 5   25    25  +  25 
 25         
2 3 4 5
 22   3   22   3   3 
E) 15       + 10       +5  
 25   25   25   25   25 

223. Si la distribución B(n, p) es aproximada por una distribución normal de media 30 y

varianza 9, ¿cuál es el valor de p?

1
A)
10
3
B)
10
7
C)
10
8
D)
10
9
E)
10

59
224. Sea X una variable aleatoria continua cuya función de densidad de probabilidad es

x ; si 0  x  1

f(x) = -x + 2; si 1 < x  2
0 ; en cualquier otro caso


1 3
¿Cuál es el valor de P   x   ?
 2 2 

A) 0,8750
B) 0,7500
C) 0,6826
D) 0,0250
E) 0,3750

225. En una urna hay esferas numeradas con números positivos. Se puede determinar el
número de esferas que hay en la urna, si:

(1) Diez de ellas tienen un número entero mayor que 18.

2
(2) La probabilidad de sacar una esfera con el número 18 o menor es .
3
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

60
 RESPUESTAS

1. A 26. E 51. C 76. E 101. E 126. C 151. A 176. A 201. B

2. D 27. C 52. B 77. B 102. A 127. D 152. D 177. B 202. B
3. B 28. D 53. E 78. D 102. E 128. C 153. C 178. E 203. E
4. E 29. C 54. D 79. A 104. D 129. A 154. E 179. A 204. A
5. C 30. A 55. B 80. D 105. C 130. C 155. C 180. A 205. E
6. D 31. A 56. C 81. E 106. D 131. D 156. D 181. D 206. A
7. A 32. E 57. B 82. D 107. C 132. E 157. E 182. A 207. C
8. C 33. E 58. D 83. B 108. A 133. E 158. A 183. B 208. E
9. B 34. A 59. C 84. C 109. D 134. B 159. A 184. E 209. B
10. A 35. D 60. D 85. A 110. B 135. C 160. B 185. B 210. D
11. A 36. C 61. C 86. E 111. D 136. E 161. A 186. B 211. B
12. C 37. A 62. E 87. E 112. E 137. E 162. C 187. D 212. E
13. A 38. E 63. E 88. E 113. C 138. C 163. D 188. A 213. B
14. B 39. E 64. B 89. C 114. B 139. A 164. E 189. D 214. D
15. A 40. A 65. B 90. B 115. D 140. B 165. D 190. E 215. E
16. E 41. B 66. D 91. B 116. D 141. E 166. A 191. C 216. A
17. C 42. B 67. C 92. E 117. C 142. C 167. C 192. C 217. C
18. E 43. C 68. C 93. E 118. A 143. B 168. C 193. B 218. A
19. D 44. E 69. B 94. C 119. A 144. C 169. D 194. A 219. E
20. D 45. E 70. C 95. B 120. B 145. D 170. B 195. E 220. C
21. A 46. E 71. B 96. E 121. E 146. A 171. C 196. B 221. A
22. B 47. B 72. A 97. A 122. A 147. C 172. A 197. B 222. D
23. A 48. A 73. C 98. B 123. A 148. E 173. A 198. B 223. C
24. E 49. C 74. B 99. B 124. D 149. D 174. D 199. C 224. B
25. B 50. B 75. B 100. D 125. D 150. E 175. D 200. C 225. C

DMDS- GRP-01-IT

Puedes complementar los contenidos de esta guía visitando nuestra web

http://www.pedrodevaldivia.cl/

61