Ano letivo 2018/2019

Ficha de avaliação de diagnóstico – Português – 5.º ___

Aluno: ___________________________________________ Apreciação: __________________
Enc. de Educação: ___________________________ Professora: ________________________

GRUPO I – Leitura 1

1. Lê este texto que ilustra um dos dez princípios (isto é, leis ou regras) da Declaração dos Direitos
da Criança, proclamada pela Organização das Nações Unidas (ONU), em 1959.

Hoje foi um dia bom!

No sítio onde eu moro, há uma escola. Há miúdos, para aí uns vinte, e uma professora. Por sorte,
a escola é pequena – só tem uma sala, com janelas para a rua. É por uma das janelas que eu
costumo espreitar e ouvir as lições. Aprendo coisas incríveis! Números, letras, coisas sobre o
mundo. […]
5 O meu sítio tem jornais, que eu apanhei no lixo da escola, e que me aquecem à noite. Tem uma
mesa de madeira, que já só tem três pés, mas serve muito bem para mim – é onde eu faço os
trabalhos de casa. Nunca são corrigidos, por isso não sei se ficam bem feitos, mas esforço-me por
fazer o melhor possível...
Hoje, como estava mais sol, a professora deixou a janela aberta. Eu estava a ouvir um poema
10 que o Luís escreveu quando o Miguel apontou para mim e disse:
– Está ali alguém!
Tentei fugir, mas vieram todos cá para fora atrás de mim. […]
Achei melhor contar tudo...
– Venho de um país que é muito longe daqui. Já atravessei vários países, e cheguei aqui há
15 alguns meses. Como não tenho casa, moro ali atrás, ao pé daquela árvore.
– Mas como é que te chamas?
– Olha, Júlia, não sei. Acho que nunca tive nome... Não conheci os meus pais, nunca tive bilhete
de identidade nem cartão de cidadão... […] Só me lembro de viver com outras pessoas que não
tinham família nem casa. Andávamos em grupo. Mas um dia decidi que queria procurar outras
20 crianças. Depois de viajar às escondidas em comboios e barcos, de atravessar várias fronteiras e
de andar muito a pé, vim aqui parar, e percebi que havia aqui uma escola onde eu podia aprender.
[…]
Levaram-me para a sala e disseram à professora:
– Professora, este é o Tomás! Ele não tem bilhete de identidade nem cartão de cidadão... Mas
25 assiste às nossas aulas desde o princípio do ano. Acha que ele pode ter aulas connosco?
A professora ficou espantadíssima. E disse:
– Bom dia, Tomás. Tens nome de viajante! De que país é que tu vieste?
Com esta nenhum de nós tinha contado...
Os meus colegas olharam uns para os outros e o Miguel disse:
30 – Ó Professora, não vê que ele tem a pele queimada do sol, os olhos azuis da cor do mar, e
nome de viajante? Vê-se logo que é português!...
A professora piscou-me o olho, mandou-nos sentar e continuou a aula.
Inês Pupo, in Histórias com Direitos, IAC/Plátano Ed., 2010 (com supressões)
2. Completa as afirmações de 2.1. a 2.4., assinalando a opção correta.
2.1. “No sítio onde eu moro, há uma escola.” (linha 1)
Estas palavras são ditas por um menino que…
a.  frequenta essa escola.
b.  deseja frequentar essa escola.
c.  não tem idade para ir à escola. 2

2.2. Os trabalhos de casa que o menino faz “nunca são corrigidos” (linha 7), porque ele…
a.  não é aluno daquela turma.
b.  é um aluno muito aplicado.
c.  não os entrega na data combinada.

2.3. Quando lhe apresentaram o menino, a professora…

a.  percebeu logo que ele não era português.
b.  ficou preocupada por ter um novo aluno.
c.  perguntou-lhe o nome.

2.4. A história ilustra este princípio da Declaração dos Direitos da Criança:

a.  Todas as crianças devem ser protegidas da violência.
b.  Todas as crianças têm direito a um nome e a uma nacionalidade.
c.  Todas as crianças têm direito a ter uma religião.

3. Completa a frase seguinte, respondendo às perguntas pela ordem indicada.

a. O menino vivia ………………..……………………. (Com quem?), pois ele também não tinha
…………………… nem ………….……. (O quê?). Um dia, ele decidiu
……………………………………………………………….. (O quê?). Então, viajou
……………………………………….. (Em que condições?).
b. A professora …………..………….. (Autorizou ou não?) o Tomás a estar na aula, o que se
nota quando ele diz que a professora …………….……………………………….. (O que fez a
professora?).
GRUPO II – Escrita
Ouve com atenção e escreve:
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GRUPO III – Gramática

1. Aquele menino percorreu muitos países.

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1.1. Completa a frase, assinalando a alínea correta de cada coluna.
A palavra países é:

a.  um dissílabo. a.  uma palavra aguda.

b.  um trissílabo. b.  uma palavra grave.

c.  um polissílabo. c.  uma palavra esdrúxula.

1.2. Divide a palavra percorreu para efeitos de translineação (isto é, para mudança de linha).
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2. Indica o único conjunto que só contém palavras da família de escola.

a.  escola  pré-escola  escolta

b.  escolar  escolaridade  escolinha

c.  escolarizar  escolher  escorregar

3. Indica a classe a que pertence cada uma das palavras da frase seguinte, colocando um X na
opção correta.
O menino descobriu bons amigos.
Nome Adjetivo Verbo Determinante
o
menino
descobriu
bons
amigos

4. Sublinha o sujeito (um traço) e o predicado (dois traços) das frases seguintes.

a. Aquele menino fazia sempre os trabalhos de casa.

b. Ele gostava das aulas da professora.

5. Observa.
quando conseguiu frequentar aquela escola o menino exclamou que bom vou poder
aprender e fazer novos amigos

Acrescenta a pontuação que falta e escreve o texto que daí resulta. Não te esqueças de
usar as maiúsculas nem de assinalar claramente os parágrafos.
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4
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GRUPO IV – Oralidade

A Declaração dos Direitos da Criança foi adaptada de um documento que surgiu uns anos antes:
a Declaração Universal dos Direitos Humanos.
Visiona um vídeo (https://www.youtube.com/watch?v=cs5-rbwUGQQ) onde se explica como
surgiu esta declaração e se apresentam alguns dos seus artigos (isto é, leis, princípios). Segue
estes passos:
1.º Lê as perguntas abaixo, às quais terás de responder.

2.º Visiona o vídeo, prestando atenção às imagens e à locução (podes tirar breves apontamentos:
uma data, um número…).

3.º Responde às perguntas.

Assinala a afirmação correta em cada caso.

1. A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi escrita em…

a.  1948. b.  1970. c.  1982.

2. O documento foi uma iniciativa das Nações Unidas, que reunia…

a.  50 países. b.  18 países. c.  48 países.

3. Depois da Segunda Guerra Mundial, aqueles países escreveram a Declaração, …

a.  para recordar as pessoas que tinham morrido na guerra.
b.  porque estavam cansados de tanta guerra e tanto racismo.
c.  para formar um único país com as mesmas regras.

4. A Declaração Universal dos Direitos Humanos tem…

a.  vinte artigos. b.  trinta artigos. c.  quarenta artigos.

BOM TRABALHO!