Índice

I. Contextualização do estudo

I.1. Introdução

I.2. Razões para a escolha do tema

I.3. Enquadramento do estudo

I.4. Problemática e objectivos do estudo

II. Revisão Bibliográfica

II.1. Ensino do saxofone no nível secundário

II.2. Música Contemporânea

II.3. A Música Contemporânea e sua aplicação no nível secundário

II.4. Ensino e Aprendizagem da Música Contemporânea

II.5. Vantagens da aprendizagem da música contemporânea

III. Metodologias de Investigação

III.1. Natureza da Investigação

III.2. Amostragem

III.3. Apresentação esquemática da investigação

III.4. Descrição da investigação

III.5. Descrição dos materiais pedagógicos e seus conteúdos

IV. Apresentação e discussão de resultados

IV.1. Apresentação dos dados obtidos na fase I da investigação

IV.2. Apresentação dos dados obtidos na fase II da investigação

IV.3. Descrição e apresentação dos dados obtidos na fase III da

investigação
IV.3.1. Análise da prestação dos alunos durante a implementação do
repertório contemporâneo

IV.4. Apresentação dos resultados obtidos na IV fase da investigação

V. Conclusões

V.1. Limitações do estudo

V.2. Futuras investigações

VI. Bibliografia

Figura 1: Resumo esquemático das fases de investigação.

Figura 2: Excerto de um exercício do capítulo “overtones” do método “Top Tones for

Saxophone” de S. Rascher.

Lista de Tabelas

Tabela 1: Planificação do estudo do repertório contemporâneo para o mês de Janeiro.

Tabela 2: Planificação do estudo do repertório contemporâneo para o mês de Fevereiro.

Tabela 3: Planificação do estudo do repertório contemporâneo para o mês de Março.

Tabela 4: Planificação do estudo do repertório contemporâneo para o mês de Abril.

Tabela 5: Descrição dos critérios de Avaliação.