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Es anterior al lenguaje.
Dasarrollo fisico
El crecimiento se emplea para referirse al aumento de tamaño y peso; mientras que
desarrollo se aplica a los cambios en composición y complejidad.
Crecimiento físico: Por lo general, un recién nacido pesa 3,4 kilos, mide 53
centímetros y presenta un tamaño de cabeza desproporcionadamente mayor que el
resto del cuerpo. En los tres primeros años el aumento de peso es muy rápido,
después se mantiene relativamente constante hasta la adolescencia, momento en el
que se da el `estirón' final, menor, no obstante, que el de la infancia. Los estudios
realizados muestran que la altura y el peso del niño dependen de su salud,
disminuyendo durante las enfermedades para acelerarse de nuevo al restablecerse la
salud, hasta alcanzar la altura y el peso apropiados.
"El desarrollo físico es un proceso en el que intervienen factores como la información
genética, la actividad motriz, el estado de salud, la nutrición, las costumbres en la
alimentación y el bienestar emocional. En conjunto, la influencia de estos factores se
manifiesta en el crecimiento y en las variaciones en los ritmos de desarrollo individual.
En el desarrollo físico de las niñas y de los niños están involucrados el movimiento y la
locomoción, la estabilidad y el equilibrio, la manipulación, la proyección y la recepción,
consideradas como capacidades motrices básicas.
Cuando las niñas y los niños llegan a la educación preescolar en general han alcanzado
altos niveles de logro: coordinan los movimientos de su cuerpo y mantienen el
equilibrio, caminan, corren, trepan; manejan con cierta destreza algunos objetos e
instrumentos mediante los cuales construyen juguetes u otro tipo de objetos (con
piezas de distintos tamaños que ensamblan, y materiales diversos), o representan y
crean imágenes y símbolos
Desarrollo físico
El desarrollo motor grueso debe incluir: mayor habilidad para correr, saltar,
hacer los primeros lanzamientos y dar patadas; atrapar una pelota que rebota;
pedalear en un triciclo desde los tres años y ser capaz de manejarlo bien a los
cuatro; a los cuatro años, saltar y balancearse sobre un solo pie unos segundos;
y, a los cinco, caminar apoyando correctamente desde el talón hasta los dedos.
Los hitos del desarrollo motor fino deben incluir:
A los tres años: capacidad para dibujar un círculo si se le solicita o una
persona conformada por tres partes, comenzar a utilizar tijeras de
punta roma para niños y vestirse solo (con supervisión).
A los cuatro años: capacidad para dibujar un cuadrado, usar las tijeras y
cortar en línea recta, vestirse correctamente y manejar bien la cuchara y
el tenedor al comer.
A los cinco años: habilidad para untar con un cuchillo y capacidad para
dibujar un triángulo.
Desarrollo físico
3 a 4 años
4 a 5 años
Balancearse en un columpio,
moviendo las piernas
Correr rápidamente.
Saltar bien.
Saltar a la cuerda o
Brincar hacia adelante con un solo comba
4 años
pie.
Dar saltitos
4 a 5 años
Para los niños, el juego es un asunto muy serio. A través de esta actividad desarrollan
muchas de sus destrezas y se van formando una imagen del mundo. El juego simbólico
es particularmente importante pues se refiere a la capacidad del pequeño para imitar
situaciones de la vida real y ponerse en la piel de otras personas. Se trata de una
actividad en la que el niño pasa continuamente de lo real a lo imaginario.
A través de este juego el niño representa, de forma simbólica, los roles y las
situaciones del mundo que le rodea. Este juego implica “hacer como si” comiera,
usando un palillo en vez de una cuchara o “hacer como si” fuera la madre o el doctor
de su muñeca.
Se trata de una actividad que le ayuda a ampliar su lenguaje, desarrollar la empatía y,
sobre todo, consolidar sus representaciones mentales. También es una vía para que el
niño canalice sus preocupaciones e incluso le permite encontrar soluciones a sus
conflictos ya que recrea diferentes situaciones a través del juego.
Este cambio se produce a los 4 o 5 años, edad en la que el niño ya tiene las
herramientas psicológicas necesarias para compartir el simbolismo del juego con otros
pequeños. Así, la niña que antes jugaba a ser la madre de su muñeca, ahora incluye en
el juego a otros pequeños, que asumirán diferentes roles, como el padre, el doctor y la
maestra
Aunque el juego simbólico es una actividad espontánea, los padres también pueden
estimularlo.
Asegúrate de que tenga juegos de roles. Tu hijo se sentirá más motivado si tiene un kit
de repartidor de correos, una cocinita perfectamente equipada o un kit de primeros
auxilios. De hecho, ni siquiera es necesario que compres esos juegos, puedes
confeccionarlos en casa.