dentro y fuera del aula a través de las estrategias de diálogos de saberes, socialización e inserción
Conceptos y definición de las El diálogo de saberes es un proceso
estrategias metodológicas de la comunicativo en el cual se ponen en interacción enseñanza aprendizaje. dos lógicas diferentes: Estas estrategias constituyen la secuencia de actividades planificadas y El conocimiento científico y la del saber organizada sistemáticamente cotidiano, con una clara intención de permitiendo la construcción de comprenderse mutuamente; de conocimiento escolar y en particular Requiere el reconocimiento del otro intervienen en la interacción con las como sujeto diferente, con conocimientos comunidades. Se refiere a las y posiciones diversas. intervenciones pedagógicas realizadas No hay conflicto entre la intencionalidad con la intención de potenciar y mejorar en la educación, si se dirige a promover los procesos espontánea de la libertad y la autonomía, para que cada aprendizaje y de enseñanza, como un uno tome las decisiones más apropiadas medio para contribuir a un para sus condiciones y contextos mejor desarrollo de la inteligencia, la particulares. afectividad, la conciencia y Constituye un escenario donde se ponen las competencias para actuar en juego verdades, conocimientos, socialmente. sentimientos y racionalidades diferentes, en la búsqueda de consensos pero respetando los disensos. Es la relación entre seres humanos - educandos y educadores- donde ambos se construyen y fortalecen: un diálogo donde ambos se transforman.
Estrategia de inserción de maestros,
¿Por qué implementar el diálogo de maestras, alumnos y alumnas, en el saberes? entorno: Se procura que se logre percibir, El diálogo de saberes es una vía comprender y promover soluciones para los intelectual de comprensión de los problemas naturales, ambientales y dilemas que plantea su superación. sociales. Dicha comprensión compartida podría Paseos orientar estrategias y acciones conjuntas. Visitas Excursiones Observación Exploración Dialogo