ACTIVIDAD 3

ADRIANA MILENA RANGEL MÁRQUEZ

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

CURSO CONTEXTUALIZACION EN AVA PARA INSTRUCTORES SENA

SAN JOSÉ DE CÚCUTA

2018
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3

PLANTEAR BUENAS PRÁCTICAS EN LA EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN

El instructor Carlos tiene asignada una ficha del programa de formación Tecnología en
Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información, con un total de 50 aprendices en
formación. Actualmente el programa está en la fase de análisis. Han pasado dos semanas
desde que inició esta fase y sólo 15 aprendices han realizado las actividades propuestas.

Tome como punto de referencia la situación planteada y desarrolle los puntos que
se refieren a continuación:
1. Indique las herramientas o recursos de la plataforma que Carlos puede utilizar para
motivar la participación de los aprendices del programa.
2. Diseñe un anuncio con la información que considere pertinente y clave para recordar
a los aprendices la realización de las actividades y la entrega de evidencias.
3. Construya un decálogo de buenas prácticas en la ejecución de la formación titulada
en modalidad virtual, que sirva de base para la labor de un instructor virtual SENA.
En este punto, tenga en cuenta aspectos claves de la formación virtual y las
particularidades de un programa de formación titulada como su duración, la dinámica de
trabajo colaborativo que debe generarse entre los instructores responsables de la
ejecución, su estructura, entre otros.
Tenga en cuenta que se denomina decálogo a diez pautas, normas o principios que son
primordiales para realizar alguna actividad o profesión
 1. SOLUCION PROPUESTA

El instructor debe actuar como agente motivador, en este sentido es importante que sea el
apoyo de los aprendices al interior del curso.
Entre las diferentes estrategias de motivación resaltamos las siguientes acciones:
 Mensajes de bienvenida.
 Envío de mensajes de correo electrónico, resaltando la participación en el curso y en
las actividades.
 Reconocimiento público al buen trabajo desarrollado
 Mensajes de aliento y apoyo, cuando los aprendices no están participando
activamente, no registren ingreso al curso o no están realizando las actividades al
interior del aula.
 Al retroalimentar las actividades, proponga material adicional de consulta para
mejorar el trabajo desarrollado.
 Informarle a los aprendices sobre su progreso en el estudio, y facilitarle estrategias
de mejora y cambio.
Dentro de las herramientas que puede utilizar el instructor Carlos para motivar a sus
aprendices, podemos indicar las siguientes:

ANUNCIOS:
FOROS:

MENSAJERIA INTERNA:
CORREO ELETRONICO:

SESIONES EN LINEA:
 2. ANUNCIO PROPUESTO INICIO DE ACTIVIDADES

3. DECALOGO DE BUENAS PRACTICAS

1. Aplicar el Aprendizaje Autónomo. Recuerde que el estudio del programa y de sus

respectivas actividades de aprendizaje debe hacerlo en su propio tiempo y espacio, por lo
tanto, organice su agenda para cumplir con las actividades y evidencias de manera eficaz y
oportuna.

2. Se sugiere una dedicación en horas diarias suficientes para el estudio de los materiales

de formación, resolver las actividades de afianzamiento y desarrollar evidencias solicitadas

en las actividades de aprendizaje.

3. Participar activamente y con actitud de respecto en los foros de discusión, con sus puntos
de vista y comentarios a los aportes de sus compañeros, tratando siempre sobre el tema
propuesto, sea concreto, conciso y reconozca los créditos y de derechos de autor cuando se
apoye en textos de otros autores.
4. La orientación del programa se realizará principalmente usando medios de comunicación
como el celular, el correo electrónico, en foros de discusión, videoconferencias, encuentros
presenciales.

5. Se debe enviar el desarrollo de las evidencias por medio del enlace o herramienta destinada
para tal fin dentro de la plataforma. No se reciben evidencias en el correo electrónico del
instructor.

6. Mantener una comunicación permanente con su instructor y consultar diariamente el

correo electrónico y la plataforma virtual, ya que este serán los medios de comunicación por
medio de los cuales, el instructor le estará informando todo lo concerniente al desarrollo del
programa.

7. Presentar las evidencias en el tiempo establecido de acuerdo al cronograma del programa

(tener presente fechas de entrega). Cada evidencia tiene una fecha límite de entrega. Cuando
un aprendiz necesite un mayor plazo para presentar evidencias, deberá solicitarlo al instructor
a través de comunicación en correo electrónico exponiendo la causa de su solicitud.

8. Participar en las sesiones y actividades presenciales en los términos y momentos

programados por el SENA.

9. Cuando el aprendiz entregue una evidencia el viernes en la noche, el instructor tendrá plazo
para valorar y retroalimentar en plataforma a partir del lunes siguiente, si el lunes cae en
festivo la retroalimentación y valoración se hará el día martes teniendo en cuenta el plazo de
los dos días hábiles posteriores a la entrega de la evidencia.

10. Disponer de acceso a los programas y herramientas informáticas necesarios para el

correcto funcionamiento de la plataforma Blackboard y SOFIA PLUS.