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UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA

INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA


PROGRAMA DE INGENIERÍA CIVIL

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INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
PROGRAMA DE INGENIERÍA CIVIL
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA “FAEDIS”
FÍSICA MECÁNICA

INFORME LABORATORIO MOVIMIENTO UNIFORME

LUIS ESTEVAN FIERRO CORTES d7303964

DOCENTE: JEAN YECID PEÑA

FECHA DE LABORATORIO: 21 DE ABRIL DEL 2018


FECHA ENTREGA 13 DE MAYO DEL 2018
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RESUMEN

El laboratorio se realizó para identificar las características fundamentales del movimiento


rectilíneo uniforme acelerado, se recolectaron 19 datos de tiempo y distancia, para analizar
de forma gráfica y por medio de regresiones las particularidades del MURA. Para esto se
implementó un módulo experimental de movimiento mediante un montaje esquematizado,
que permitirá comprobar que la velocidad es constante en el tiempo para esto implica
magnitud, dirección constante y aceleración.
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INTRODUCCIÓN

En el presente informe se da a conocer el ejercicio experimental y los resultados obtenidos


de la práctica de laboratorio hecho el día 21 De abril del 2018. El tema tratado en este trabajo
es " movimiento uniforme".

También se pretende dar a conocer el movimiento uniforme donde la velocidad es constante


donde será explicada mediante el método científico experimental y se presentara la variación
de su posición respecto al tiempo, mediante al uso de gráficas.

OBJETIVOS:

1. Identificar las características de los movimientos uniforme.


2. Establecer la relación que existe entre el espacio recorrido y la velocidad de
un cuerpo, y el tiempo que éste emplea en recorrer una determinada distancia.
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MARCO TEÓRICO

El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA), es aquel en el que un móvil se


desplaza sobre una trayectoria recta estando sometido a una aceleración constante.
También puede definirse el movimiento como el que realiza una partícula que partiendo del
reposo es acelerada por una fuerza constante.
Es un tipo de movimiento frecuente en la naturaleza. Una bola que rueda por un plano
inclinado o una piedra que cae en el vacío desde lo alto de un edificio son cuerpos que se
mueven ganando velocidad con el tiempo de un modo aproximadamente uniforme; es decir,
con una aceleración constante.
Este es el significado del movimiento uniformemente acelerado, el cual “en tiempos iguales,
adquiere iguales incrementos de rapidez”.
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PROCEDIMIENTOS EXPERIMENTAL.
El laboratorio consistía en utilizar un montaje esquematizado el cual ya se encontraba en el
laboratorio esta práctica consiste en la mesa de aire en la cual se desliza sobre ella el móvil
circular que levitan sobre un colchón de aire que se les aplica mediante un compresor con lo
que la fricción es mínima. Primero se programa los tiempos que está en mini segundos luego
colocamos el papel carbón para tomar el registro y después Mediante la generación de chispas
se registra el movimiento del deslizador sobre el papel situado sobre la mesa, esta actividad
se ejecuta 19 veces con distintos tiempos, teniendo en cuenta que la velocidad siempre es
constante.
Cabe resaltar que este procedimiento por lo regular arroja los mismos resultados y que ya se
había realizado en prácticas anteriores por esta razón se facilitó al grupo los datos obtenidos
y así realizar las gráficas de posición vs tiempo, velocidad contra tiempo y aceleración contra
tiempo
Luego de haber obtenido los valores de distancia en cada tiempo procedimos a gráficas para
saber si lo que hicimos estaba bien y realizar las formulas ara obtener la aceleración la
velocidad inicial que es constante y la velocidad final que esa si varia.
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DATOS OBTENIDOS

Tiempo (s) Espacio (m)


0,05 0,001
0,1 0,004
0,15 0,01
0,201 0,018
0,251 0,027
0,301 0,039
0,351 0,053
0,401 0,07
0,451 0,088
0,501 0,108
0,551 0,131
0,601 0,155
0,651 0,182
0,701 0,211
0,751 0,242
0,801 0,275
0,851 0,31
0,901 0,347
0,951 0,386
ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS

TIEMPO VS ESPACIO
0.45
0.4 y = 0.4215x2 + 0.0061x - 0.0006
0.35 R² = 1
0.3
0.25
TIIEMPO

0.2
0.15
0.1
0.05
0
-0.05 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1
-0.1
DESPACIO
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La curva obtenida es media parábola, por lo tanto recorre mayor distancia en menor tiempo,
al igual se evidencia el aumento de la pendiente (Velocidad) en cada intervalo.
Excel no permite utilizar una herramienta la cual nos calcula la ecuación y=mx^2+mx+b y
R^2 y de allí obtenemos la velocidad inicial que en este caso es constante y la aceleración.
Y= mx^2+mx+b Y=0.4215x^2+0.0061x+0.0002
Donde (mx^2) lo derivamos para obtener la aceleración que es contante y (mx) es la
velocidad inicial.
Aceleración = 0.843m/s^2
Velocidad inicial = 0.0061m/s
R^2= 1

Tiempo (s) Espacio (m) ACELERACION


0,05 0,001 0,843
0,1 0,004 0,843
0,15 0,01 0,843
0,201 0,018 0,843
0,251 0,027 0,843
0,301 0,039 0,843
0,351 0,053 0,843
0,401 0,07 0,843
0,451 0,088 0,843
0,501 0,108 0,843
0,551 0,131 0,843
0,601 0,155 0,843
0,651 0,182 0,843
0,701 0,211 0,843
0,751 0,242 0,843
0,801 0,275 0,843
0,851 0,31 0,843
0,901 0,347 0,843
0,951 0,386 0,843
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TIEMPO VS ACELERACION
0.9
0.8
0.7
0.6
TIEMPO

0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1
ACELERACION

Según la gráfica, podemos identificar que nos arroja una línea constante esto porque el
movimiento uniforme acelerado es constante.

Tiempo (s) Espacio (m) ACELERACION VEL INICIAL VEL FINAL


0,05 0,001 0,843 0,0061 0,04825
0,1 0,004 0,843 0,0061 0,0904
0,15 0,01 0,843 0,0061 0,13255
0,201 0,018 0,843 0,0061 0,175543
0,251 0,027 0,843 0,0061 0,217693
0,301 0,039 0,843 0,0061 0,259843
0,351 0,053 0,843 0,0061 0,301993
0,401 0,07 0,843 0,0061 0,344143
0,451 0,088 0,843 0,0061 0,386293
0,501 0,108 0,843 0,0061 0,428443
0,551 0,131 0,843 0,0061 0,470593
0,601 0,155 0,843 0,0061 0,512743
0,651 0,182 0,843 0,0061 0,554893
0,701 0,211 0,843 0,0061 0,597043
0,751 0,242 0,843 0,0061 0,639193
0,801 0,275 0,843 0,0061 0,681343
0,851 0,31 0,843 0,0061 0,723493
0,901 0,347 0,843 0,0061 0,765643
0,951 0,386 0,843 0,0061 0,807793
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TIEMPO VS VEL FINAL


0.9
0.8 y = 0.843x + 0.0061
0.7
0.6
TIEMPO

0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1

VEL FINAL

Es directamente proporcional ya que a mayor tiempo el cuerpo adquiere mayor velocidad.


Para obtener la velocidad final se utilizó la formula siguiente
𝑉𝐸𝐿 𝐹𝐼𝑁𝐴𝐿 = (𝑎𝑐𝑒𝑙𝑒𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 ∗ 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜) + 𝑣𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙
Tiempo ACELERACION VEL VEL FINAL
(s) INICIAL
0,05 0,843 0,0061 𝑉𝑓 = (0.843 ∗ 0.05) + 0.0061 0,04825
0,1 0,843 0,0061 𝑉𝑓 = (0.843 ∗ 0.1) + 0.0061 0,0904
0,15 0,843 0,0061 𝑉𝑓 = (0.843 ∗ 0.15) + 0.0061 0,13255
0,201 0,843 0,0061 𝑉𝑓 = (0.843 ∗ 0.201) + 0.0061 0,175543
0,251 0,843 0,0061 𝑉𝑓 = (0.843 ∗ 0.251) + 0.0061 0,217693
0,301 0,843 0,0061 𝑉𝑓 = (0.843 ∗ 0.301) + 0.0061 0,259843
0,351 0,843 0,0061 𝑉𝑓 = (0.843 ∗ 0.351) + 0.0061 0,301993
0,401 0,843 0,0061 𝑉𝑓 = (0.843 ∗ 0.401) + 0.0061 0,344143
0,451 0,843 0,0061 𝑉𝑓 = (0.843 ∗ 0.451) + 0.0061 0,386293
0,501 0,843 0,0061 𝑉𝑓 = (0.843 ∗ 0.501) + 0.0061 0,428443
0,551 0,843 0,0061 𝑉𝑓 = (0.843 ∗ 0.551) + 0.0061 0,470593
0,601 0,843 0,0061 𝑉𝑓 = (0.843 ∗ 0.601) + 0.0061 0,512743
0,651 0,843 0,0061 𝑉𝑓 = (0.843 ∗ 0.651) + 0.0061 0,554893
0,701 0,843 0,0061 𝑉𝑓 = (0.843 ∗ 0.701) + 0.0061 0,597043
0,751 0,843 0,0061 𝑉𝑓 = (0.843 ∗ 0.751) + 0.0061 0,639193
0,801 0,843 0,0061 𝑉𝑓 = (0.843 ∗ 0.801) + 0.0061 0,681343
0,851 0,843 0,0061 𝑉𝑓 = (0.843 ∗ 0.851) + 0.0061 0,723493
0,901 0,843 0,0061 𝑉𝑓 = (0.843 ∗ 0.901) + 0.0061 0,765643
0,951 0,843 0,0061 𝑉𝑓 = (0.843 ∗ 0.951) + 0.0061 0,807793
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Excel no permite utilizar una herramienta la cual nos calcula la ecuación y=mx+b y R^2 y
de allí obtenemos la aceleración que en este caso es constante y que no demuestra que nos
está dando el mismo resultado anterior.
O también la podemos obtener de la siguiente formula.

𝑚 𝑚
(0.807793 𝑠 − 0.0061 𝑠 )
𝑎=
0.951 𝑠
𝑎 = 0.843 𝑚/𝑠 2

CONCLUSION

Luego de haber culminado el laboratorio, obtener resultados y sus diferentes análisis, vemos
que en el movimiento uniformemente acelerado, la velocidad depende de la distancia y el
tiempo, pero su aceleración siempre será constante.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Movimiento_rectilineo_acelerado.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_rectil%C3%ADneo_uniformemente_acelerado
Giancoli, D. Física para Universitarios, Editorial Pearson Education, México,2002

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