PRODUÇÃO TEXTUAL

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EM
PRODUÇÃOGRUPO–PTG TEXTUAL
Agronomia
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EM GRUPO – PTG

CURSO: Bacharelado em Agronomia

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Agronomia
Curso: Agronomia Semestre: 3º flex / 4º reg
Informática Aplicada
Ciência do Solo: Morfologia e Gênese
Ciência do Solo: Fertilidade do Solo e Nutrição Mineral das

Disciplinas: Plantas
Topografia e Georreferenciamento
Morfologia e Sistemática Vegetal
Seminário Interdisciplinar IV

Conhecer e compreender os softwares utilizados para

elaboração e manuseio de textos.
Conhecer os principais processos geológicos e
pedogenéticos que atuam na formação dos solos
para compreender suas propriedades e classificação.
Conhecer os fundamentos de química de solos e a nutrição
Competências:
mineral de plantas, com ênfase no uso sustentável de
recursos naturais e conservação do solo e da água.
Medir e calcular dimensões, áreas aplicando os

conceitos básicos de topografia e georreferenciamento.

Estudar as características sistemáticas e

morfológicas da soja.
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá
desenvolvido as seguintes habilidades:
Desenvolver trabalhos em grupo, com capacidade de
adaptação, comunicação e integração do espírito de equipe.
Habilidades:
Correlacionar a formação teórica com a prática profissional,

com postura investigativa e análise crítico-reflexiva.

Desenvolver uma visão holística e interdisciplinar

acerca das questões que envolvem a agronomia.
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Utilizar recursos computacionais para o
desenvolvimento de uma atividade.
Analisar as características dos solos para poder
identificar a sua gênese.
Identificar a fertilidade dos solos e recomendar a correção

organo mineral para o solo e exigências das plantas.

Capacitar para a manipulação matemática e

cálculo de um levantamento planialtimétrico.
A produção textual é um procedimento metodológico
de ensino aprendizagem que tem por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo
aprendizado eficiente e eficaz.
Promover o estudo dirigido a distância.
Desenvolver os estudos independentes,
Objetivos da sistemáticos e o auto aprendizado.
Aprendizagem:
Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
Auxiliar no desenvolvimento das competências
requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais.
Promover a aplicação da teoria e conceitos para a
solução de problemas práticos relativos à profissão.
Direcionar o estudante para a busca do raciocínio
crítico e a emancipação intelectual.
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Prezados alunos,

Sejam bem-vindos a este semestre!

A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática a

“Manejo do solo para produção agrícola”. Escolhemos esta temática para possibilitar a

aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse semestre.

ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL

1. Formação dos grupos 

O trabalho será realizado em GRUPOS composto por no mínimo 2
alunos e máximo de 7 alunos. 
A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto,
solicitamos que sigam as orientações passadas pelo tutor sobre a formação dos
grupos. O tutor presencial cadastra os grupos. Importante: somente o líder do
grupo conseguirá cadastrar o trabalho na área restrita.  
A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver
trabalhos idênticos ao de outros alunos ou grupos. 
O líder do grupo deve postar o trabalho na pasta específica (na pasta
atividades interdisciplinares) obedecendo o prazo limite de postagem conforme disposto
no cronograma do curso. Não existe prorrogação para a postagem da atividade. 

É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do semestre.

Além da pesquisa nos materiais das disciplinas, lembre-se de que a
Biblioteca Digital tem excelentes obras que tratam dos temas propostos. (A
pesquisa é fundamental para o bom desenvolvimento do trabalho).
A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas da

ABNT (Capa, Folha de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Referências, etc).  

 
2. Leitura e interpretação da SGA 
 
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Para atingir os objetivos desta produção textual, vocês deverão seguir as instruções

voltadas a elaboração do trabalho disponibilizadas ao longo do semestre, sob a orientação

do Tutor a Distância, considerando as disciplinas norteadoras. A participação na

consecução da proposta é fundamental para que haja o pleno desenvolvimento de

competências e habilidades requeridas em sua atuação profissional. Nessa produção textual

deverá então ser considerado o caso hipotético apresentado na sequência.

CONTEXTUALIZAÇÃO

Situação geradora de aprendizagem (SGA)

João Medeiros Neto recentemente adquiriu uma fazenda em um leilão. A propriedade

antigamente pertencia a uma indústria de tecidos, que utilizada a área para o plantio de Rami. Com a

falência da indústria, no final dos anos 90, a área ficou sob disputa judicial por mais de 20 anos e

submetida a leilão para a quitação de dívidas trabalhistas dos antigos funcionários da indústria.

Ao arrematar a propriedade no leilão, João precisa identificar as condições da área e

a possibilidade de uso da mesma para a agricultura. A ideia inicial de João é utilizar a área
para o plantio de Soja e Milho, mas ele não apresenta qualquer experiência no assunto.

Imagine que para ajuda-lo nesse processo, João contratou você como agrônomo
para identificar as características do terreno, a aptidão do mesmo para a agricultura e as
características das plantas que deseja cultivar. A região onde a fazenda está localizada
possui clima tropical, ou seja, as chuvas são presentes com frequência e o clima é
bastante quente. A vegetação é densa e a atividade biológica também.
Considerando o contexto apresentado e com base dos conhecimentos adquiridos
ao longo desse semestre: qual a viabilidade do cultivo de soja e milho nessa área? Esse
solo apresenta fertilidade para o desenvolvimento dessas culturas? Quais as
características morfológicas e sistemáticas o milho e a soja apresentam?
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Essas indagações e reflexões fazem parte da proposta desta atividade, que associados

aos seus conhecimentos preliminares, darão base para resolução da presente produção textual. 

ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO

Informática Aplicada
Analisando os resultados da interdisciplinaridade, você fará uma apresentação dos resultados

da produção textual no word com apenas uma página, mas estruture com os recursos:

Pelo menos uma figura e um ícone;

Fontes e cores diferentes para o título da
apresentação e textos; Insira uma marca d’água;
Uma tabela;
Uma SmartArt.

Ciência do Solo: Morfologia e Gênese

No intuito de auxiliar na tarefa hipotética, sobre analisar a área e verificar sobre a
viabilidade do cultivo de soja e milho, você deverá realizar uma caracterização
morfológica do local em questão. Para isso, você deverá analisar a figura a seguir:
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Foto: Jamile Ruthes Bernardes (2019)

A figura permite que sejam analisados alguns pontos tais como:

Correlações geológicas (você nota a presença de rochas? Qual a tonalidade das mesmas? Há

como perceber a ação de agentes de intemperismo (presença de esfoliação esferoidal,

rachaduras, fraturas, raízes, etc)? A qual profundidade se encontram essas rochas?

Correlações geomorfológicas (sobre a topografia/declividade, o relevo se mostra

plano, suave ondulado ou forte ondulado)? Há presença de rios nas proximidades? É

perceptível algum processo erosivo no local, como: sulcos, ravinas, voçorocas.

Descreva detalhadamente qual classe de erosão é vista no local.

Descreva a vegetação presente no local correlacionando a mesma ao clima.

Observe se há presença de rochas aflorando, descrevendo a classe de
rochosidade presente no mesmo.

Por fim, analise o perfil de solo, escrevendo quais horizontes você consegue notar, nomeando

cada um e escrevendo as suas propriedades morfológicas (quais as cores de cada horizonte. Existe
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transição entre os horizontes? De qual tipo? É perceptível a presença de poros e alguns horizontes?

Há presença de raízes pelo perfil? Qual a profundidade desse perfil de solo?

Ciência do Solo: Fertilidade do Solo e Nutrição Mineral das Plantas

O solo é considerado o principal meio para a produção vegetal. Embora os alguns nutrientes

estejam disponíveis no ar e na água, os demais nutrientes estão presentes no solo. A fertilidade

do solo está relacionada à sua capacidade de fornecer os elementos em quantidade suficiente e

assimilável pelas plantas, proporcionando, assim, uma nutrição satisfatória. Conhecer a

fertilidade do solo é importante para alcançar uma boa produtividade.

Com relação a fertilidade de solo e nutrição de plantas, o primeiro passo é realizar a

amostragem de solo. Explique a importância dessa amostragem de solo, em seguida

explique como a mesma deverá ser realizada para a área descrita acima. Informar quais

os cuidados para o envio correto das amostras ao laboratório. Após o envio das amostras

de solo para o laboratório, foram obtidos os laudos da fertilidade do solo.

Com os resultados das análises de laboratório, foram realizados os cálculos e foi obtido a

necessidade de 3,0 toneladas de calcário dolomítico por hectare. A partir dessa informação,

faça uma recomendação de aplicação do corretivo na área. Ou seja, como e quando deve ser a

aplicação do calcário, e explique tecnicamente o porquê de sua recomendação.

Topografia e Georreferenciamento
Para planejar o uso da terra, João precisa recadastrar as coordenadas da área
que comprou de maneira a verificar os limites de sua propriedade e a área registrada
na matrícula do imóvel que é de 4,05 hectares.
Neste cenário, João solicitou a você agrônomo para fazer o levantamento, ao invés de

contratar um topografo. Dispondo de um teodolito e de uma mira estadimétrica, você deve fazer

um levantamento de uma série de pontos notáveis, referentes aos limites da propriedade, para

determinar as coordenadas de cada ponto e a área da propriedade, conforme Figura 01.

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Figura 01 – Imagem de Satélite da região adquirida.

Fonte: adaptado de Google Maps.

O levantamento partiu do ponto A, o qual tem as coordenadas conhecidas (X, no

sentido horário, foi registrado o Azimute da direção AB (NÂB), os ângulos externos da
poligonal e a leitura da taqueometria dos seguimentos AB, BC, CD, DE. Após executar o
levantamento topográfico você obteve as seguintes medições, registradas na Figura 02.
Figura 02 – Levantamento Planimétrico da região.
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Você será responsável por calcular a área da propriedade, para tanto você deve seguir alguns

passos abaixo. Apresente seus cálculos, não é necessário fazer ajuste de observação, correção de

coordenada. Como auxílio, recomenda-se usar as planilhas desenvolvidas nas aulas práticas.

a) Calcular as distâncias medidas, usando o procedimento da taqueometria.

b) Calcular as coordenadas dos pontos da poligonal.
c)Calcular a área utilizando a fórmula de Gauss:

Em que, “n” refere-se ao número de pontos da poligonal, Xi e Yi as

coordenadas do ponto “i”, Xi+1 e Yi+1 as coordenadas do próximo ponto “i+1”. Essa
fórmula para uma poligonal de 5 pontos pode ser escrita como:

Morfologia e Sistemática Vegetal

Em relação as questões que envolvem a Morfologia e Sistemática Vegetal da Soja, vamos

realizar uma caracterização completa da planta.

Primeiramente, preencha a tabela a seguir com as informações referentes as
características sistemáticas da Soja.

Características Sistemáticas da Soja

Reino
Filo
Classe

Ordem
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Família
Gênero

Nome científico

Agora, preencha a tabela a seguir, detalhando as informações referentes aos

órgãos vegetais da Soja (raiz, caule, folha, flor, fruto e semente).

Características Morfológicas da Soja

Características da Raiz

Características do Caule

Características da Folha
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Características da Flor

Características do fruto

Características da semente

NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

A produção textual deve ser estruturada de acordo com a seguinte padronização:

1. Em páginas de formato A4;

2. Margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

3. Fonte Times New Roman ou Arial tamanho 12, cor preta;

4. Espaçamento de 1,5 entre linhas;

5. Se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10,

com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;

6. Capa, contendo:
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6.1. Nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplinas;

6.2. Nome completo dos (as) alunos (as);

6.3. Título da atividade;

6.4. Nome do Tutor (a) a Distância (EAD);

6.5. Cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

JUDD, W. S. et al. Sistemática vegetal: um enfoque filogenético. 3. ed. Porto

Alegre: Artmed, 2009.

BRADY, N. C. Elementos da natureza e propriedades dos solos. 3. ed. Porto

Alegre: Bookman, 2013.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Manual Técnico de

Pedologia. 3. ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2015. 412 p. Disponível em:

https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv37318.pdf. Acesso em 15 jul. 2019.

EVERT, R. F & EICHHORN, S. E. Raven: Biologia vegetal. 8. ed. Rio de

Janeiro: Guanabara Koogan, 2018.