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búsqueda de una solución. Es posible distinguir entre diversos tipos de inteligencia, según las
habilidades que entran en juego. En cualquier caso, la inteligencia aparece relacionada con la
Goleman y hace referencia a la capacidad para reconocer los sentimientos propios y ajenos.
Para Goleman, la inteligencia emocional implica cinco capacidades básicas: descubrir las
La inteligencia emocional tiene una base física en el tronco encefálico, encargado de regular las
como neocórtex, cuyo desarrollo es incluso anterior a lo que conocemos como cerebro racional.
La amígdala cerebral y el hipocampo también resultan vitales en todos los procesos vinculados a
la inteligencia emocional. La amígdala, por ejemplo, segrega noradrenalina que estimula los
sentidos.
Es importante dejar patente que aquella persona que cuente con importantes niveles de
inteligencia emocional es un individuo que gracias a la misma consigue los siguientes objetivos en
• Que confíen en él cuando necesiten algún consejo tanto a nivel personal como profesional.
• Es capaz de reconocer y de manejar todo lo que pueden ser las emociones de tipo negativo que
experimente.
• Tiene mayor capacidad de relación con los demás, porque cuenta con la ventaja de que consigue
La aptitud emocional es un concepto que determina la posibilidad que tiene todo ser humano de
crear y fomentar las cualidades, las habilidades y las características emocionales positivas.
Constituye uno de los pilares fundamentales de inteligencia emocional y, entre otros factores, se
basa en la confianza.
Cuando una persona confía en sus emociones, en sus sentimientos y pensamientos se forja su propio
destino. Cuando además transmite ese sentimiento de confianza en los demás y lo deposita en ellos
se establecen relaciones que fomentan la creatividad y la cooperación, generándose valor añadido.
La aptitud emocional, además de confianza, también necesita una actitud que muestre la
predisposición a participar en un diálogo, escuchando y aportando ideas. Si no se está de acuerdo
en algo hay que colaborar demostrando ese desacuerdo, siendo habilidoso y evitando caer en
disputas, enfrentamientos, ser parcial o defender intereses personales. El debate de ideas
contrapuestas facilita el progreso, la creatividad, el diálogo constructivo.
Por otro lado, hay que tener en cuenta que las circunstancias cambian por diferentes motivos y que
nos pueden llevar a situaciones/relaciones favorables, desfavorables, planificadas, fortuitas… Cada
individuo debe ser capaz de adaptarse a las circunstancias y ser flexible.
Muchas veces es necesario establecer unas líneas estratégicas que permitan fortalecer los
diferentes aspectos que interactúan en las aptitudes emocionales como por ejemplo el
autoconocimiento, el comportamiento interpersonal, la capacidad de tolerancia… Estas capacidades
se pueden aprender en cualquier momento de la vida de una persona. Fuente
universitarios.universia.es
Control emocional
A menudo nos preguntamos qué hacer frente a un problema que está absorbiendo nuestra vida.
Solemos ahogarnos en un vaso de agua. Cada ser humano reacciona de manera distinta frente a
las vicisitudes. Probablemente, conocemos personas, colegas, compañeros de estudios, amigos o
familiares que se caracterizan por su intelectualidad y seguridad ante asuntos relacionados con el
trabajo o los estudios. Sin embargo, frente a problemas amorosos, familiares, pérdidas personales,
etc., su inteligencia intelectual se ve mermada por su incapacidad para controlar sus emociones.
Frente a determinadas situaciones, estas personas permiten que la emoción gobierne sus acciones
de manera que no razonan y las consecuencias de sus actos son desfavorables.
El entusiasmo implica asumir una actitud positiva respecto a lo que se hace; se relaciona con el
disfrute de la actividad. Diversos estudios han comprobado que, bajo el éxito de las personas,
subyacen sus ganas de hacer las cosas.