UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

CURSO DE PROFUNDIZACIÓN: ROL DEL MAESTRO EN LA DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL

DOCENTE: Diego Fernando Pineda Montoya
NOMBRE: Claudia Patricia Ulloa Flórez
CÓDIGO: 191103936
FECHA: 08/10/2019
TEMA: Diagnóstico pedagógico o educativo

DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO O EDUCATIVO

Título: El diagnóstico educativo, una importante herramienta para elevar la calidad

de la educación en manos de los docentes

Autor (es): Arriaga Hernández Marisela

Referencia: Arriaga Hernández, Marisela., el diagnóstico educativo, una

importante herramienta para elevar la calidad de la educación en manos de los
docentes. Atenas [en línea]. 2015, 3(31), 63-74[fecha de consulta 4 de octubre de
2019]. issn: disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=478047207007

Palabras clave: Diagnóstico, enseñanza-aprendizaje, quehacer docente,

diversidad socio-cultural, sujeto, objeto de estudio, diversidad socio-cultural.

Propósito: El diagnóstico educativo como parte del proceso enseñanza-

aprendizaje se plantea estudiar al sujeto desde su totalidad, lo que quiere decir
que estudia y analiza el diagnóstico de los contextos que lo rodean (familiar, local,
institucional) he implican su formación, por lo tanto el diagnostico pedagógico no
es un ejercicio personal por parte del docente, sino una guía que va a dirigir su
práctica educativa o pedagógica.

Tesis del autor(es): El diagnostico educativo como propuesta y herramienta de

mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.
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Resumen expositivo: Partiendo de que cada estudiante tiene su propio estilo de

aprender, y todos los docentes sus métodos y formas de enseñanza, las cuales no
siempre se ajustan a las necesidades educativas actuales, por lo tanto, es
importante que el docente se autoevalúe en cuanto a su metodología empleada y
a los contenidos curriculares y considere resultados del diagnóstico para mejorar y
buscar nuevas alternativas
El diagnóstico debe analizar todas las variables que puede manifestar un
estudiante, ya sea de forma interna o externa que intervienen en su desarrollo
formativo y pueden llegar a determinar sus logros académicos; dentro de estas se
puede observar el contexto educativo, familiar y social que rodean y forman a cada
estudiante.

Exposición de argumentos: Partiendo de los argumentos del autor se puede

considerar la importancia que tiene la investigación y el trabajo de observación en
las instituciones educativas por parte del profesorado, puesto que les permitirá
elaborar un diagnóstico pedagógico donde reúnan todas las dificultades en cuanto
al quehacer docente y las metodologías implementadas en la actualidad.
El diagnóstico pedagógico es una propuesta de mejoramiento del proceso
enseñanza aprendizaje de los estudiantes, ya que analiza y estudia las dificultades
y los contextos que interfieren en el desarrollo de sus capacidades y habilidades
no solo del alumno sino de todas las variables.

Preguntas que le genera el texto:

 ¿Por qué se considera al diagnóstico educativo o pedagógico como
respuesta a la acción en el proceso de enseñanza aprendizaje?
 ¿De qué manera puede ayudar el diagnóstico pedagógico a los estudiantes
que son diversos socio-culturalmente?
 ¿Cuál es la importancia de que en los centro educativos se lleven a cabo
investigaciones científico-profesional?
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Posición, observaciones personales e interpretación: El texto le hace una

invitación a todos los docentes y futuros licenciados para que se motiven a que
investiguen, indaguen por las necesidades de los sujetos implicados en el proceso
de enseñanza aprendizaje ya que de esta manera se verá reflejado una mejora en
la calidad educativa y de las instituciones. Por medio del diagnóstico se puede
identificar que métodos no están funcionando y por qué para así reestructurar su
forma de enseñar.

Cierre: ya para finalizar se puede decir que el diagnóstico es una herramienta

esencial de investigación que nos ayudara en nuestro quehacer docente, nuestro
rol como maestros es saber identificar y como intervenir en el mejoramiento de los
procesos de desarrollo de los alumnos.
Por medio de la lectura se logró reconocer y entender la diversidad socio-cultural
dentro de un aula de clase, de esta manera crear estrategias pedagógicas que
satisfagan y cumplan con las necesidades educativas de cada uno de los
estudiantes, de esta forma ellos lograran potenciar al máximo sus capacidades y
habilidades, además de contribuir a mejorar la calidad de la educación