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Práctica II: Diversificación de la enseñanza

Actividad online – Clase 4

Aulas Inclusivas
Docente: Verónica Rodríguez Torres

Resultado de aprendizaje: El estudiante analizará y reflexionará sobre su rol dentro del


proceso enseñanza aprendizaje.

Tipo de Actividad Taller individual


Nombre de la actividad Aulas Inclusivas
Clase Clase 4 Contextos Inclusivos: Los principios de la enseñanza
diversificada
Evaluación Sumativa
Tiempo 1 hora

Recursos:
• PPT Clase 4 Contextos Inclusivos: Los principios de la enseñanza diversificada

• Lectura Capitulo 1 TOMLINSON, Carol, el aula diversificada, Octaedro/SEP.

Indicaciones para el desarrollo del taller:


• Para realizar el taller debes: revisar el ppt adjunto, luego leer lectura Capitulo 1
TOMLINSON, Carol, el aula diversificada, Octaedro/SEP y argumentar en torno a las
preguntas solicitadas en este taller.
• Ingresa el desarrollo de la actividad en la plataforma, hasta 24 horas antes de la clase
5.

Actividades a desarrollar:
• Elaborar un texto argumentativo de extensión mínima una plana con ejemplos claros
relacionados con sus prácticas diarias respondiendo las siguientes preguntas:

¿Qué es un aula diversificada?, ¿cuáles son los elementos que la caracterizan?, ¿qué
ambientes favorecen la diversificación de tareas?, ¿qué experiencias de trabajo
diversificado propone la autora?, ¿cuáles estrategias llevo a cabo en mi práctica?

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NOTA:
Es importante que realices esta guía, lleves los resultados y las principales dudas las que puedes
aclarar al inicio de la siguiente clase presencial.
Práctica II: Diversificación de la enseñanza
Actividad online – Clase 4

ASPECTOS A EXCELENTE BUENO REGULAR INSUFICIENTE DEFICIENTE


EVALUAR (4) (3) (2) (1) (0)
INTRODUCCIÓN El escrito El escrito La idea es un No se No existe
contiene una contiene una poco vaga y comprende idea.
idea original idea sólida podría cuál es la idea.
presentada de presentada presentarse de
forma clara, de manera manera más
concisa y clara y clara y
enérgica. concisa, pero concisa.
podría ser
más
atrayente
para el lector.

DESARROLLO Realiza un Se hace un Se analizan Sólo se No se


análisis buen análisis algunos explicitan ideas observa
profundo y del texto, aspectos de superficiales análisis ni
exhaustivo del pero falta manera sin desarrollo. desarrollo.
texto reforzar incompleta.
considerando aspectos
las ideas importantes
principales. del
contenido.
ORGANIZACIÓN Todos los La mayoría Algunos Los No se
argumentos de los argumentos argumentos no observa un
están argumentos están están trabajo
vinculados a están vinculados a claramente organizado.
una idea vinculados a una idea vinculados a
principal y una idea principal, pero una idea
están principal y la conexión principal.
estructurados están con ella a
de manera organizados veces no
lógica. de manera queda clara ni
lógica. lógica.

INFORMACIÓN El contenido Algunos Algunos Hay errores de No se


presentado en contenidos contenidos del información y observa
el trabajo es del trabajo trabajo están no queda claro desarrollo de
preciso, están presentados el contenido. la
atingente, presentados de manera información o
correcto y de manera esperada, contenido.
relevante precisa, pero no es
contestando atingente y siempre
todas las correcta correcta o
preguntas. contestando relevante
centrándose
2
NOTA:
Es importante que realices esta guía, lleves los resultados y las principales dudas las que puedes
aclarar al inicio de la siguiente clase presencial.
Práctica II: Diversificación de la enseñanza
Actividad online – Clase 4

alguna de las en una


preguntas. pregunta.

ESTILO El trabajo está El trabajo en El trabajo se Es muy difícil No existe un


GRAMATICAL muy bien general está comprende en comprender lo formato
escrito, en bien escrito, general, pero que quiere coherente.
estilo formal, pero hay hay varios expresar el Presenta
coherente y algunos errores que autor. graves
sin faltas de errores de dificultan la errores
ortografía. gramática o comprensión. ortográficos y
problemas gramaticales
del estilo que que impiden
dificultan la comprender
comprensión. el ensayo.

CITAS Y Las La mayoría En el trabajo No se No se


REFERENCIAS referencias y de las se observa explicitan las observa citas
citas están referencias y parcialmente referencias ni no
correctamente citas están contenidos se citan referencias
elaboradas correctas. que no están contenidos bibliográficas.
citados generales.
correctamente.
ETICA Se observa Se conserva El ensayo El ensayo es
un ensayo un ensayo demuestra en idéntico a otro,
original y parcialmente su mayoría ser evidenciando
autentico original y un plagio. plagio total.
desde autentico.
principio a fin.

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NOTA:
Es importante que realices esta guía, lleves los resultados y las principales dudas las que puedes
aclarar al inicio de la siguiente clase presencial.

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