LOS ARTÍCULOS UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA PARA LOS

ESTUDIANTES

Yenny Paola Aponte Aponte, Deisy Yineth Perilla Gonzalez, Johan Sebastian Perilla
Lopez

yaponte4@estudiantes.areandina.edu.co, dperilla11@estudiantes.areandina.edu.co,
jperilla14@estudiantes.areandina.edu.co

Fundación Universitaria de Área Andina

Resumen

Existe una gran variedad de tipos de artículos, estos son utilizados para realizar

publicaciones en revistas de un tema en específico que se quiere dar a conocer y los

métodos que se usaron para realizar ese trabajo. Sin embargo no todas las personas tienen

acceso y sobretodo el conocimiento sobre este tipo de artículos por ende no les permite

realizar dichas publicaciones de la manera coherente y acertada.

El objetivo de este trabajo es analizar y comprender que es un artículo y los diferentes tipos

de artículos, esto nos permitirá desarrollar las actividades de una manera más amena y

didáctica, con este propósito se crea la pregunta de investigación ¿los estudiantes

universitarios tienen conocimiento de los diferentes tipos de artículos que existen y el

aporte puede brindarles al realizar sus trabajos? En diferente ocasiones se puede

evidenciar que se realizan los trabajos por salir del paso sin tomarse la tarea de investigar y

llevar a cabo un proceso metodológico.

La solución a esta pregunta se verá reflejada en el desarrollo de esta actividad mostrando lo

útil que pueden llegar a ser el uso de los artículos para la vida educativa y laboral.
 Palabras clave: Investigación, Información, Artículo, revista, publicación

Abstract

There is a wide variety of types of articles, these are used to make publications in magazines

of a specific topic that you want to make known and the methods that were used to perform

that work. However, not all people have knowledge and access to this type of articles,

therefore it does not allow them to make such publications in a coherent and correct manner.

The objective of this work is to analyze and understand that it is an article and the different

types of articles, this will allow us to develop the activities in a more entertaining and

didactic way, with this purpose the research question is created, do university students have

knowledge of the different types of articles that exist and the contribution can you give them

when doing their jobs? On different occasions it can be evidenced that the work is done by

stepping out without taking on the task of investigating and carrying out a methodological

process.

The solution to this question will be reflected in the development of this activity showing how

useful the use of articles can be for educational and working life.

Keywords: Research, Information, Article, magazine, publication

 Introducción

En el ámbito universitario es muy común que se realicen diferentes trabajos de investigación

los cuales nos permiten ampliar nuestros conocimientos y dar nuestro punto de vista sobre

un tema en específico, en esta oportunidad hablaremos del artículo.

Cuando un profesor o un tutor requiere que se realice un trabajo referente a cómo se

debe elaborar un artículo que se publicara sobre un tema en específico, muchos estudiantes

se preguntan cómo se hace un artículo o simplemente nada los motiva a hacerlo. En algunas

ocasiones no es porque no se quiera hacer el trabajo lo que sucede es que no se cuentan con

las herramientas necesarias, como lo son los distintos tipos de artículos que existen cada uno

sirve para un caso en específico alguno de ellos son el artículo de Investigación Original, de

Revisión, Informes cortos o Cartas, Estudios de Caso, Metodologías.

Los artículos de revista son muy comunes estos permiten hacer una investigación

mucho más profunda de lo que se quiere informar, además sirven de guía para dar solución

a lo que se pide y muestra un contexto completo en donde se evidencian los resultados, el

análisis y las conclusiones.

El artículo es una herramienta para cualquier etapa educativa, si en las instituciones de

educación básica primaria y media donde se promueve el conocimiento se aprende a hacer

uso del artículo y los diferentes tipos, en la universidad se tendrán una amplia cultura

investigativa, siendo más críticos y con tendencia a entregar informes con información

verídica, clara y concisa.

 Marco Teórico

Dado que el objeto principal de este trabajo se centra en los tipo artículos de revistas, es

importante conocer su significado y conocer algunos aspectos importantes que se deben

tener en cuenta para su elaboración, una vez se tenga claro lo anterior podremos

abordaremos los diferente tipos de artículos que hay los cuales son de gran relevancia a la

hora de realizar un informe y el impacto en el ámbito educativo

Antecedentes de la publicación de artículos:

Desde hace miles de años las primeras señales de escritura se hicieron sobre las rocas donde

se contaban historias o las normas que pasaban a las siguientes generaciones, desde entonces

la comunicación escrita ha evolucionado, con los jeroglíficos, y así mismo se fue innovando

en donde se escribía, inicialmente se usaron principalmente las piedras talladas, que con el

tiempo fueron reemplazadas por el papiro hasta que en china se creó el papel que se ha usado

hasta nuestros días, con la evolución de esto también las personas se fueron interesando por

más temas los cuales se investigaban y se plasmaron y se dieron a conocer al público por

medio de documentos, libros, ensayos etc, los cuales inicialmente eran escritos a manos,

posteriormente impresos y hoy también son digitales.

Con el tiempo la publicación de las investigaciones se han dividido en tipos de acuerdo a su

procedencia, dependiendo de su originalidad, de su tamaño, de las pautas que se usen para

publicarlas, todas estas se les conoce hoy como artículos.

Tipos de Artículos:

Existen cinco tipos de artículos de revista, a continuación mostraremos un panorama general

de cada tipo.

1. Artículo o investigación original:

Según (Day, 2005), es “el trabajo original es el que se publica por primera vez, donde se

plasman los resultados de una investigación previa, usando una determinada metodología

que permite la evaluación estadística, verificación de hipótesis, comparación de resultados

y aporte del conocimiento científico en diversas áreas” este tipo de artículo es más conocido

como artículo científico; para la realización de este tipo de artículos se deben regir por el

protocolo IMRaD que fue creado por parcialmente por Louis Pasteur y posteriormente “en

1972 el American American International Institute estableció como norma de presentación

de artículos científicos este formato y le dio un sentido práctico” ( Castellanos & Garcia del

Junco, 2007) en (Campos, 2017)

Estos artículos son de gran importancia para la comunidad científica debido a que se

convierten en la base de creación de otras investigación y de la generación de otros artículos

como lo son los artículos de revisión, publicar artículos científicos en las revistas es un

proceso muy tedioso porque pasan por muchos filtros entre los que implican revisar que

realmente sean una invención original y no incurran en plagio.

2. Informes breves o cartas:

Los informes son un texto escrito breve y corto que tiene como objetivo brindar información

sobre una serie de hechos y actividades que van destinadas a un lector en específico, este
tipo de artículos son bastante útiles para los científicos ya que por medio de estos presentan

los resultados de una investigación, este tipo de artículos tiene un límite de escritura por ende

en este no se da a conocer todos los resultados de una investigación, si se quiere profundizar

más sobre un tema los autores lo realizan en un manuscrito más completo de la Investigación

original. “Es una exposición de los datos obtenidos en una investigación de campo o

bibliográfica sobre un determinado tema; por eso, su propósito es principalmente

informativo” (Veronicazib, 2012) en (Universidad Libre, 2013)

Los informes pueden incluir elementos persuasivos en los cuales se su busca dar

recomendaciones sugerencias o conclusiones que puede adoptar en un futuro un lector.

3. Artículos de revisión:

Los artículos de revisión recopilan la información más relevante e importante de un tema en

específico, debe ser claro y conciso y debe llevar una crítica con el fin de examinar y analizar

la información y bibliografías. La revisión analiza la información disponible sobre el tema

que se va a trabajar basados en la investigación e interpretación de dicho tema. Los artículos

de revisión sirven para resolver conflictos entre artículos contradictorios, identificar las

formas de investigación, describir la relación de los trabajos ya revisados.

Según (Guiriao-Goris, Olmedo Salas, & Ferrer, 2008) en (Carrazco, 2009) los pasos para

realiar un artículo de revisión so los isguentes:

1. Definir los objetivos de la revisión

2. Realizar la busqueda de la bibliografia

 a. Consulta de bases de datos y fuentes documentadas

b. Estableciiento de estrategias de busqueda.

c. Especialización de los criterios de selección

d. Especificación de los criterios de selección de documentos

3. Organización de la información

4. Redacción del articulo

a. Introducción

b. Metodos de resultados

c. Discución o conclusión.

4. Estudios de caso:

En este tipo de artículos sus principal autor es el estadounidense Robert Yin el menciona

lo siguiente.

“una investigación empírica que estudia un fenómeno contemporáneo dentro

de su contexto de la vida real, especialmente cuando los límites entre el fenómeno y

su contexto no son claramente evidentes. (...) Una investigación de estudio de caso

trata exitosamente con una situación técnicamente distintiva en la cual hay muchas

más variables de interés que datos observacionales; y, como resultado, se basa en

múltiples fuentes de evidencia, con datos que deben converger en un estilo de

triangulación; y, también como resultado, se beneficia del desarrollo previo de

proposiciones teóricas que guían la recolección y el análisis de datos” (Yin R. K.,

1994) en (Yacuzzi)
Para la creación de un estudio de caso el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) (Luna

& Rodriguez , 2011) en el año 2011 desarrolló una guía la cual nos dice indica que los pasos

son:

1. diseño del estudio de caso: en este se deben mencionar los antecedentes del tema que se

escogió; el propósito que su misión es responder las preguntas para qué y porqué; las

preguntas de reflexión que es donde se relaciona las preguntas que se buscan responder con

el artículo; la o las unidades de análisis que delimitan las fronteras del Caso: en esta debe

dar respuesta a los interrogantes qué o quién es es objeto de estudio; los métodos e

instrumentos de recolección de la información: para desarrollar este ítem se debe tener en

cuenta la pregunta que se quiere responder de esta depende que tipo de fuentes debemos

usar; por último tenemos los métodos para analizar e interpretar la información: en este paso

se definen los métodos de acuerdo al ítem anterior, es decir, con cuál o cuáles métodos se

desarrollara el estudio.

2. recopilación de la información: En este paso se menciona que la recolección de

información se realiza de acuerdo al método que se haya elegido para responder la pregunta,

la información debe ser almacenada y archivada de tal manera que facilite su análisis.

3. análisis de la información: en este punto es donde toda la información que se recopiló se

debe organizar para su fácil interpretación para desarrollar este paso se sugiere que primero

se revise y se categorizó la información, posteriormente hay que buscar e identificar

patrones, es decir, analizar la información más a profundidad.

4. redacción del informe: “Escribir el informe del Estudio de Caso significa llevar sus

resultados y hallazgos a un cierre” (Yin R. , 2009) en este paso

 “se recomienda: redactar el Caso teniendo en cuenta la audiencia del

mismo, utilizando un lenguaje claro y simple de forma que pueda ser comprendido

por personas externas al mismo; escribir párrafos cortos y evitar el uso excesivo de

acrónimos; incluir citas y referencias cuando sea pertinente; y reconocer la

participación y el esfuerzo de los individuos o equipos que hicieron posible el

análisis y documentación de sus procesos o experiencias; y limitar su extensión a un

máximo de 15 páginas” (Luna & Rodriguez , 2011)

El resultado final del artículo debe contener Introducción, palabras de reflexión, narración

del caso, lecciones y recomendaciones y finalmente los anexos que son los que dan

confiabilidad al estudio.

5. diseminación: este punto se refiere a la publicación del artículo por diferentes medios ya

sean escritos o digitales para que el público lo conozca.

En términos generales el estudio de caso nos permite elegir un tema para estudiar, de acuerdo

a esto investigarlo, y crear posteriormente una teoría con evidencias que respalden los

hallazgos, para que los interesados puedan informarse y usarlos en futuras investigaciones.

5. Metodología o métodos:

La selección del método o metodología que se lleva a cabo en un proceso investigativo

experimental es muy importante ya que debe ser demostrable el nuevo método que usen o

procedimiento. Se puede crear una nueva metodología o seguir con algún artículo que ya

exista siempre y cuando se compruebe una evolución de este. (Garcia, 2001)

 Resultados

Cuando estamos cursando la universidad debemos hacer artículos, los cuales se nos

dificulta realizar por la falta de conocimiento sobre estos, el más conocido es el tipo de

artículos científicos, sin embargo como lo mostramos en el marco teórico hay 5 tipos de

artículos cada uno con un objetivo distinto.

Para darnos una perspectiva realizamos una encuesta a estudiantes universitarios de

distintas universidades sobre qué tanto conocen los tipos de artículos, encontramos los

siguientes hallazgos:

● Del total de los encuestados solo el 77.8% conocen los tipos de artículos que

existen

● Del 77,8% de los encuestados el 46,6% manifestó que los conoció en la

universidad, el 33,3% los conoció en el colegio mientras que el 20% restante los

conoció en otras entidades refiriéndose a institutos.

● El 100% de los universitarios encuestados coinciden que es importante conocer los

artículos universitarios.

● El 22,2% de los encuestados que no conocen los artículos manifestaron que sí les

gustaría conocer los tipos de artículos.

● De las personas que respondieron que sí conocían los tipos de artículos únicamente

el 46,6% de los artículos ha realizado al menos un artículo.

 Discusión y conclusiones

De acuerdo con los resultados de las encuestas, podemos evidenciar que la mayoría de los

universitarios los conocen, sin embargo, más de la mitad de estos no los han llevado a la

práctica, lo cual podría ser el indicio de porque radica el miedo de realizar un artículo, ya

que no basta con conocerlos, esto no garantiza el aprendizaje, tal vez el problema es que

las instituciones educativas se limitan a enseñar la teoría y no la práctica.

La realización de los artículos están directamente relacionados con la citación de textos de

otros autores, la falta de conocimiento de cómo citar también es un inconveniente para la

creación de artículos ya que no está realmente claro en qué casos aplica la referenciación

de textos.

Es importante que desde la primaria o bachillerato se inculque este tipo de artículos, ya que

en los resultados analizamos que son muy pocos los que aprenden a desarrollarlos en el

colegio, es hasta cuando se está en la universidad que la gran mayoría llega a desarrollarlos

y esto porque algún maestro deja un trabajo y se ve la necesidad de conocerlos y esto

puede llegar a ser más tedioso a la hora de llevarlo a la práctica.

Aunque un artículo no es sencillo elaborarlo se puede evidenciar que es una herramienta

que puede brindar al estudiante el desarrollo de un pensamiento mucho más crítico y a

realizar análisis más elaborados y profundos, si en las instituciones de educación básica

primaria y media se tuvieran en cuenta herramientas como estas al momento de enseñar, a

futuro podríamos tener una sociedad más preparada y especializada y no lo que sucede en

la actualidad donde en varios casos las personas que pueden acceder a una universidad

llegan desubicados.
 Referencias

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formato IMRYD: Una pesquisa a propósito de la lectura crítica de los artículos

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Garcia, J. F. (2001). Universidad Coplutense de Madrid. Obtenido de Universidad

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