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PLANO DE ENSINO

Unidade Curricular: Carga Horária: 132h Turma:


Introdução à Psicologia 1º. semestre
Teóric Prática: Atividade
a: 99h 33h Prática
supervision
ada: 22h

EMENTA
Estudo da evolução histórica do pensamento psicológico e as bases filosóficas e epistemológicas das
principais teorias contemporâneas. Exploração da origem e desenvolvimento da Psicologia no Brasil, a
regulamentação da profissão e as áreas de exercício profissional. Discussão das referências legais que
sustentam a ética na prática profissional do psicólogo e sua aplicação no campo profissional.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM COMPETÊNCIAS RELACIONADAS

Analisar os fundamentos filosóficos e epistemológicos


da Psicologia, seu surgimento enquanto ciência, suas II, IV.
principais Escolas e objetos de estudo.

Articular saberes de diferentes áreas de conhecimento,


II, III, IV.
tais como Psicologia, Filosofia, Medicina e História.

Distinguir as diferentes visões de ser humano presente


II, IV, V.
nas diferentes perspectivas teóricas da Psicologia.

Analisar o histórico do desenvolvimento e da


regulamentação da Psicologia no Brasil, com seus II, III, IV.
princípios éticos e legais.

Analisar os diversos campos de atuação profissional do


I, III, VII, XXI.
psicólogo.

Planejamento de Atividades Práticas da Unidade Curricular


Práticas Laboratoriais Ativas Simulação Práticas Externas

Número de Número de Número de Número de Número de Número de


Práticas Horas Práticas Horas Práticas Horas

0 0 03 08 04 12

TEMAS ABORDADOS
Unidade 1
 Tipos de conhecimento: senso comum, religião, filosofia e ciência.
 A construção histórica da Psicologia.
 A psicologia científica e a diversidade de seu objeto de estudo.
 Influências filosóficas na constituição do pensamento psicológico: filosofia antiga, filosofia
medieval, filosofia moderna.
 Influências da Fisiologia na constituição do pensamento psicológico.
 A psicologia científica: Wundt e a psicologia germânica.
 O Estruturalismo de Titchener.
 A organização científica da psicologia no mundo e no Brasil.
 Psicologia no Brasil: marcos regulatórios, direitos humanos, ética e compromisso social.
 A organização profissional da psicologia no Brasil.
 Principais Práticas Psicológicas na contemporaneidade.
 Campos de atuação do psicólogo: Psicologia Clínica e Neuropsicologia; Psicologia
escolar/educacional e Psicopedagogia; Psicologia Organizacional e do Trabalho.

Unidade 2
 As influências do pensamento evolucionista na constituição do pensamento psicológico.
 A psicologia Norte-americana e o Funcionalismo.
 Psicologia experimental norte-americana: Behaviorismo Clássico, Behaviorismo Mediacional,
Behaviorismo Radical e Análise do Comportamento.
 A Psicologia da Gestalt.
 A Psicanálise de Freud e a Psicanálise depois de Freud.
 A Psicologia Humanista.
 A Psicologia Cognitiva.
 A Psicologia Evolucionista.
 Unindo o passado da psicologia e seu presente: o crescimento e a diversidade da psicologia.
 Demandas contemporâneas e o perfil do psicólogo da atualidade.
 Os desafios da profissão de psicólogo.
 Habilidades básicas da profissão: escuta ativa e observação.
 Campos de atuação do psicólogo: Psicologia Jurídica; Psicologia Social Comunitária; Psicologia da
Saúde; Psicologia do Esporte; Psicologia das emergências e desastres; Pesquisa em Psicologia.

METODOLOGIAS
 Exposição Interativa
 Debate
 Port-it collection
 Mapa conceitual
 Lifeline
 Story Telling
 Cinedebate
 Snowballing
 Estudo dirigido
 KWL
 Júri simulado
 Gamificação
 Simulação clínica
 Task training

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA


As atividades que serão desenvolvidas pelos estudantes encontram-se
detalhadas no ambiente virtual de aprendizagem (Blackboard) da Unidade
Curricular.
PROCESSOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Avaliação Somativa

Unidade 1
Modelo da Avaliação: X Individual X Grupo Pontuação Geral
- Prova escrita, da Avaliação: 10,0
individual e sem X Disciplinar Interdisciplinar
consulta, modelo
Interprofissional: ( ) SIM ( X ) NÃO
ENADE.

- Roteiro de entrevista
com profissionais de
diferentes campos de
atuação (APS)

Tema(s) da Avaliação
 Tipos de conhecimento: senso comum, religião, filosofia e ciência.
 A construção histórica da Psicologia.
 A psicologia científica e a diversidade de seu objeto de estudo.
 Influências filosóficas na constituição do pensamento psicológico: filosofia antiga, filosofia
medieval, filosofia moderna.
 Influências da Fisiologia na constituição do pensamento psicológico.
 A psicologia científica: Wundt e a psicologia germânica.
 O Estruturalismo de Titchener.
 A organização científica da psicologia no mundo e no Brasil.
 Psicologia no Brasil: marcos regulatórios, direitos humanos, ética e compromisso social.
 A organização profissional da psicologia no Brasil.
 Principais Práticas Psicológicas na contemporaneidade.
 Campos de atuação do psicólogo: Psicologia Clínica e Neuropsicologia; Psicologia
escolar/educacional e Psicopedagogia; Psicologia Organizacional e do Trabalho.

Critérios de Avaliação Pontuação


Prova: 10 questões de múltipla escolha. 0,6 ponto para
cada questão
correta (Total 6,0
pontos)

Prova: 4 questões dissertativas. Clareza, coerência e objetividade na construção 1,0 ponto para
da resposta dissertativa. cada questão
correta (Total 4,0
pontos)

Avaliação 2 da Unidade 1
O aluno deverá elaborar um roteiro de entrevista a ser aplicado com profissionais de diferentes
campos da psicologia (neuropsicologia, psicologia da educação, psicologia da saúde, psicologia social,
psicologia jurídica e psicologia organizacional), identificando as práticas e desafios de cada profissão.
O roteiro deve ser coerente com o tempo estipulado de entrevista (20 minutos), bem como abranger
os seguintes tópicos: Identificação pessoal do profissional; formação profissional; processo de escolha
do campo profissional; caracterização do campo profissional; condições profissionais do campo; entre
outros. Após a correção do professor, o aluno deve refazer o roteiro e postá-lo novamente na unidade
web. Só então poderá conduzir a entrevista com o profissional escolhido.
A atividade deve ser realizada em grupo, de forma que o aluno dedique tempo à discussão do roteiro,
ao preparo e à condução da entrevista. Tal atividade totaliza 22h, sendo 6h para a confecção do
roteiro original, 4h para refazer o roteiro após correção, 8h para a preparação da entrevista e 4h para
a condução da entrevista.

Critérios de Avaliação Pontuação


O roteiro identifica as práticas e os desafios de cada profissão 4,0

O roteiro é coerente com o tempo estipulado de entrevista 3,0

O roteiro abrange tópicos de identificação do profissional 3,0

Observação:
Nas IES em que a APS contar como nota da N1 o professor deverá considerar: a prova modelo
ENADE + roteiro de entrevista. O cálculo da nota da avaliação da Unidade 1 será:
 Nota da Prova + Nota do roteiro de entrevista / 2.

Nas IES em que a APS não vale nota para a N1, o professor deverá considerar apenas a nota da
prova individual como nota da avaliação da unidade 1.

Unidade 2

Modelo da Avaliação: X Individual X Grupo Pontuação


- Prova escrita, Geral da
individual e sem X Disciplinar Interdisciplinar Avaliação:
consulta, modelo 10,0.
Interprofissional: ( ) SIM ( X ) NÃO
ENADE.

- Relatório de prática
externa – comunidade
(em grupo)

- Relatório de atividade
no Centro de Simulação
(em grupo)
Temas da Avaliação
 As influências do pensamento evolucionista na constituição do pensamento psicológico.
 A psicologia Norte-americana e o Funcionalismo.
 Psicologia experimental norte-americana: Behaviorismo Clássico, Behaviorismo Mediacional,
Behaviorismo Radical e Análise do Comportamento.
 A Psicologia da Gestalt.
 A Psicanálise de Freud e a Psicanálise depois de Freud.
 A Psicologia Humanista.
 A Psicologia Cognitiva.
 A psicologia Evolucionista.
 Unindo o passado da psicologia e seu presente: o crescimento e a diversidade da psicologia.
 Demandas contemporâneas e o perfil do psicólogo da atualidade.
 Campos de atuação do psicólogo: Psicologia Jurídica; Psicologia Social Comunitária; Psicologia da
Saúde; Psicologia do Esporte; Psicologia das emergências e desastres; Pesquisa em Psicologia.

Critérios de Avaliação Pontuação

Prova: 8 questões de múltipla escolha. 0,5 ponto para


cada questão
correta (Total 4,0
pontos)

Prova: 2 questões dissertativas. Clareza, coerência e objetividade na construção 1,0 ponto para
da resposta dissertativa. cada questão
correta (Total 2,0
pontos)

Relatório de prática externa – Psicologia Social Comunitária: precisão na 2,0


descrição da visita e articulação teórico-prática da análise crítica.

Relatório de atividade no centro de simulação: precisão na descrição das 2,0


atividades e aspectos éticos na produção do documento.

Avaliação Final
Modelo da Avaliação: X Individual Grupo Pontuação
- Prova escrita, Geral da
individual e sem X Disciplinar Interdisciplinar Avaliação:
consulta, modelo 10,0.
Interprofissional: ( ) SIM ( X ) NÃO
ENADE.

Temas da Avaliação
 Todo o conteúdo da disciplina

Critérios de Avaliação Pontuação

10 questões de múltipla escolha. 0,6 ponto para


cada questão
correta (Total 6,0
pontos)

4 questões dissertativas. Clareza, coerência e objetividade na construção da 1,0 ponto para


resposta dissertativa. cada questão
correta (Total 4,0
pontos)

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
 BOCK, Ana Mercês Bahia. Psicologias: uma introdução ao estudo da Psicologia. 13.ed. São
Paulo: Saraiva, 2008.
 CHAUI, Marilena de Souza. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2005.
 GOODWIN, C. James. História da Psicologia Moderna. 4.ed. São Paulo: Cultrix, 2010.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
 COON, Dennis. Introdução à Psicologia: uma jornada. São Paulo: Pioneira Thomson, 2006.
 COSTA, Maria Cristina Castilho. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. 2.ed. São
Paulo: Moderna, 1997.
 FIGUEIREDO, L. C. M. Revisitando as psicologias: da epistemologia à ética das práticas e
discursos psicológicos. 5 ed. Petrópolis: Vozes, 2009.
 SCHULTZ, Duane P. & SCHULTZ, Sydney E. História da Psicologia Moderna. 10.ed. São Paulo:
Cengage Learning, 2015.
 SPERLING, Abraham. Introdução à Psicologia. São Paulo: Pioneira Thomson, 2003.

ATUALIDADES
Artigos:
 ALMEIDA, Fabrício Fernandes; CANTAL, Clara; COSTA JUNIOR, Áderson Luiz.
Prontuário psicológico orientado para o problema: um modelo em construção.
Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 28, n. 2, p. 430-442, 2008 . Disponível em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98932008000200016&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 26 Jul. 2016.
 AMENDOLA, M.F. História da construção do Código de Ética Profissional do
Psicólogo. Estudos e Pesquisas em Psicologia. V (14), n(2), 2014. Disponível em:
http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revispsi/article/view/12559/9743
 AZEVEDO, F; THOMAS, C. Registro psicológico em prontuário. Revista SBHP, v.5, Dez,
2002.
 BARLETTA, Janaína Bianca et al . O prontuário psicológico como recurso para
pesquisa e atuação: repensando a formação da competência profissional. Rev. Psicol.
Saúde, Campo Grande, v. 4, n. 2, p. 135-142, dez. 2012 .
 BASTOS, A. V. B.; GOMIDE, P. I. C. O psicólogo brasileiro: sua atuação e formação
profissional. Psicol. Cienc. Prof., Brasília, v. 9, n.1, 1989.
 CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Atribuições Profissionais do Psicólogo no
Brasil. Disponível em: http://site.cfp.org.br/wp-
content/uploads/2008/08/atr_prof_psicologo.pdf
 CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA (BRASIL). Código de ética profissional do
psicólogo. Brasília: CFP - Conselho Federal de Psicologia, 2005. 18 p.
 DECRETO nº 53.464 de 21-01-1964. http://site.cfp.org.br/wp-
content/uploads/2008/08/decreto_1964_53464.pdf
 GUIMARÃES, R. P. (2003). Deixando o preconceito de lado e entendendo o
Behaviorismo Radical. Psicologia: Ciência e Profissão, 23 (3), 60-67.
 GÜNTHER, H. Pesquisa Qualitativa Versus Pesquisa Quantitativa: Esta É a Questão?
Psicologia: teoria e pesquisa, v. 22, n. 2, p. 201-210, 2006.
 MONTEIRO JÚNIOR, Francisco Alberto de Brito. Da teoria à terapia: o jeito de ser da
Gestalt. Revista Interdisciplinar NOVAFAPI, Teresina. v.3, n.1, p.49-53, Jan-Fev-Mar.
2010. Disponível em: http://www.novafapi.com.br/sistemas/
revistainterdisciplinar/v3n1/reflex/refl3-v3n1.pdf
 NETO, Marcus Bentes Carvalho. Análise do Comportamento: behaviorismo radical,
análise experimental do comportamento e análise aplicada do comportamento.
Interação em Psicologia, vol 6, n1, p.13-18, 2002.
 SOARES, A. R. A. A psicologia no Brasil. Psicologia: ciência e profissão. Brasília, v. 30,
n. spe, P. 8-41, dez. 2010. Available from
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98932010000500002&lng=en&nrm=iso. http://dx.doi.org/10.1590/S1414-
98932010000500002

Sites recomendáveis:
 http://site.cfp.org.br/
 http://site.cfp.org.br/fenpb/
 http://www.bvs-psi.org.br/php/index.php
 https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/
 http://www.abnt.org.br/
CRONOGRAMA DE AULAS TEÓRICAS E PRÁTICAS

da Carga horária
Tema Local
Aul da aula
a
Contrato pedagógico.
1 Sala de aula 3h/a
O que é Psicologia.

Tipos de conhecimento: senso comum, 3h/a


2 Sala de aula
religião, filosofia, artes e ciência.

3 A construção histórica da Psicologia Sala de aula 3h/a

A psicologia científica e a diversidade 3h/a


4 Sala de aula
de seu objeto de estudo.

5 Influências da Filosofia Antiga. Sala de aula 3h/a

A organização científica da psicologia 3h/a


6 Sala de aula
no mundo e no Brasil

7 Influências da Filosofia Medieval. Sala de aula 3h/a

Psicologia no Brasil: marcos


8 regulatórios, direitos humanos, ética e Sala de aula 3h/a
compromisso social.
Os primórdios da Ciência e da Filosofia
9 Modernas: contribuições de René Sala de aula 3h/a
Descartes.

A organização profissional da 3h/a


10 Sala de aula
psicologia no Brasil
Influências da Filosofia Moderna:
11 empirismo, associacionismo, Sala de aula 3h/a
racionalismo e positivismo.
Principais Práticas Psicológicas na 3h/a
12 Sala de aula
contemporaneidade

13 Influências da Fisiologia. Sala de aula 3h/a

Campos de atuação do psicólogo: 3h/a


14 Sala de aula
Psicologia Clínica e Neuropsicologia.

A psicologia científica: Wundt e a 3h/a


15 Sala de aula
psicologia germânica.
Campos de atuação do psicólogo: Escola selecionada
16 Psicologia escolar/educacional e pelo professor da 3h/a
Psicopedagogia. disciplina
17 O Estruturalismo de Titchener. Sala de aula 3h/a

Campos de atuação do psicólogo: Empresa selecionada


18 Psicologia Organizacional e do pelo professor da 3h/a
Trabalho. disciplina

1,5h/a
PROVA- Unidade 1
19 Sala de aula +

Vista de Prova 1,5h/a

Campos de atuação do psicólogo: 3h/a


20 Sala de aula
Psicologia Jurídica.
As influências do pensamento
21 evolucionista na constituição do Sala de aula 3h/a
pensamento psicológico.

Instituição ou
comunidade
Campos de atuação do psicólogo: 3h/a
22 selecionada pelo
Psicologia Social Comunitária.
professor da
disciplina
A psicologia Norte-americana e o 3h/a
23 Sala de aula
Funcionalismo
Equipamento de
saúde pública
Campos de atuação do psicólogo: 3h/a
24 selecionado pelo
Psicologia da Saúde.
professor da
disciplina
Psicologia experimental norte- 3h/a
25 Sala de aula
americana: Behaviorismo Clássico

Áreas emergentes da Psicologia:


26 Psicologia do Esporte; Psicologia das Sala de aula 3h/a
emergências e desastres.
A evolução do Behaviorismo: Tolman, 3h/a
27 Sala de aula
Hull e Skinner
Os desafios da profissão de psicólogo: 3h/a
28 Sala de aula
temas atuais.

Behaviorismo Radical e Análise do 3h/a


29 Sala de aula
Comportamento

Os desafios da profissão de psicólogo: 3h/a


30 Sala de aula
temas atuais.

31 A Psicologia da Gestalt Sala de aula 3h/a


Os desafios da profissão de psicólogo: 3h/a
32 Centro de simulação
temas atuais.

33 A psicanálise de Freud Sala de aula 3h/a

34 Avaliação Sala de aula 3h/a

35 Vista de Prova Sala de aula 3h/a

Demandas contemporâneas e o perfil 3h/a


36 Sala de aula
do psicólogo da atualidade

37 A Psicologia Humanista Sala de aula 3h/a

Habilidades básicas da profissão: 3h/a


38 Sala de aula
escuta ativa

39 Avaliação AV3 Sala de aula 3h/a

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