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COLEGIO SAN ANDRÉS DE COLINA

Departamento de Humanidades
Lenguaje
PRUEBA SEMESTRAL PARA QUINTO BÁSICO
LENGUAJE Y COMUNICACION

Nombre: Puntaje Total: 53

Curso: Puntaje Obtenido:

Fecha:

OBJETIVOS:
OA2 -Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora.
OA3 -Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del
mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural
OA4 -Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión:
OA6 -Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos,
libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una
opinión.
OA7 -Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia
OA8 -Sintetizar y registrar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar,
hacer una investigación, recordar detalles, etc.
OA15 -Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema
OA18 -Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.
OA5 -Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión
OA21 -Conjugar correctamente los verbos regulares al utilizarlos en sus producciones
escritas.
OA22 -Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando
las reglas ortográficas aprendidas en años anteriores,

INSTRUCCIONES:
1.- Lee atentamente cada una de las preguntas antes de contestar.
2.- Usa sólo lápiz pasta azul o negro
3.- Escoge la alternativa correcta y regístrala en la hoja de respuestas con lápiz pasta.
4.- Tu hoja de respuestas NO PUEDE TENER NINGÚN BORRÓN NI CORRECCIÓN; de ser así, tu respuesta
será anulada.
5.- Confía en lo que sabes.

1.- 9.- 17.- 25.- 33.-


2.- 10.- 18.- 26.- 34.-
3.- 11.- 19.- 27.- 35.-
4.- 12.- 20.- 28.- 36.-
5.- 13.- 21.- 29.- 37.-
6.- 14.- 22.- 30.- ___________ 38.-___________
7.- 15.- 23.- 31.- 39.-
8.- 16.- 24.- 32.- 40.-
Alternativas. Lee atentamente el siguiente texto y luego responde cada una de las alternativas;
enseguida TRASPASA TUS RESULTADOS a tu hoja de respuestas:

1.- Según lo leído, ¿qué creyó Tomás de la bruja?

a) Que era su mamá disfrazada.

b) Que se había comido todas las galletas.

c) Que conocía las maldades que había hecho.

d) Que podría salir del televisor.

2.- ¿Por qué Tomás no quería ser descubierto por la bruja?

a) Porque quería comerse tranquilo todas las galletas.

b) Porque no quería que su mamá supiera las maldades que hizo.

c) Porque tenía miedo de que la bruja se enojara con él.

d) Porque la bruja podría entrar a través del vidrio quebrado.


3.- La madre de Tomás lo felicitó por no asustarse con lo que vio en el televisor.

o Verdadero
o Falso

4.- Tomás comenzó a portarse bien una vez que dijo la verdad.

o Verdadero
o Falso

5.- ¿Cuál es la enseñanza del texto leído?

a) Después de hacer maldades hay que regalonear con la mamá.


b) Hay que reconocer los errores y decir siempre la verdad.
c) No hay que hacerle caso a las brujas porque no son reales.
d) Hay que ser inteligente para ocultar las maldades.

6.- Responde las siguientes preguntas aplicando reglas de ortografía acentual. ¿En cuál de los siguientes
enunciados la palabra subrayada debe llevar tilde?

a) Si, yo me comí las golosinas.


b) El artículo en venta es caro.
c) Juan corrió mas no ganó.
d) Anita se quedó viendo televisión.

7.- ¿Cuál de las siguientes palabras se debe escribir con tilde?

a) Reir.
b) Caer.
c) Peine.
d) Miel.

8.- ¿En cuál de los siguientes enunciados la palabra subrayada debe llevar tilde?

a) La via está cerrada.


b) La gaviota vive en la playa.
c) Nos sirvieron ensalada de apio.
d) En el mercado venden jaibas.

9.- ¿En cuál de los siguientes enunciados la palabra subrayada debe llevar tilde?

a) Puedo ir si hago la tarea.


b) Ese perro es mas juguetón que mi gato.
c) El anciano no debe vivir solo.
d) Mi almuerzo está en la lonchera.

10.- ¿En cuál de los siguientes enunciados se presenta el acento dierético?

a) La nieve se está derritiendo


b) Él es mi mejor amigo.
c) El tesoro estaba oculto en el baúl.
d) Ahora sé reiniciar el computador.
11.- El momento más importante dela obra dramática es:

a) El inicio.

b) El nudo narrativo.

c) El conflicto.

d) El motivo.
12.- ¿A quién dirige el autor este texto?

a) A su primo favorito.

b) A su hermano menor.

c) A su mejor amigo.

d) A nadie en particular.

13.- ¿Qué tipo de texto es este?

a) Carta.

b) Cuento.

c) Fábula.

d) Biografía.

14.- ¿Por qué es especial la amistad que el autor y la persona a la que está dirigido el texto?

a) Porque en realidad son hermanos.

b) Porque uno salvó al otro de un accidente.

c) Porque han estado juntos en las buenas y en las malas.

d) Porque son compañeros de trabajo.

15.- ¿Qué pretende principalmente conseguir el autor del texto?

a) Informarle sobre algunos acontecimientos de su vida.

b) Saludar a su amigo por su cumpleaños.

c) Demostrar cuánto aprecia a su amigo.

d) Despedirse porque se irá de viaje.

16.- ¿Cuál de estas características es fundamental en una carta?

a) Introduce palabras de otras personas en el texto.

b) Habla de manera global con respecto a determinada característica.

c) Explica ideas utilizando otras palabras.

d) Hay un destinatario y un remitente.

17.- En el momento de escribir el texto, ¿cuál de estas características se ajusta mejor al autor?

a) Inseguro.

b) Depresivo.

c) Sociable.

d) Agradecido.

18.- ¿Por qué otra importante razón el autor escribe a su amigo?

a) Para agradecer su amistad.

b) Para aconsejarlo sobre un problema.

c) Para ayudarlo a superar una depresión.

d) Para motivarlo a seguir adelante con sus proyectos.


VERGÜENZA (Fragmento)
Gabriela Mistral
Si tú me miras, yo me vuelvo hermosa
Como la hierba que bajó al rocío,
Y desconocerán mi faz gloriosa
Las altas canas cuando baje al río

19.- ¿Qué tipo de rima predomina en la anterior estrofa?

a) Asonante.

b) Consonante.

c) Libre.

d) Suelta.

20.- ¿Qué tipo de rima predomina en la siguiente estrofa

Mañanicas floridas (Fragmento)


Félix Lope de Vega

Mañanicas floridas
de frío invierno.
Recordad a mi niño
que duerme al hielo

a) Libre.

b) Consonante.

c) Asonante.

d) Suelta.

TRES ÁRBOLES

Tres árboles caídos


quedaron a la orilla del sendero.
El leñador los olvidó, y conversan,
apretados de amor, como tres ciegos.

El sol de ocaso pone


su sangre viva en los hendidos leños
¡y se llevan los vientos la fragancia
de su costado abierto!

Uno, torcido, tiende


su brazo inmenso y de follaje trémulo
hacia otro, y sus heridas
como dos ojos son, llenos de ruego.

El leñador los olvidó. La noche


vendrá. Estaré con ellos.
Recibiré en mi corazón sus mansas
resinas. Me serán como de fuego.
¡Y mudos y ceñidos,
nos halle el día en un montón de duelo!
21.- Según el texto, ¿qué tipo de rima podemos encontrar en los primeros 4 versos?

a) Rima consonante.

b) Rima asonante.

c) Rima adverbial.

d) Rima libre.

22.- Según el texto, ¿cuál de estas palabras es un sinónimo de “hendido”?

a) Hervido.

b) Caído.

c) Triste.

d) Cortado.

23.- Según el texto, ¿cuál de estas palabras es un sinónimo de “mansa”?

a) Pegajosa.

b) Abundante.

c) Fría.

d) Tranquila.

A las doce de la noche

A las doce de la noche


todos los gallos cantaron
y en su canto anunciaron
que el Niño Dios nació.

Ay sí, ay no al Niño lo quiero yo.

En el portal de Belén
hacen lumbre los pastores
para calentar al Niño
que ha nacido entre las flores.

Señora doña María


aquí le traigo unas peras
aunque no están muy maduras
pero cocidas son buenas.

A las doce de la noche


un gallo se despertó
y con su canto tan alegre
anunciaba que Cristo nació.

24.- ¿Cuál es el motivo lírico del poema?

a. Los regalos al niño Jesús.

b. La alegría por el nacimiento de Jesús.

c. Todos los animales celebraron.

d. La vida de los pastores.


25.- ¿Cuál es el objeto lírico?

a. Los regalos.

b. El niño Jesús.

c. Los pastores.

d. El amor.

26.- El texto anterior es De tipo:

a.- Narrativo.

b.- Expositivo.

c.- Informativo.

d.- Argumentativo.

¿Por qué? (2 puntos)

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“Aquella mañana, los alumnos de quinto básico dijeron a coro: ¡Feliz cumpleaños David! Este último se
quedó impávido y tan sorprendido que no pudo contestar sino con una sonrisa. Luego les dijo: “Gracias,
hoy será un gran día compañeros”.

27.- En el texto anterior, el primer verbo subrayado (dijeron), está expresado en:

a. Indicativo, primera persona, tiempo pasado.

b. Infinitivo, tercera persona, tiempo presente.

c. Indicativo, tercera persona, tiempo pasado.

d. Subjuntivo, segunda persona, tiempo futuro.

28.- Referente al mismo texto, el segundo verbo subrayado (quedó), está expresado en:

a. Subjuntivo, segunda persona, tiempo pasado.

b. Imperativo, segunda persona, tiempo futuro.

c. Indicativo, segunda persona, tiempo presente.

d. Indicativo, tercera persona, tiempo pasado.

29.- El tercer verbo subrayado (será), está expresado en.

a. Tiempo futuro, tercera persona, modo indicativo.

b. Tiempo presente, tercera persona, modo imperativo.

c. Tiempo pasado, segunda persona, modo subjuntivo.

d. Tiempo pasado, primera persona, modo indicativo.

30.- Completa los siguientes enunciados: (2 puntos cada uno)

 La entrevista tiene estructura de _______________, porque tiene preguntas y respuestas.

 La entrevista es un texto de tipo________________, porque ________________________

__________________________________________________________________________

 El documental es una investigación que se presenta en_____________________________ ,

porque es el medio de comunicación que permite imagen, movimiento y sonido.

 El documental debe ser elaborado por _________________________, porque ellos son quienes

______________________________________.

31.- ¿Cuál de las siguientes palabras tiene diptongo?


a. Ruido.
b. Reírse.
c. Saludo.
d. Paralelepípedo.

32.- ¿Cuál de las siguientes palabras tiene un Hiato?


a. Bueno.
b. Caída.
c. Aceite.
d. Agua.
33.- Según lo leído, ¿qué pasaba los sábados en la casa de Sofía?

a) La madre compraba galletas de chocolate, coco y miel.

b) La abuela cocinaba un almuerzo riquísimo.

c) La madre cocinaba galletas de chocolate, coco y miel.

d) Salían al patio a alimentar a las palomas con galletas.


34.- ¿Qué hacía Sofía los días sábado?

a) Hacía las tareas de arte.

b) Se dedicaba todo el día a comer galletas.

c) Salía con su madre a comprar las galletas.

d) Se dedicaba toda la tarde a dibujar.

35.- ¿Qué hacían Sofía y su madre los días domingo?

a) Iban a buscar a su padre al terminal de buses.

b) Iban a dejar a su padre al trabajo.

c) Iban a visitar a su padre a la cárcel.

d) Iban a vender palomas a la feria.

36.- ¿Qué le llevaba Sofía a su padre?

a) Una carta que ella había escrito.

b) Un dibujo que ella hizo.

c) Una paloma como mascota.

d) Su juguete favorito.

37.- ¿Qué hizo la mujer policía con lo que llevaba Sofía para su padre?

a) Lo observó con curiosidad.

b) Lo observó con admiración.

c) Le pareció que estaba bastante feo.

d) Lo rayó y lo arruinó.

38.- ¿Qué opinas de la reacción de la mujer policía? ¿Por qué? (5 puntos)

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39.-En el texto, ¿cómo se puede entender la frase “Un olor riquísimo inundaba la casa de Sofía”?

a) La casa se inundó con la subida del río.

b) La casa estaba llena de galletas por todos lados.

c) El olor de las galletas estaba por toda la casa.

d) Las galletas se mojaron con agua.

40.- ¿Cómo es Sofía?

a) Tímida.

b) Creativa.

c) Nerviosa.

d) Serena.

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