INFORME DE AVANCE SEMESTRAL

Nombre:. F. de Nac.: Rut:

Edad a la fecha del informe : 6 años Curso actual: 1° Básico
Diagnóstico de ingreso a PIE : Fecha de Evaluación :
Diagnóstico de revaluación Fecha de Revaluación:
Fecha de Ingreso a PIE : Fecha de Informe:
Educadora Diferencial: Firma :
Se observa un mejor desempeño social, interactuando con sus compañeros y adultos en forma más relajada,
aunque aún se debe seguir trabajando este aspecto. Falta desarrollar también un mayor compromiso y
responsabilidad con sus tareas y útiles solicitados por el profesor.
En el ámbito académico, al inicio del semestre A, leía las consonantes m, l, s. A la fecha, ha logrado adquirir la
n, p, y g pero inconsistente logrando decodificar de manera muy silábica. Presenta avances en relación a la
copia de palabras y oraciones desde la pizarra, aún se le dificulta la escritura de dictados.
Necesita apoyo constante para adquirir el proceso lector. Se solicita a la madre repasar la lectura de la carpeta
TODOS LOS DÍAS.
Agustín se encuentra descendido en relación a su grupo curso.
Profesora Jefe : Firma :
El estudiante se manifiesta un poco tímido con los adultos, puesto que le cuesta expresar lo que necesita. Con
sus compañeros se observa una relación armónica. Al momento de expresarse se muestra muy respetuoso con
sus adultos y pares.
A en relación al proceso lector y de comprensión oral, ha logrado avances consigo mismo, evidenciando
superación desde la evaluación inicial. Asimismo participa en clases de manera activa, siguiendo las
instrucciones dadas.
En cuanto al desarrollo de la escritura, logra transcribir palabras y oraciones desde la pizarra, presenta un
ritmo de ejecución lento a la hora de escribir pero logra realizar las tareas planteadas por la docente. Su
escritura es cada vez más ordenada y legible, presentando avances en la motricidad fina.
Reconoce algunos de los tipos de textos trabajados y los comprende a nivel explícito a través de la mediación
de la docente.
En la asignatura de Matemáticas, A presenta mayor motivación, puesto que durante el desarrollo de las
actividades se muestra participativo y atento. En relación a los contenidos, maneja un ámbito numérico entre
0 y 20 e identifica antecesor y sucesor. Reconoce los conceptos de adición y sustracción y logra resolver
adiciones de forma concreta, pictórica y simbólica. En la sustracción presenta mayor dificultad para
desarrollarlas a nivel simbólico, pero al entregar material concreto o pictórico logra la ejecución de éstas.
Además reconoce a nivel gráfico unidad (U) y decenas (D) y figuras geométricas en 2D y 3D.
Continuar apoyando de forma constante a Agustín, dando énfasis en el desarrollo de la lectura y escritura para
que el estudiante siga mostrando avances en el proceso.
Observaciones: Durante las evaluaciones el/la alumno(a) ha recibido algunos de los siguientes apoyo, entre
otros:
 Se corroboró la comprensión y ejecución de las instrucciones en la evaluación.
 Se advirtió al alumno o alumna sobre ítems no respondidos o erróneos.
 Se otorgó tiempo posterior para que el alumno o alumna revisará sus respuestas.
 Se cambió al alumno o alumna a un lugar fuera del aula con menos elementos distractores.

Firma Apoderado