CURSO : FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA

PROFESOR : SEGUNDO PEDRO PORTILLA BACA

INTEGRANTES :
SANTAMARÍA MORALES DEYSY DIANA

GRADO : 2° SECCIÓN : “A”

Lambayeque, Julio del 2016

 La educación en valores es tan importante como la adquisición de
conocimientos en la escuela, ya que sin una correcta aplicación de esa
información no llegaremos a ser completos y felices.

Al margen de religiones o tendencias políticas, los valores como la

sinceridad, el respeto, la perseverancia, la capacidad de perdonar o la
amistad se erigen como pilares básicos de la sociedad, valores que
debemos enseñar a nuestros pequeños, con los que podrán ser felices y
ayudar a ser felices a los demás.

VALOR: La definición de valor, está relacionada con los principios,

actitudes y sentimientos que rigen aquella escala ética y moral que el

individuo posee a la hora de actuar; se relacionan estrechamente con la
educación que cada uno ha recibido desde pequeño.

ALEGRÍA:

- Sentimiento de placer que tiene una

persona cuando se produce un
suceso favorable o cuando obtiene
una cosa que deseaba, y que suele
expresarse externamente con una
sonrisa, con risas, etc.

BONDAD:

- Inclinación natural a hacer el bien.

- Dulzura, afabilidad, cualidad de
bueno.
CARIDAD:

- Sentimiento o actitud que

impulsa a interesarse por los
demás y a querer ayudar a los
necesitados.
- Virtud que tiene por objeto el
amor de Dios y del prójimo.

AMOR:

- Vivo afecto o inclinación hacia

una persona o cosa.
- Valor positivo de gran afecto
entre personas.

COMPRENSIÓN:

- Actitud tolerante y respetuosa

hacia los sentimientos o actos de
otra persona.

ESFUERZO:

- Empleo enérgico de la
fuerza física.
- Empleo enérgico del valor o
actividad del ánimo.
- Ánimo, vigor, valor.
- Empleo de elementos
costosos en la consecución
de algún fin.
FORTALEZA:

- Vigor cardinal que confiere valor

para soportar la adversidad, para
resistir las pasiones y para
acometer los peligros que rodean
la práctica de la virtud.

GENEROSIDAD:

- Cualidad de la persona que ayuda y

da lo que tiene a los demás sin
esperar nada a cambio.

HONESTIDAD:

- Cualidad de la persona honesta.

- Decencia, decoro.
- Recato, pudor.

HONRADEZ:

- Cualidad de la persona
honrada, que actúa
conforme a las normas
morales, diciendo la verdad
y siendo justa.

HUMILDAD:

- Cualidad del carácter de una persona

que le hace restar importancia a sus
propios logros y virtudes y reconocer
sus defectos y errores.
LIBERTAD:

- Facultad de las personas para actuar

según su propio deseo en el seno de una
sociedad organizada y dentro de los
límites de reglas definidas.

OBEDIENCIA:

- Cumplimiento de la voluntad de la
persona que manda, de lo que
establece una norma o de lo que
ordena la ley.

PERDÓN:

- Acción y resultado de olvidar una

persona la falta que ha cometido
alguien contra ella o contra otros o
no tener en cuenta una deuda o una
obligación que otra persona tiene
con ella.

RESPETO:

- Consideración y reconocimiento del

valor de una persona o de una cosa
que nos conduce a no faltar a ella.

RESPONSABILIDAD:

- Capacidad de compromiso o de
cuidado de una persona consigo
misma y con todo lo de
alrededor.
 Las normas de convivencia son el marco legal que canalizan las
iniciativas que favorezcan la convivencia, el respeto mutuo, la tolerancia
y el ejercicio efectivo de derechos y deberes. Completa la dimensión
escolar del proyecto educativo.

Son normas de obligado cumplimiento para todos los alumnos y en

todo tipo de actividad. Tanto dentro del recinto escolar como en lugares
adyacentes, siempre y cuando afecten a la comunidad educativa.

- Todos los miembros de la comunidad velarán por su cumplimiento.

- La concreción de estas normas se basa en los valores humanos de
respeto a las personas, lugares y cosas y de responsabilidad
entendida como respuesta personal de la manera de actuar.

El respeto a las normas de convivencia

posibilita:

 Un trabajo de calidad.
 La formación de hábitos de trabajo
saludables.
 La creación de espíritu de compañerismo
positivo, sacando lo mejor de uno mismo.
  El incumplimiento de las normas de comportamiento posibilita la
toma de medidas correctivas por parte de la dirección.

RESPETO A LAS PERSONAS

 Ser amable y educado con todos.

 Aceptar a todos sin discriminación alguna.

 Respetar la salud propia y ajena.

 Está prohibido fumar dentro del centro.

 Aceptar a todos como son sin motes ni insultos.

 Respetar los horarios.

RESPETO A LOS LUGARES

 Comportarse debidamente en cada lugar.

 Respetar las zonas de recreo asignadas a cada curso. No pudiendo

cambiar de patio o subir a las aulas durante el recreo.

 Mantener limpio el colegio, usando las papeleras.

ENTRAR O SALIR DEL COLEGIO POR LA PUERTA PEATONAL.

 Mantener en la capilla el respeto debido.

 Utilizar el comedor con orden y limpieza.

 Comer con corrección. Está prohibido sacar comida fuera del

comedor.
RESPETO A LAS COSAS

 Respetar las cosas de los demás no estropeándolas, ni

rompiéndolas. No tomar cosas sin pedir permiso.
 DIFERENCIA ENTRE VALORES Y NORMAS DE CONVIVENCIA
VALORES
 Los valores son principios que nos permiten
orientar nuestro comportamiento en
función de realizarnos como personas. Son
creencias fundamentales que nos ayudan a
preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar
de otras, o un comportamiento en lugar de
otro. También son fuente de satisfacción y
plenitud.
 Los valores pueden entregar una imagen
negativa o positiva al hombre dependiendo
de sus actos y pensamientos frente a los
demás o acciones determinadas. Por
ejemplo, la honestidad y responsabilidad se
consideran valores positivos.
 Los valores están presentes desde los inicios
de la humanidad, para el ser humano
siempre han existido cosas valiosas, como: la
verdad, el bien, la belleza, la virtud, la
felicidad.
 El concepto de “valor” tiene varios
significados. Se refiere a una excelencia, a
una perfección y su práctica desarrolla la
humanidad e integridad de la persona.
 Tipos de Valores:
Existen diferentes tipos de valores. En
general se dividen en distintos tipos, así
tenemos:
V. Naturales.- La vida, el tiempo, el entorno
V. Económicos.- El trabajo, el ahorro
V. Políticos.- La patria, el poder, los derechos
humanos
V. Cívicos.- Respeto a los símbolos patrios y
celebraciones de fechas cívicas.
V. Culturales.- La identidad nacional y el
patrimonio histórico / cultural
V. Sociales.- La familia, el matrimonio, la
juventud
V. Estéticos.- La belleza, la armonía
V. Religiosos.- La fe, la esperanza, la caridad
y el amor
V. Intelectuales.- El estudio, el
conocimiento, la reflexión
V. Físicos.- El vigor, la salud
V. Éticos.- Las virtudes, el bien, el deber, la
verdad.
V. Morales.- las actitudes, comportamiento,
dignidad, respeto, amor.
NORMAS DE CONVIVENCIA
 Las Normas son reglas de conducta que establecen
obligaciones o deberes, así como prohibiciones;
buscan propiciar comportamientos que favorezcan
la vida en sociedad.
 Con el establecimiento de normas se pretende
alcanzar valores de gran importancia en la vida
social, como son la seguridad, justicia, igualdad,
libertad y el bien común.
 Como las normas no siempre se respetan, es
necesario aplicar sanciones a quienes dejan de
cumplirlas.
 La concreción de estas normas se basa en los
valores humanos de respeto a las personas, lugares
y cosas y de responsabilidad entendida como
respuesta personal de la manera de actuar.
 Las normas de convivencia son fundamentales por
cuanto regulan la vida en sociedad y establecen
pautas que permiten a cada quien conocer sus
derechos y deberes dentro de la misma. En una
sociedad sin leyes y pautas de comportamiento se
impone el caos y la anarquía, impidiendo el
crecimiento y desarrollo armónico de esa sociedad
y la vida feliz y productiva de sus ciudadanos.
 Son normas de convivencia pacífica:
- Respetar las palabras y las ideas de los demás;
- Resolver los problemas de manera pacífica;
- Respetar los derechos de los demás y no
discriminar;
- Ser amigos por lo que somos y no por lo que
tenemos;
- Evitar celos y envidias;
- Compartir momentos, sentimientos,
problemas y vivencias con los demás;
- Velar y fomentar la cultura de higiene del
entorno familiar y comunitario.
 Clases de Normas de Convivencia:
- Norma de Obligado Cumplimiento
(Leyes escritas)
- Normas de No Obligado Cumplimiento
(Normas Tácitas)