María Gabriela es una niña solidaria, atenta, respetuosa, y participativa en clase.

Asiste puntualmente a clase y cuida su apariencia personal. Se esmera por realizar su

trabajo sola y los entrega con responsabilidad. Posee una lectura fluida de acuerdo a su
edad, aplica con seguridad los aspectos formales de la escritura al realizar trabajos escritos.
Realiza acertadamente comprensión lectora de textos cortos. Expresa con facilidad sus
ideas y opiniones. Construye con coherencia párrafos cortos. Se destaca al realizar
exposiciones sobre temas relacionados con los PA. Muestra excelente dominio para
reconocer el valor de posición de un número. Se muestra segura al leer y escribir cantidades
en letras. Se destaca al realizar los números del 1 al 10 de forma progresiva y regresiva.
Efectúa operaciones básicas de adición y sustracción con números de tres cifras Resuelve
acertadamente problemas sencillos de su entorno social.
Felicitaciones por tu extraordinario rendimiento y comportamiento
LITERAL A
Palabras que nos pueden ayudar para la redacción de los informes descriptivos

 Refuerzan lo positivo
 Muestra avance en…….
 Tiene habilidades y destrezas……………….
 Puede……………………
 Posee gran potencial para…..
 Persevera, coopera
 Muestra madurez, compromiso….
 Hace un excelente trabajo…
 Su trabajo fue admirable…..
 Has mejorado en………………
 Evidencia
 Hace uso adecuado de…….
 Requiere ayuda…….
 Necesita apoyo en……………
 Hay que reforzarlo en………………..
 Está en proceso de……………….
 Tenemos que resolver juntos…………
 Responde bien cuando………….
 Logra sus actividades sin………….
 En ocasiones resuelve………..
 Ocasionalmente efectúa……………
Verbos:
Reconoce Identifica
Compara Usa
Desarrolla Selecciona
Expresa Traslada
Explica
Es una niña que mantiene buenas relaciones con sus
compañeros, posee una escritura legible, sin embargo,
muchas veces no comprende lo que escribe. Sigue
instrucciones al participar en diversas actividades, es
dinámica y muy colaboradora escucha con atención las
lecturas, pero no logra completar los análisis de la misma.
Cuenta, lee y escriba números naturales y decimales,
realiza adiciones y sustracciones simples, posee mucha
debilidad en la multiplicación con números naturales y
decimales, de igual manera en las divisiones. Al momento
de efectuar operaciones (adición y sustracción), forma
series numéricas de forma progresiva y regresiva. Siente
satisfacción por el trabajo realizado. A la hora de entregar
sus trabajos posee falla de responsabilidad. Participa en las
actividades culturales, con mucho interés, disfruta de las
actividades deportivas al aire libre, como juegos,
competencias, ejercitando su cuerpo y mente de manera
activa, se interesa por comprender la teoría como la
práctica.
Ha mejorado en cuanto la pronunciación correcta de las
palabras y se aplicado mas en la lectura. Es un niño
participativo, se comporta bien en clases aunque es muy
conversador, posee una lectura vacilante y una escritura
muy pequeña, necesita de la estimulación del docente, ya
que a veces es lento para culminar con las actividades, sin
embargo, muestra actitud de interés por mejorar.
Realiza análisis de textos sencillos producidos
colectivamente e individual para determinar coherencia.
Realiza ejercicios de las operaciones matemáticas sencillas,
sin embargo debe mejorar en la tabla de multiplicar y
dividir.
Participa en dramatizaciones sobre los cuentos, situaciones
de la vida cotidiana, canciones, efemérides, actos
culturales que se presente en el quehacer cotidiano de su
entorno sobre temas de interés. MantieEs un niño
participativo, se comporta bien en clases aunque es muy
conversador, posee una lectura vacilante y una escritura
muy pequeña, necesita de la estimulación del docente, ya
que a veces es lento para culminar con las actividades, sin
embargo, muestra actitud de interés por mejorar.
Realiza análisis de textos sencillos producidos
colectivamente e individual para determinar coherencia.
Realiza ejercicios de las operaciones matemáticas sencillas,
sin embargo debe mejorar en la tabla de multiplicar y
dividir.
Participa en dramatizaciones sobre los cuentos, situaciones
de la vida cotidiana, canciones, efemérides, actos
culturales que se presente en el quehacer cotidiano de su
entorno sobre temas de interés. Mantiene hábitos de
higiene personal.
Es algo distraído a la hora de prestar atención, se le llama
la atención frecuentemente, participa en las diferentes
actividades deportivas y se incorpora en competencias al
aire libre y recreacionales. Propone soluciones ante el
deterioro del medio ambiente gracias a la mano del
hombre.
ne hábitos de higiene personal.
Es algo distraído a la hora de prestar atención, se le llama
la atención frecuentemente, participa en las diferentes
actividades deportivas y se incorpora en competencias al
aire libre y recreacionales. Propone soluciones ante el
deterioro del medio ambiente gracias a la mano del
hombre.
Es una niña disciplinada, respetuosa y colaboradora con
sus compañeros de trabajo y docente. Su nivel de lectura es
corriente y su escritura es legible, sin embargo, debe
mejorar ambas. Se manifiesta claramente, posee buena
dicción y pronuncia las palabras correctamente. En el
proceso lógico matemática, construye, sigue y completa
series numéricas de forma progresiva y regresiva. Resuelve
ejercicios de las operaciones básicas de números naturales
y decimales, posee debilidad en la tabla de multiplicar y
dividir. Participa en las diferentes actividades culturales,
como canto, danzas populares, compone poesías, días
patrios, efemérides, entre otros. Disfruta de las actividades
deportivas y recreativas al aire libre, como juegos,
competencias, ejercitando su cuerpo y mente de manera
activa.
Tiene debilidad en el dominio de grupo en relación a
defensas individuales. Aplica los elementos de expresión
plástica en las diversas producciones realizadas. Se distrae
fácilmente lo que algunas veces se le llama la atención
retomando rápidamente la actividad anterior. Se orienta en
el espacio utilizando puntos de referencia, se preocupa por
la salud integral y la preservación del medio ambiente. De
igual manera conoce y defiende sus derechos. Realiza
preguntar ante sus inquietudes. Demuestra interés por
mejorar cada día más.
 Informe Descriptivo de un alumno que alcanzo las competencias al final del
año escolar:

 Alumno que alcanzó y superó todas las competencias

EL alumno_______ es un niño solidario, responsablidad al realizar sus actividades

escolar, es solidario con sus compañeros y colabora en el aula. Asiste frecuentemente
a clases, le gusta dibujar, colorear, recortar, pegar, demuestra actitudes de
solidaridad, muestra respeto por las actividades religiosas, muestra amabilidad con sus
compañeros y los maestros, es creativo- colaborador, sigue instrucciones, trabaja
individualmente y en grupo, manifestando armonía, su comportamiento y disciplina
son satisfactorios . Lee con fluidez textos sencillos. Produce textos sencillos. En
reconocer los elementos normativos y convencionales de la lengua, en la producción de
cuentos. Resuelve problemas de adición y sustracción de su vida cotidiana, cuenta, lee
y escribe números naturales hasta de tres cifras.

Observación:

Felicitaciones por tus logros

¡Dios y la virgen te llenen de bendiciones!

 Alumno que alcanzó medianamente las competencias:

El niño_______ es callado, poco participativo en clase, poco solidario con sus

compañeros, tiene un sentido de pertenencia de sus cosas, timido y aislado del grupo
de compañeros.

Medianamente: su lectura es poco fluida, requiere de la practica con frecuencia,

necesita mejorar la escritura. Escribe palabras de uso cotidiano, Resuelve ejercicios de
suma y resta sencillos de solo dos cifras, Reconoce cantidades de dos cifras.

Posee dificultad: en la producción de textos sencillos de sus experiencias y la

resolución de problemas matemáticos sencillos de sus vivencias, no identifica palabras
cortas y largas.

Observación: El niño requiere de la ayuda individual para que se apropie de la lectura

y escritura y los ejercicios matemáticos. De igual manera del apoyo de sus padres y
representantes para que se sienta seguro en el desarrollo de su aprendizaje, es un
niño que con el apoyo saldra adelante.
MODELOS DE INFORME FINAL DESCRIPTIVO

Según el Literal (Gaceta Oficial 15-09-1999) y tomando como referencia las mismas competencias
antes mencionadas.

LITERAL A: El alumno alcanzó todas las competencias del grado y en algunos casos superó las
expectativas del grado.

Nombre y apellido del o la estudiante, muestra una actitud de responsabilidad al realizar sus actividades
escolares, es solidario con sus compañeros y colabora en el aula. Asiste frecuentemente a clases, le
gusta dibujar, colorear, recortar, pegar, demuestra actitudes de solidaridad, muestra amabilidad con sus
compañeros y los maestros, es creativo- colaborador, sigue instrucciones, trabaja individualmente y en
grupo, manifestando armonía, su comportamiento y disciplina son satisfactorios. Lee con fluidez textos
sencillos. Produce textos sencillos. Reconoce los elementos normativos y convencionales de la lengua,
en la producción de cuentos. Resuelve problemas de adicción y sustracción de su vida cotidiana, cuenta,
lee y escribe números naturales hasta de tres cifras.

Por ello el alumno X es promovido para el grado superior inmediato con el Literal A

Observación:

Felicitaciones por tus logros

LITERAL B: El alumno alcanzó todas las competencias previstas en el grado.

Nombre y apellido del o la estudiante durante el año escolar mostró una actitud de solidaridad, respeto,
colaborador ante las situaciones de aprendizajes previstas en el aula. De igual forma en su lectura es
fluida, tiene una escritura legible, resuelve problemas matemáticos, y las operaciones básicas. Produce
textos cortos de su imaginación y de textos escuchados. Aplicó las actividades de manera eficaz en el
aula y el hogar durante la ejecución de los diversos proyectos realizados. Excelente tu trabajo, continúa
con ese entusiasmo y amor por el trabajo y a tus compañeros.

Por ello el alumno X es promovido para el grado superior inmediato con el Literal B

Observación:

¡Felicitaciones!

LITERAL C: El alumno alcanzó la mayoría de las competencias del grado

Nombre y apellido del o la estudiante, es callado, poco participativo en clase, poco solidario con sus
compañeros, tiene un sentido de pertenencia de sus cosas, tímido (a) y aislado (a) del grupo de
compañeros. Su lectura es poco fluida, requiere de la práctica con frecuencia, necesita mejorar la
escritura. Escribe palabras de uso cotidiano, Resuelve ejercicios de suma y resta sencillos de solo dos
cifras, Reconoce cantidades de dos cifras. En la producción de textos sencillos de sus experiencias y la
resolución de problemas matemáticos sencillos de sus vivencias lo realiza con la ayuda del docente, no
identifica palabras cortas y largas.

Observación:

El niño requiere de la ayuda individual para que se apropie de la lectura y escritura y los ejercicios
matemáticos. De igual manera del apoyo de sus padres y representantes para que se sienta seguro en el
desarrollo de su aprendizaje, es un niño que con el apoyo saldrá adelante.

De acuerdo con lo anterior expuesto el niño es promovido con el Literal C

LITERAL D: El alumno alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado, Nombre y
apellido del o la estudiante, requiere de un proceso de nivelación al inicio del año escolar para alcanzar
las restantes. Durante el año escolar alcanzo algunas de las competencias del grado, que le permitieron
ser promovido al grado siguiente inmediato, con la salvedad que durante el tiempo de vacaciones deben
ser orientado por sus padres o docente para afianzar las debilidades que tiene, de igual forma requiere un
proceso de nivelación al inicio del año escolar para alcanzar las competencias restantes.

Observación:

Requiere de la nivelación en cuanto a lectura, actividades prácticas y significativas que permitan la

apropiación de la lectura y escritura. El apoyo prestado por los padres y representantes es fundamental
para este proceso de nivelación, la constancia y perseverancia hacen del proceso de aprendizaje de los
niños un éxito.

De acuerdo con lo anterior expuesto el niño es promovido con el Literal D

LITERAL E: El alumno No logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al
grado superior.

Para los informes de alumnos con literal D y E, se realizarán con un lenguaje sutil, sin hacer sentir mal a
los padres y representantes y al niño.

Para estos alumnos se debe realizar un informe o ficha descriptiva interna en la institución que pasará
para el próximo docente, con la finalidad de abordar las debilidades y al mismo para que esté al
tanto y pueda tomar las medidas pertinentes del niño o la niña, igualmente será informado el
representante, que debe asumir un compromiso con la escuela de contribuir en el proceso de enseñanza
de su representado.
PALABRAS PARA REDACTAR LOS INFORMES DESCRIPTIVOS
PALABRAS QUE REFUERZAN LOPOSITIVO.FRASES PARA
CUANDOREQUIEREN AYUDAVERBOSPARA ENLAZAR PÁRRAFOS
UORACIONES

Muestra avance en …

Tiene habilidades y destrezas…

Puede …

Posee gran potencial para …

Persevera, coopera …

M u e s t r a m a d u r e z , compromiso...

Hace un excelente trabajo …

Su trabajo fue admirable...

Ha mejorado en …

Evidencia …

Aplica adecuadamente …

Hace uso adecuado de …

Necesita apoyo en …

Hay que reforzarlo en …

Está en proceso de….

Tenemos que resolver juntos

Responde bien cuando …

Logra sus actividades si …

En ocasiones resuelve …

Algunas veces …
Ocasionalmente efectúa …

Es importante que seesmere en…

Reconoce

Compara

Desarrolla

Selecciona

Expresa

Ejercita

Explica

Relata

Aplica

Traslada

Identifica

Usa

Conectivos:pero, aún, de la misma manera,entre tanto, igualmente, de estaforma

…

Adverbios:como, además, también,sin embargo…

las terminaciones en mente:común, frecuente, ocasional,usual,

eventual,permanente, rara vez, confrecuencia,espontánea …