TEMA

Competencia ética y ciudadana utilizada por los maestros de equipo en

estudiantes de primer ciclo nivel media. San Cristóbal sector la cabuya Liceo
Técnico Eugenia maría de hosto (periodo 2019-2020).
 INTRODUCCIÓN

La evaluación realizada en este proceso de competencia ética y ciudadana por los

maestros de equipo en estudiantes del primer ciclo de nivel medio a través de una
observación hecha a través del mismo centro educativo.

La evaluación de nivel competente implica ver lo que hacen los maestros con los
estudiantes a través de observaciones y seguimientos en actividades de clase
partiendo de la información dada se pueden realizar cambios a la práctica de
educación. Esta permite conocer todo en cuanto a la medida que se toman para
trabajarle a este nivel.

En este nivel los estudiantes se le permiten expresarse de una forma democrática

utilizando expresiones adecuadas con respecto a la clase y al maestro, es
importante que haya una participación abierta entre estudiantes y maestros.

En cuanto la vivencia y los momentos pedagógicos que se realizan día a día se

fomentan los valores para mejorar la conducta de los estudiantes a través de la
participación que les ofrecen los maestros en sus guías.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La evaluación realizada con respecto a la competencia ética y ciudadana utilizada

por los maestros de primer ciclo nivel media. Pude evaluar en cuanto a la
conducta que el maestro se maneja de forma adecuada hacia sus alumnos. En este
caso los llegan puntualmente a clase y esperan al profesor manteniendo el orden
durante 15 minutos.

En cuanto a la competencia ética es debidamente adecuada para el nivel

académico que cumpla. Pude describir los resultados obtenidos con estudiantes y
profesores de primer ciclo del nivel media politécnicos Eugenia maría de hosto
en san Cristóbal sector la cabuya. La información obtenida se basa en una
observación realizada en el mismo politécnico.

Las emociones se aprenden a manejar en la medida en que el niño ve a través de

su núcleo familiar buenos modelos de expresión. Teniendo en cuenta que para
estos grados la edad de los estudiantes pasan hacer adolecentes y dependiendo
del entorno familiar donde se forme de ahí podemos delimitar los
comportamientos inadecuados que es normal encontrarlo en espacios de área
escolar.

En la clase de los estudiantes estuvieron participando de manera muy activa y

tiene múltiples beneficios. Aporta a la dinámica de clase y contribuye al
aprendizaje del estudiante, al tiempo que trabaja en el desarrollo de la persona
ayudándola a superar la timidez con los compañeros.
Cabe resaltar que la participación y responsabilidad democrática son parte de la
formación integral de los estudiantes y los profesores, por lo tanto, desde la
educación, se debe garantizar la formación en la toma de decisiones.

La Formación Ciudadana constituye un desafío ineludible para los procesos

educativos y una educación de calidad integral e inclusiva, que forme sujetos en
el contexto de una ciudadanía activa contribuyendo a una sociedad más
democrática y participativa.

En la escuela se busca hacer un reconocimiento a las persona en la singularidad

y sentido de integridad que tienen todas sus expresiones y todas sus vivencias,
debe luchar contra todas las prácticas que tienden a la homogeneización.

Podemos ubicar a la escuela y a los sistemas educativos inmersos en un contexto

social de intensos cambios en el terreno económico, político y social. El papel
que juega la escuela es fundamental para la sociedad de hoy en día como
instancia de socialización y de pasaje al mercado de trabajo, propio de la
modernidad.

En todos los procesos de enseñanza aprendizaje el docente indaga sobre los logros
de sus alumnos a través de evaluaciones formales e informales y emite juicios de
valor respecto a las actuaciones y progresos de los alumnos. No se trata de una
práctica ocasional sino que se produce de forma continuada, de ahí que la
evaluación se convierta en una práctica unida al propio proceso formativo e
ineludible por parte del docente.
OBJETIVOS

General

Determinar la competencia ética y ciudadana utilizada por los maestros de equipo

de estudiantes de primer ciclo de nivel media en la politécnica Eugenia maría de
hosto san Cristóbal.

Específicos

 Explicar las competencias éticas y ciudadanas los maestros del primer ciclo
de media.
 Describir la importancia que debe tener los docentes con respecto a la
competencia ética.
 Identificar las características que poseen los docentes del primer ciclo de
media.
 Destacar como se desarrollan las clases en primer ciclo de media.
 Analizar qué tipo de formación ciudadana poseen los maestros de equipo
media.
 Determinar el desarrolla de los estudiantes del primer ciclo de media.