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Escola Municipal Adélia Hosken Ayres

AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 3º trimestre

Disciplina: Ciências Turma: 9º ano Valor: 12,0 pontos


Data: / / Nota:
Professor (a) Maria Pagiola
2016
Aluno(a):
Instruções  Não esqueça de preencher o cabeçalho;
 Leia toda a prova;
 Responda com letra legível;
 Responda as questões, primeiro, a lápis e somente depois passe a caneta (azul ou preta);
 Não serão aceitas reclamações de questões que não estejam à caneta;
 Não use corretivo, ou rasure sua prova, pois perderá o direito à correção.

01 - Observe, abaixo a representação de uma situação de equilíbrio.

Adaptada de uma tirinha da Turma da Mônica.

A melhor representação vetorial das forças que atuam nos pontos A (o nó) e B (a mão do Chico Bento) é:

a)

b)

c)

d)

02 - A tirinha abaixo representa uma colisão entre o carrinho do Cebolinha e uma árvore.
Suponha que a velocidade do seu carrinho fosse de 36 km/h e que sua massa seja 150 kg.

Considera
ndo que o Cebolinha tenha gasto 5 segundos para acontecer a colisão, qual a intensidade da força nesse
sistema?
03 - Mônica queria apenas agredir o Cebolinha, porém, acabou machucando o pobre Sansão.

A lei da Física que explica essa situação é a:

a) 1ª lei de Newton
b) 2ª lei de Newton
c) 3ª lei de Newton
d) Lei da Gravitação de Newton

04 - A tirinha abaixo mostra como a Mônica é delicada, não é mesmo?

Considere as afirmações abaixo, quanto à situação de repouso ou de movimento dos corpos.

I) Em relação à Mônica o Cebolinha está em repouso


II) Em relação à árvore o Cascão está em repouso
III) Em relação à Mônica a árvore está em movimento
IV) Em relação ao Cascão o Cebolinha está em repouso

A afirmativa que descreve corretamente a situação apresentada na tirinha é a de número:

A) I
B) II
C) III
D) IV

05 - Em uma disputa de cabo de guerra, três garotos puxam a corda para a direita com forças de
40N, 20N e 25N. Outros três a puxam para a esquerda com forças de 35N, 45N e 10N.

a) Qual a intensidade da força e o sentido da força resultante?

b) Que equipe vencerá?


06 - Observe a tirinha e responda:

Explique se Garfield está realmente em repouso ou se ele está realmente em movimento.

07 - Um carro freia bruscamente e o passageiro bate com a cabeça no vidro pára-brisa. Três
pessoas dão as seguintes explicações para o fato:

1º - o carro foi freado, mas o passageiro continuou em movimento.


2º - o banco do carro impulsionou a pessoa para frente no instante do freio.
3º - o passageiro só continuou em movimento porque a velocidade era alta e o carro freiou bruscamente.

Podemos concordar com:


a) a 1ª e a 2ª pessoa.
b) apenas a 1ª pessoa.
c) a 1ª e a 3ª pessoa.
d) apenas a 2ª pessoa.

08 - O corpo indicado na figura tem massa de 5 kg e está em repouso sobre um plano horizontal
sem atrito.
Aplica-se ao corpo uma força de 20N.
Qual a aceleração adquirida por ele?

09 - A velocidade de um corpo de massa 2 kg aumentou de 30 m/s para 50 m/s em 5s.


Qual o valor da força que atuou sobre esse corpo?
10 - Resolva as questões a seguir:

A - Certo carro nacional demora 30 s para acelerar de 0 a 108 km/h.


Supondo sua massa igual a 1200 kg, o módulo da força resultante que atua no veículo durante esse intervalo
de tempo é, em N, igual a?

B - Um corpo com massa de 0,6 kg foi empurrado por uma força que lhe comunicou uma aceleração de 3
m/s².
Qual o valor da força?

C - Um móvel animado de movimento uniforme percorre 30m com velocidade de 36 km/h.


Em quanto tempo o móvel faz tal percurso?
a) 1,2 s
b) 1080 s
c) 3,0 s
d) 0,3 s

D - Calcule o percurso que um ciclista faz em 30 min com velocidade média de 40 Km/h.
a) 10Km
b) 20Km
c) 80Km
d) 120Km

11 - Em Tirinhas, é muito comum encontrarmos situações que envolvem conceitos de Física e


que, inclusive, têm sua parte cômica relacionada, de alguma forma, com a Física. Considere a
tirinha envolvendo a “Turma da Mônica”, mostrada a seguir.

Supondo que o sistema se encontra em equilíbrio, é correto afirmar que, de acordo com a Lei da Ação e
Reação (3ª Lei de Newton),
a) a força que a Mônica exerce sobre a corda e a força que os meninos exercem sobre a corda formam um
par ação-reação.
b) a força que a Mônica exerce sobre o chão e a força que a corda faz sobre a Mônica formam um par ação-
reação.
c) a força que a Mônica exerce sobre a corda e a força que a corda faz sobre a Mônica formam um par ação-
reação.
d) a força que a Mônica exerce sobre a corda e a força que os meninos exercem sobre o chão formam um par
ação-reação.
12 - Associe a Coluna I (Afirmação) com a coluna II (Lei da Fisica)

A ordem correta das respostas da coluna II, de cima para baixo, é:


a)1, 2 e 3.
b) 3, 2 e 1.
c)1, 3 e 2.
d) 2, 3 e 1.

- QUESTÃO DESAFIO -

Analise o desenho em que duas pessoas puxam um barco. Note que as forças são concorrentes, e
perpendiculares entre si.

Levando -se em conta que as forças possuem intensidades de F1=60N e F2=80N, responda:

a)Desenhe o sistema de forças e indique F1 e F2.

b) Qual a intensidade da resultante das forças?

Boa prova!!!
Maria Pagiola