COMENTARIO DE

TEXTOS
ACADÉMICOS

Institución: Instituto Superior del Milagro

Carrera: Profesorado de Inglés

Equipo de trabajo: Carral Pablo, Escobar Marcos, Rodríguez Tatiana,

Sosa Micaela, Valle Marta

Fecha de presentación: 30/09/2019

 LA REFORMA
UNIVERSITARIA

DATOS BIBLIOGRÁFICOS DEL AUTOR

Su autora es Adriana Rosa Chiroleu, Licenciada en Ciencias Políticas y Doctora
en Ciencias Sociales. Se desempeña como profesora en la Universidad Nacional
de Rosario. Es investigadora independiente del CONICET. Sus preocupaciones de
investigación se concentran en las políticas de educación superior en América
Latina.

OBRAS

 La Universidad y el desafío de construir sociedades inclusivas: debates y

propuestas sobre modelos universitarios desde una perspectiva
comparativa. Río Gallegos (2016). RIEPESAL / Universidad Nacional de la
Patagonia Austral.
 A 90 años de la Reforma Universitaria; memorias del pasado y sentidos del
presente. Los Polvorines (2009). Universidad Nacional de General
Sarmiento.

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 RESUMEN GLOBAL DEL TEXTO

La acelerada urbanización y el proceso de tercerización de la economía operados

en la Argentina, tuvieron una importante incidencia en la expansión de la
educación y la forma que esta adoptó.
El nivel elemental sirvió como herramienta homogeneizadora de la población,
mientras que el nivel medio, estuvo orientado a formar personal para el
cumplimiento de la función pública. Por su parte, el camino de la universidad a la
integrada por la clase media, se veía trabada por los grupos gobernantes.
Por otra parte, las características de la estructura productiva basada en la
explotación de la riqueza en la Pampa hacía poco necesaria la especialización
técnica dentro de la enseñanza formal.

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 ANÁLISIS

Lo que la autora aborda en el texto es la caracterización de un contexto diferente

al que envolvía a la generación del 80' en los intentos de consolidación del Estado
Nacional argentino, particularmente en lo que concierne al ámbito de la educación,
los importantes cambios que surgieron en las universidades y la estrecha relación
que estos tienen con el desarrollo económico que se pretendía y se lograba en
esa época.
Entonces se podría establecer que su principal postulado es que: "La acelerada
urbanización y el proceso de tercerización de la economía, operados en la
Argentina de dicho periodo (fin de siglo XXI y principios del siglo XX), tuvieron una
importante incidencia en la expansión de la educación y la forma que la misma
adoptó."
En ese sentido, para lograr desarrollar su argumento, la autora primeramente
detalla las consecuencias que tuvieron las decisiones y las políticas deliberadas
de la generación anterior. Tanto en el nivel primario, en el cual se visualizó el
alcance o los resultados de la educación como herramienta clave en la tarea de
homogeneización de la población; como así también en el nivel medio, orientado
originalmente a formar personal para cumplir con la función pública. Asimismo,
puntualiza lo que para ella es el grupo ascendente, es decir la clase media, que
se veía afectado por las decisiones gubernamentales de continuar con la
exclusividad del estudio universitario para las clases dominantes.
La clase media, según Adriana Chiroleu, comienza a tomar cierta importancia a
nivel económico gracias a una estructura productiva basada en la explotación
extensiva de las riquezas que producían la actividad agrícola y ganadera (en la
Pampa por ejemplo) y una industrialización que requería escasa tecnología y
reducida especialización, dando lugar así a un crecimiento importante en la
tercerización del sistema productivo (comercio y servicios). La clase media en
ascenso comenzaba a tomar parte en esta demanda educacional y se opondría a
la institucionalización de diferenciaciones explícitas con los sectores dominantes,
con la oligarquía.

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 FORMATO ESTILÍSTICO

El texto de Adriana Chiroleu es parte del libro Nueva Historia Argentina;

Democracia, conflicto social y renovación de ideas. Ricardo Falcón (1916-1930);
de la editorial Sudamericana. Este libro recibe colaboración de diferentes
historiadores, muchos de ellos presidentes del CONICET, como lo es la autora del
texto "La reforma Universitaria" Adriana Chiroleu.
El texto maneja un lenguaje sencillo, acorde con la mayoría de las colaboraciones
de otros autores a lo largo del libro. Divide la lectura en diferentes partes que
llevan al lector a una mejor comprensión de las ideas principales. Para ello
comienza realizando una breve contextualización que brinda el argumento
principal por el cual se va a dar pe al desarrollo del trabajo en 7 sub partes, cada .
una de ellas subtituladas.
Las fuentes son citadas para cada uno de los fundamentos desarrollados. La
mayoría responden a datos estadísticos de la época. Así también el libro contiene
ilustraciones que contextualizan de manera más didáctica la lectura del mismo.

IDEAS Y CONCEPTOS

Terciarización de la economía: Consiste en un aumento de las actividades del

sector terciario (servicios) que llega a ser el ámbito preponderante en la economía.

Industrialización:

Clases dominantes:

Clases medias:

Política deliberada:

Economías regionales estancadas:

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 Modelo agroexportador:

Tradiciones culturales (como obstáculo):

Rasgos coloniales:

Poder Eclesiástico:

Rígida Jerarquización de la Sociedad: