Guía de trabajo Cs.

Sociales
5° Básico ____

Nombre:__________________________________________________________

Profesora: Miss Melissa Castillo A. Fecha: _________________________

Capacidad: Razonamiento lógico.

Destrezas: Leer, comprender y relacionar.
Contenidos: Teorías de poblamiento americano, civilizaciones Maya, Azteca, Inca y pueblos
precolombinos chilenos.
Puntaje máximo: 53 Puntaje obtenido: Nota:

Lee atentamente cada una de las siguientes preguntas

I. Encierra en un círculo la alternativa correcta. (1 punto cada una)

1. ¿De dónde habrían venido los primeros habitantes de nuestro continente según la
teoría más aceptada de poblamiento americano?
a) Asia. b) África. c) Oceanía. d) Australia.
2. ¿Por dónde cruzaron los primeros habitantes a América?

a) Por un puente antártico con Australia.

b) Por el puente de Beringia desde Siberia.
c) Por el océano Atlántico navegando desde Europa.
d) Por el océano Pacífico navegando desde la Polinesia y Melanesia.

3. A lo largo de la historia, el ser humano ha adoptado diversos estilos de vida de

acuerdo a las características de su medio y al nivel de conocimientos adquiridos. Los
primeros americanos eran nómades y las principales actividades que realizaban para
subsistir eran:
a) La agricultura, la ganadería y la artesanía.
b) La pesca, la caza y la recolección de frutos.
c) El comercio, la ganadería y la industria.
d) El comercio, la caza y la recolección de frutos.

4. “Dedicado a la agricultura, establecido en un lugar”. ¿Cuál es el concepto que

corresponde a esta descripción?
a) Nómade.
b) Cazador.
c) Sedentario.
d) Recolector.

5. ¿Cuál es el principal producto cultivado por las culturas precolombinas de nuestra

América?
a) El maíz. b) El trigo. c) El arroz. d) La cebada.

6. Los mayas utilizaban el cultivo de la roza. ¿En qué consistía este sistema?
a) Construir terrazas de cultivo sobre grandes montañas.
b) Quemar los árboles para fertilizar el suelo con las cenizas.
c) Sembrar amplios terrenos, para ser cosechados posteriormente.
d) Asociado a la observación astronómica.
7. La ciudad capital del imperio Azteca fue:
a) Tenochtitlán b) Chalco. c) Tikal. d) Copán.
8) El lago en que se desarrolló el imperio Azteca es:
a) Palenque.
b) Macehuales.
c) Texcoco.
d) Mazapán.

9. ¿Qué son las “chinampas” en la cultura Azteca?

a) A su Dios principal.
b) A la capital del imperio.
c) A forma de gobierno que mantenían.
d) A islas flotantes dedicadas a la agricultura.

10. ¿Cómo se llamó la capital de los Incas?

a) Cuzco.
b) Palenque.
c) Uxmal.
d) Chichen Itzá.

11. “Los Incas para facilitar las comunicaciones y el comercio con otros pueblos,
construyeron una extensa red de caminos, los que eran recorridos por mensajeros
llamados”:
a) Inti. b) Tlatoani. c) Mita. d) Chasquis.

12. “Estaba formado por muchas cuerdas que anudaban para llevar las cuentas. Como
era complicado, no cualquiera podía usarme y entenderme”. La descripción anterior se
relaciona con:
a) Mitimaes.
b) Yanaconas.
c) Quipu.
d) Quechuas.

13. Los Incas vivían en las cercanías del lago:

a) Titicaca. b) Ayllus. c) Uxmal. d) Chalco.

14. “Atacameños y Diaguitas, eran agricultores y practicaban el pastoreo”. ¿Qué forma

de vida permite inferir las características señaladas para estos pueblos precolombinos
del norte de Chile?
a) Eran pueblos nómadas ya que no se establecían en un lugar.
b) Eran pueblos sedentarios ya que se establecían en un lugar.
c) Podían intercambiar su producción agrícola con otros pueblos.
d) Recorrían grandes distancias para poder alimentar a su ganado.

15. “Pueblo que habitaba la precordillera del centro y sur de Chile. Eran cazadores y
recolectores. Su principal alimento era el pehuén”. La definición anterior corresponde al
pueblo:
a) Alacalufes.
b) Pehuenches.
c) Chonos.
d) Picunches.

16. Los Incas fueron un pueblo politeísta. ¿Qué dioses representaban a la Luna y al Sol?
a) Itzamá – Chaac.
b) Mamaquilla – Inti.
c) Inti – Virachocha.
d)Quetzalcoatl – Inti.
 17. ¿Con qué pueblo precolombino chileno se relaciona esta cerámica?
a) Changos.
b) Aymaras.
c) Diaguitas.
d) Atacameños.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 18 y 19.

Los atacameños y diaguitas eran agricultores y pastores. Cultivaban variadas especies de hortalizas, además
de frutas, quínoa (cereal), papa y maíz en los valles de los ríos, en los oasis, en el desierto y en terrazas que
construían en las laderas de los cerros. Pastoreaban llamas y alpacas.

Los atacameños construyeron sus casas con piedras y corrales con muros llamados “pircas”. También
edificaron fortalezas conocidas como “pucaras”. Los diaguitas se destacaron por su hermosa alfarería, pintada con
motivos geométricos. Los atacameños hablaban la lengua Kunza y los diaguitas el Kakán.

18. Según el texto, ¿cuál es la característica en común de estos dos pueblos

precolombinos chilenos?
a) Los dos pueblos se trasladaban de un lugar a otro.
b) Los dos pueblos chilenos eran seminómadas.
c) Los dos pueblos chilenos eran sedentarios.
d) Los dos pueblos chilenos creían en varios dioses.

19. ¿ Qué tipo de actividad económica practicaban estos dos pueblos precolombinos?
a) Practicaban la recolección de plantas y frutos silvestres.
b) Estos pueblos fueron excelentes pescadores.
c) Fueron eximios cazadores en los valles cercanos a las aldeas.
d) Se dedicaron a la agricultura de vegetales, frutos y a la ganadería.

II. Clasifica los siguientes pueblos originarios según la zona que habitaban.( 1 punto cada
una)
 III. Completa las siguientes oraciones: (1 punto cada una)

1. La teoría del poblamiento múltiple fue propuesta por ________________________

en el año ____________.

2. Los Mayas habitaron lo que actualmente corresponde a ______________________,

___________________, ___________________, _______________ y _______________.

3. La pirámide social maya estaba compuesta por _____________________,

_______________, ____________________________, _______________________ y
____________________.

4. El Dios de la lluvia de los mayas se llamaba ______________________.

III. Lee el siguiente documento y responde las siguientes preguntas.

Un pequeño pastor andino

En una aldea andina, a unos 3500 metros de altitud, vive Kapai. Acaba de cumplir 11 años, su piel
tiene el color de la tierra, viste una túnica corta de lana y sandalias de cuero. Kapai es un pastor de
llamas.

Kapai no puede imaginarse un Un pequeño

mundo pastorese
sin llamas, andino
animal que forma parte del paisaje y gracias
al cual su pueblo se alimenta, se viste, se traslada. Tampoco puede imaginar a sus llamas sin él. ¿Qué
sería de ellas sino las llevara a los lugares donde crecen buenos pastos y estuviera atento a los peligros
que las asechan? Kapai las conoce bien; cada una tiene un nombre especial. Desde que aprendió a
caminar acompaño a sus hermanos y a su padre al pastoreo. Por eso no tuvo miedo cuando a los 7 años
salió solo a pastorear; y por eso, cuando llegó la noche pudo reunir a los animales con su silbido y su
honda y conducirlos a la aldea para que durmieran en los corrales de piedra.

Cuando sea mayor, estará gran parte del año fuera del poblado. En noviembre tendrá que llevar a
sus llamas a lugares muy altos, a más de 4000 metros, para buscar alimento en los bofedales que crecen
gracias a las lluvias de verano. Ahí podrá ver cómo las esquilan, cómo reciben a sus nuevas crías y cómo,
al final de la temporada, sacrifican algunos machos y hembras viejas para obtener grasa, cueros y la
nutritiva carne que se convertirá en charqui. Después vendrá el viaje en sentido contrario, no para volver
el poblado sino para bajar aún más, llevando los animales hacia los campos de pastoreo precordillerano,
y tendrá que quedarse allí hasta que se acerque la primavera y sea el momento de regresar al hogar.
Responde:

Responde:

1. ¿Dónde vive kapai? Y ¿Cómo era su vestimenta? (2 puntos)

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2. Explica la importancia de la crianza de las llamas para Kapai y su pueblo. (2 puntos)

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3. ¿Qué ocurre con las llamas en el mes de noviembre y de septiembre? (2 puntos)

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