Atividades Suzano

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S ATIVIDADES
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Estudando gramática
L
A) Encontros vocálicos
Observe a figura.

U vassoura

Na palavra vassoura há duas vogais juntas. Essa ocorrência chama-se encontro

vocálico.
Encontro vocálico é o encontro de vogais e semivogais em uma mesma sílaba.
É importante reconhecê-las para a divisão silábica dos vocábulos. Em português, há
três tipos de encontro vocálico:
◆ O ditongo é o encontro, em uma mesma sílaba, de uma vogal e uma semivogal, ou
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vice-versa.

◆ Os hiatos são formados por duas vogais, cada uma delas pertencendo a uma sílaba
diferente.
Exemplo: Viola
h
◆ O tritongo é o encontro de uma semivogal, uma vogal e outra semivogal, pronunciadas
em uma só emissão de voz, ou seja, em uma única sílaba.

Exemplo: Paraguai z
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Praticando
Escreva os nomes das figuras, destacando os encontros vocálicos.
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Encontros consonantais e dígrafos

O encontro consonantal é o encontro de duas ou mais consoantes em uma mesma palavra,

representando sons diferentes.
Os principais encontros consonantais são: bl,br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, gr, pl, pr, tl, tr, vr.
Vamos relembrá-los.
Exemplo:
Lambreta

Os encontros consonantais podem ser: Não confunda dígrafo com encontro

– perfeitos – quando as consoantes onsonantal.
pertencem à mesma sílaba. O dígrafo é o encontro de duas
Exemplo: blusa consoantes que representam um único som
Não se separam os encontros (fonema).
consonantais com l e r. Os principais dígrafos são: ch, lh, nh,
Exemplos: cra-vo a-tle-ta sç, xc, rr, ss, sc, qu, gu.
– imperfeitos – quando as consoantes Exemplo: chaleira
pertencem a sílabas diferentes.
Os dígrafos rr, ss, sc, sç e xc podem ser
Exemplos:
absurdo ab-sur-do
adjetivo ad-je-ti-vo e separados em sílabas diferentes.

separam
Já os dígrafos ch, lh, nh, gu e qu não se
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Praticando
Circule os encontros consonantais, separando as sílabas
.
a) biblioteca

b) drenagem

c) clandestino

d) bronquite

e) cremoso

f) gravata

Escreva frases em seu caderno usando palavras que representem as imagens a seguir.
Depois, destaque, com cores diferentes, os dígrafos, os encontros vocálicos e os consonantais se
nelas houver.

Flauta Girassol
Hora da história...
Quem pegou minhas pintas?
A onça acordou com sede. Teve um sonho horrível,mas não conseguia se lembrar de nada. Foi até
a lagoa beber água. Quando viu sua imagem refletida, deu um miado assustado:
— Quem pegou minhas pintas? Sumiram todas!
— miou com raiva.
Do alto de uma árvore, o macaco reclamou:
q
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— Que gritaria é essa? Não se pode mais dormir na floresta?

— As minhas pintas, as minhas pintas... — a onça repetia, incorfomada.
— Ah, então é isso... Fale com os outros bichos pintados, quem sabe eles podem ajudar você.
A onça partiu à procura de bichos pintados.
Teve sorte! Avistou a hiena que, só de sentir que a onça se aproximava, fingiu-se de morta.
— Não adianta fingir que morreu... Quero saber se foi você quem pegou minhas pintas. A hiena
encarou o medo e abriu os olhos. Quando viu a onça sem pintas, caiu na gargalhada:
— Que engraçado! — ela riu sem parar. E disse, atrevida: — Até que ficou uma gracinha! Mas não
fui eu!
— Não? Então quem foi?
Telma Guimarães Castro Andrade. Quem pegou minhas pintas? São Paulo: ed. Brasil, 2003.
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S Produção de texto L
Na sua opinião, quem pegou as pintas da onça ou o que será que aconteceu com elas?
Complete a história dando uma resolução para o caso da onça.
Troque de folha com um colega para que possam, cada um, ler o complemento da história
do outro. Depois responda:
a) Qual o final de que você mais gostou? Por quê?

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