Ciências Físicas e Biologicas

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PROGRAMAS DE
FÍSICA
10ª, 11ª e 12ª Classes
2.º CICLO DO ENSINO SECUNDÁRIO GERAL
ÁREA DE CIÊNCIAS FÍSICAS E BIOLÓGICAS

Ficha Técnica
Título
Programas de Física - 10ª, 11ª e 12ª classes
(Área de Ciências Físicas e Biológias)
Editora
Editora Moderna, S.A.
Pré-impressão, Impressão e Acabamento
GestGráfica, S.A.
Ano / Edição / Tiragem
2014 / 2.ª Edição / 2.000 Ex.
E-mail: geral@editoramoderna.com
© 2014 EDITORA MODERNA

Reservados todos os direitos. É proibida a reprodução desta obra por
qualquer meio (fotocópia, offset, fotografia, etc.) sem o consentimento
escrito da editora, abrangendo esta proibição o texto, as ilustrações e o
arranjo gráfico. A violação destas regras será passível de procedimento
judicial, de acordo com o estipulado no código dos direitos de autor.
ÍNDICE
Introdução Geral à Disciplina no 2º Ciclo do Ensino Secundário Geral
(Área de Ciencias Físicas e Biológicas) ---------------------------------------- 4
Objectivos Gerais da Disciplina no 2º Ciclo do Ensino Secundário Geral -- 6
10ª Classe - Programa da Disciplina

Distribuição Temática por Trimestre e Horas Lectivas ----------------------- 8
Conteúdos Programáticos ------------------------------------------------------ 9
Quadro de Distribuição dos Conteúdos por Objectivos e Tempos Lectivos -- 12

Distribuição Temática por Trimestre e Horas Lectivas ---------------------- 16
Conteúdos Programáticos ----------------------------------------------------- 17
Quadro dos Objectivos Específicos --------------------------------------------- 20
Sugestões Metodológicas -------------------------------------------------------- 30

Distribuição Temática por Trimestre e Horas Lectivas ---------------------- 34
Conteúdos Programáticos ----------------------------------------------------- 35
Avaliação ----------------------------------------------------------------------- 45
Bibliografia --------------------------------------------------------------------- 46
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10ª, 11ª E 12ª CLASSES
INTRODUÇÃO À DISCIPLINA
NO 2º CICLO DO ENSINO SECUNDÁRIO GERAL
(ÁREA DE CIÊNCIAS FÍSICAS E BIOLÓGICAS)
As Ciências Naturais e a Técnica determinam em grande medida, e de
forma particular, a vida e o pensamento dos homens no século XXI. A Física,
em particular, tem grande contributo no desenvolvimento operado ao longo
dos séculos e deve também prestar um contributo essencial para a solução dos
presentes e futuros problemas da ciência e técnica.
O ensino da Física ocupa um lugar de importância fundamental entre as

diversas disciplinas inseridas no Plano Curricular do Ensino Secundário. A
função desta disciplina, dentro da educação e formação integral da personalidade
do aluno, é uma das mais importantes. Pois, neste quadro, a física tem como
objectivos, não só formar os conceitos científicos do mundo físico que nos rodeia,
criar as bases para a compreensão das novas técnicas e tecnologias e ampliar o
horizonte intelectual, mas também criar as bases para o estudo de uma série de
disciplinas técnicas e especiais.
Como uma disciplina científica natural supõe, que o ensino da Física tem
que desenvolver-se sobre uma base experimental. A experiência deve constituir
o ponto de partida do estudo da física. O estudo das leis físicas deve, nalguns
casos, começar com a experiência e, em outros, concluir com esta. Em todo caso,
a experiência tem que servir como fonte de aquisição de conhecimento e, não só,
como objectivo.
O presente programa de física apresenta uma estrutura diferente dos habituais,

pois a estrutura utilizada corresponde ao modelo adoptado para os programas
da Reforma Educativa. O professor tem na sua mão um instrumento orientador
das suas actividades docentes e deverá procurar sempre reunir os pré-requisitos
necessários nos alunos, para que estes possam assimilar os conteúdos, cumprindo
com os objectivos específicos aí plasmado. O cumprimento de horas lectivas não
deve ser rigoroso, dependendo da dinâmica real de aprendizagem de cada turma
e os exercícios de aplicação são de planificação obrigatória e a cargo do professor.
Recomendamos aos professores de Física a familiarização com os programas

de Matemática, Química, Geografia, etc.
4
PROGRAMAS DE FÍSICA
Desejamos a todos os utentes deste programa um bom trabalho e êxito nos

resultados preconizados. Qualquer sugestão em forma de contributo é bem-
vinda.
5
OBJECTIVOS GERAIS DA DISCIPLINA

NO 2° CICLO DO ENSINO SECUNDÁRIO GERAL
O objectivo geral do estudo da física, neste ciclo, é transmitir aos alunos
conhecimentos sobre fenómenos, factos, termos, leis, grandezas e modelos físicos,
com as respectivas aplicações no quadro de uma formação geral aprofundada
para uma formação superior; e criar também pressupostos para uma formação
profissional fora do ensino superior.
O desenvolvimento dos conteúdos programáticos deve orientar-se a partir das

observações e experiências dos alunos, em particular, no seu dia-a-dia. Os alunos
deverão desenvolver conhecimentos, capacidades, habilidades e aptidões, assim
como visão e convicção sobre a Física, os métodos de trabalho, desenvolvimento
como ciência, limites e as suas aplicações na técnica e ciência.
Deve transmitir-se aos alunos os resultados do empenho de grandes físicos

no mundo, na solução de grandes questões da ciência e humanidade, através do
conhecimento da vida dos cientistas como parte da cultura da humanidade.
A resolução de exercícios práticos, a interpretação de dados e gráficos, bem

como as experiências de laboratório devem servir para desenvolver a abstracção,
dedução, argumentação, previsão e a habilidade de manipulação dos objectos.
6
10ª Classe
Programa da Disciplina
DISTRIBUIÇÃO TEMÁTICA
POR TRIMESTRE E HORAS LECTIVAS
10ª Classe
Iº TRIMESTRE
Tema A - Trabalho e Energia

Subtema A1 - Trabalho como medida de energia
transferida entre sistemas ............................................. 32 horas
Subtema A2 - Lei de conservação da energia mecânica ......................... 8 horas
Subtotal ............................................................................................ 40 horas
IIº TRIMESTRE
Tema B - Teoria Cinética de Gás Ideal

Subtema B1 - Comportamento térmico dos gases ................................ 28 horas
Tema C - Termodinâmica
Subtema C1 - Trabalho e Energia Termodinâmica .............................. 12 horas
Subtotal ............................................................................................. 40 horas
IIIº TRIMESTRE
Tema C - Termodinâmica (continuação)

Subtema C2 - Leis da Termodinâmica ................................................ 24 horas
Tema D - Corrente Eléctrica em Regime Estacionário

Subtema D1 - Electricidade .................................................................. 8 horas
Subtema D2 - Redes eléctricas .............................................................. 8 horas
Subtotal ............................................................................................ 40 horas

Total Anual ..................................................................................... 120 horas
8
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
Subtema A1 - Trabalho como medida de energia transferida entre sistemas
Conteúdos:
1.1. Introdução
1.2. Conceito de Trabalho mecânico.
1.3. Trabalho de uma força e de uma resultante de forças. Unidades de trabalho.
1.4. Potência. Unidade de potência.
1.5. Energia cinética de um corpo em movimento de translação.
1.6. Trabalho de energia cinética.
1.7. Energia potencial gravítica.
1.8. Trabalho da energia potencial gravítica.
1. 9. Energia potencial elástica. Trabalho da força elástica.
1.10. Energia Mecânica.
1.11. Forças conservativas e não conservativas.
Subtema A2 - Lei de conservação da energia mecânica
Conteúdos:
2.1. Quantidade de movimento.
2.2. Impulso de uma força. Unidades.
2.3. Lei de conservação da energia mecânica.
2.4. Choques elásticos e inelástico.
Tema B - Teoria Cinética de Gás Ideal
Subtema B1 - Comportamento térmico dos gases
9
Conteúdos:
1.1. Introdução.
1.2. Conceito de gás ideal.
1.3. Equação da pressão na T.C.M. de gás ideal.
1.4. Conceito da temperatura segundo a T.C.M.
1.5. Escala absoluta de temperatura. Escalas termométricas.
1.6. Relação da temperatura com a velocidade das moléculas.
1.7. Equação de Clausius Clapeyron.
1.8. Aplicação da Equação de Estado de Gás Ideal aos Isoprocessos.
1.9. Leis dos gases. Lei de Boyle-Mariotte.
1.10. Lei de Charles e Gay-Lussac.
1.11. Representação e transformação gráfica dos processos: P-V, V-T e P-T.
Tema C - Termodinâmica
Subtema C1 - Trabalho e energia termodinâmica
Conteúdos:
1.1. Introdução.
1.2. Termodinâmica. Conceito.
1.3. Trabalho da Termodinâmica nos Isoprocessos.
1.4. Quantidade de calor.
1.5. Equivalência entre trabalho e quantidade de calor.
1.6. Energia interna.
Subtema C2 - Leis da termodinâmica
Conteúdos:
2.1. Primeira (1ª) Lei da Termodinâmica.
2.2. Processo Adiabático.
10
2.3. Aplicação da 1ª Lei da Termodinâmica aos Isoprocessos.

2.4. Processos Reversíveis e Irreversíveis.
2.5. Segunda (2ª) Lei da Termodinâmica, segundo Thompson.
2.6. Motor Térmico. Eficiência Térmica.
2.7. Ciclo de Carnot.
2.8. Refrigerador. Eficiência Térmica
2.9. Entropia.
2.10. Lei Zero da Termodinâmica.
Subtema D1 - Electricidade
Conteúdos:
1.1. Introdução. Conceito da corrente eléctrica.
1.2. Intensidade da corrente eléctrica.
1.3. Lei de Ohm para um circuito completo.
1.4. Tensão nos extremos da Resistência (d.d.p.). Potência dissipada.
1.5. Resistência de um condutor. Resistividade de uma substância.
Subtema D2 - Redes eléctricas
Conteúdos:
1.1. Introdução. Associação de resistências.
1.2. Leis de circuitos derivados.
1.3. Leis de Kirchhoff.
1.4. Leis dos Nodos.
1.5. Leis das Malhas.
1.6. Aplicação das leis de Kichhoff nas redes eléctricas.
11
12
Subtema A1 - Trabalho como medida de energia transferida entre sistemas
Objectivo Geral: Conhecer o calor como medida de energia transferida.
Pré- Objectivos específicos Conteúdos Meios Sugestões Tempo Instrumentos
requisitos metodológicas de avaliação
Trabalho e 1.1. Definir o conceito de 1. Conceito de Vasos Realizar 2 horas Observação

energia calor calor metálicos, demonstrações no Testes práticos e
cortiças, laboratório vaiando escritos
termómetro o estado de um gás
por aquecimento
Lei de 2.1. Interpretar a primeira 2. 1ª lei da Um carrinho Realização de uma 2 horas Observação
conservação lei da termodinâmica e as termodinâmica demonstração
de energia diferentes transformações com um carrinho
mecânica que ocorrem na passagem do
2.2. Enunciar a 1ª lei da sistema de corpo do
termodinâmica estado inicial para
o final
Quantidade 3.1. Definir energia interna 3. Energia Tubo de Realização de uma 2 horas Testes práticos
de calor 3.2. Interpretar o conceito interna e a ensaio, rolha demonstração
de energia interna e teoria cinético de cortiça variando a energia
explicar as formas de corpuscular interna da água
variação
Quantidade 4.1. Argumentar as 4. Energia Elaboração de 1 hora Observação
de calor diferentes formas de transferida tabelas e gráficos
POR OBJECTIVOS E TEMPOS LECTIVOS
variar a energia interna e numa mudança de p-v

o cumprimento da lei de de fase
QUADRO DE DISTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS
conservação de energia
4.2. Representar gráficos
p-v
Subtema D2 - Redes eléctricas
Objectivo Geral: Reconhecer a importância do estudo das redes eléctricas.
Pré- Objectivos específicos Conteúdos Meios Sugestões Tempo Instrumentos
requisitos metodológicas de avaliação
Resistência 1.1. Estabelecer a equação 1. Associação de Resistências, Demonstração 2 horas Observação
de condutor de um circuito em resistências. Leis amperímetro sobre representação
linear série constituído por dos circuitos fonte de de circuitos
Lei de ohm um gerador, receptor e derivados energia eléctricos
condutores atómicos
1.2. Referir as
consequências sobre o
circuito do facto de o
motor poder ser travado
Circuitos 2.1. Enunciar as leis de 2. Leis de Resistências, Realização de 2 horas Observação
eléctricos Kirchnoff Kirchnoff fonte de circuitos com as Testes práticos e
2.2. Conhecer as corrente, resistências em série escritos
expressões matemáticas amperímetro e em paralelo
da lei
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11ª Classe
11ª CLASSE
Iº TRIMESTRE
Tema A - Forças e Movimentos

Subtema A1 - Movimento mecânico ................................................... 20 horas
Subtema A2 - Interacções entre corpos ............................................... 20 horas
Subtotal ............................................................................................ 40 horas
IIº TRIMESTRE

Subtema A3 - Movimento oscilatório mecânico .................................. 21 horas
Tema B - Ondas e Luz

Subtema B1 - Ondas e suas propriedades ............................................ 19 horas
Subtotal ............................................................................................. 40 horas
IIIº TRIMESTRE

Subtema B2 - Fenómenos luminosos .................................................. 30 horas
Subtotal ............................................................................................ 30 horas

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Subtema A1 - Movimento mecânico
Conteúdos:
1.1. Generalidades sobre o movimento mecânico.
1.2. Breve revisão do movimento rectilíneo uniformemente variado.
1.3. Movimento Circular Uniforme.
1.4. Velocidade linear e angular. Relação entre as velocidades linear e angular.
1.5. Aceleração centrípeda. Componentes tangencial e normal da aceleração
centrípeta.
1.6. Período e Frequência no movimento circular uniforme.
1.7. Movimento de queda livre. Aceleração de gravidade.
1.8. Movimento ascensional de um grave.
1.9. Movimento circular uniformemente variado.
Subtema A2 - Interacções entre corpos
Conteúdos:
2.1. Lei da Inércia (1ª Lei de Newton). Sistemas Inerciais.
2.2. Lei Fundamental da Dinâmica (2ª Lei de Newton).
2.3. Aceleração. Unidade S I da Aceleração.
2.4. Lei da Acção e Reacção (3ª Lei de Newton).
2.5. Quantidade de Movimento de Translação (Movimento Linear).
Unidade S I do Momento Linear.
2.6. Variação do Momento Linear. Conceito de Força.
2.7. Impulso de uma força. Unidade S I do Impulso.
2.8. Lei da Conservação do Momento Linear.
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Subtema A3 - Movimento oscilatório mecânico
Conteúdos:
3.1. Conceito do movimento oscilatório. Características.
3.2. Movimento Harmónico Simples. Características cinemáticas do M.H.S.
3.3. Oscilações Livres e Oscilações Amortecidas.
3.4. Oscilações forçadas.
3.5. Ressonância.
3.6. Pêndulo Simples.
3.7. Dinâmica do M.H.S. Sistema Corpo-Mola.
3.8. Energia de um Oscilador harmónico simples.
Subtema B1 - Ondas e suas propriedades
Conteúdos:
1.1. Noção de Onda. Características do movimento ondulatório.
1.2. Classificação das Ondas.
1.3. Equação de Onda Progressiva.
1.4. Relação entre os parâmetros fundamentais na propagação das ondas.
1.5. Propriedades características das ondas. Reflexão das ondas.
1.6. Refracção das ondas.
1.7. Sobreposição de ondas. Interferência das ondas.
1.8. Difracção das ondas.
1.9. Ondas Estacionárias.
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Subtema B2 - Fenómenos luminosos
Conteúdos:
2.1. Natureza da luz.
2.2. Reflexão da luz. Leis da reflexão.
2.3. Refracção da luz. Índice de refracção.
2.4. Reflexão total. Fibras ópticas.
2.5. Dispersão da luz. Absorção e Difusão.
2.6. Lentes e as suas aplicações.
2.7. Interferência da luz. Interferência nas lâminas finas.
2.8. Difracção. Redes de Difracção.
2.9. Efeito Doppler.
2.10. Polarização da luz.
2.11. Carácter electromagnético da luz.
19
QUADRO DOS OBJECTIVOS ESPECÍFICOS

Subtema A1 - Movimento mecânico
Objectivo Geral: Compreender os tipos, formas e causas do movimento
mecânico.
Pré-requisitos Objectivos específicos Conteúdos Tempos Instrumentos
lectivos de avaliação
Noção de 1.1. Reconhecer os 1. Generalidades 2 aulas Testes orais
matéria, corpo conceitos básicos do sobre o e escritos,
físico, recta, movimento mecânico. movimento observação.
espaço e 1.2. Enunciar os conceitos mecânico.
tempo. de movimento, espaço,
tempo, corpo pontual,
trajectória, deslocamento e
velocidade.
Conhecer o 2.1. Reconhecer os 2. Breve revisão 3 aulas Testes orais
movimento aspectos característicos do movimento e escritos,
rectilíneo do movimento rectilíneo rectilíneo observação.
uniforme. uniformemente variado. uniformemente
Conhecer as 2.2. Identificar o variado.
equações da deslocamento, a velocidade
função da e a aceleração no MRUV.
constante, 2.3. Representar gráficos s
linear do 1º e (t), v (t) e a (t).
2º grau.
Noção de 3.1. Diferenciar o 3. Movimento 1 aula Testes orais
curva. movimento curvilíneo do circular e escritos,
Noção de movimento rectilíneo. uniforme. observação.
trajectória e 3.2. Identificar a trajectória
deslocamento. e o deslocamento no
movimento curvilíneo.
Noção de 4.1. Expressar a velocidade 4. Velocidade 3 aulas Testes orais
arco de linear e a velocidade linear e angular. e escritos,
circunferência. angular no MCU. Relação entre observação.
Noção de 4.2. Relacionar vector as velocidades
vector. velocidade com velocidade linear e angular.
escalar instantânea.
20

Noção de 5.1. Expressar a aceleração 5. Aceleração 2 aulas Testes orais
círculo e da centrípeta e os seus centrípeta. e escritos,
tangente. componentes. Componente observação.
Noção de 5.2. Diferenciar a tangencial e
aceleração. componente normal da normal da
componente tangencial da aceleração
aceleração centrípeta. centrípeta.
Noção de 6.1. Expressar o período e a 6. Período e 3 aulas Testes orais
circunferência, frequência no movimentos frequência no e escritos,
velocidade curvilíneo uniforme. movimentos observação.
angular. 6.2. Reconhecer o MCU circular
como movimentos uniforme.
periódico.
Movimento 7.1. Identificar o 7. Movimento 2 aulas Testes orais
rectilíneo movimento de queda livre. de queda livre. e escritos,
uniformemente 7.2. Reconhecer a Aceleração de observação.
variado. aceleração da gravidade. gravidade.
Movimento de 8.1. Diferenciar o 8. Movimento 2 aulas Testes orais
queda livre. movimento ascencional da ascencional de e escritos,
queda livre. um grave. observação.
Noção de 9.1. Reconhecer o 9. Movimento 2 aulas Testes orais
período e movimento curvilíneo circular e escritos,
frequência. uniformemente variado uniformemente observação.
como um movimento não variado.
periódico.
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Subtema A2 - Interacções entre corpos
Objectivo Geral: Compreender as causas e feitos da interacção dos corpos
e as Leis que a regem.
Movimento 1.1. Enunciar a Lei da 1. Lei da 2 aulas Testes orais
rectilíneo Inércia. Inércia (1ª Lei e escritos,
uniforme. 1.2. Desenvolver o conceito de Newton). observação.
Noção de de Inércia. Identificar a Sistemas
referencial. massa como medida da inerciais.
inércia de um corpo.
1.3. Interpretar situações
com base nesta Lei.
1.4. Identificar sistemas
inerciais.
Noção de 2.1. Enunciar e aprofundar 2. Lei 3 aulas Testes orais
massa e a Lei Fundamental da Fundamental e escritos,
aceleração, Dinâmica. da Dinâmica (2ª observação.
noção de 2.2. Demonstrar a Lei Lei de Newton).
inércia. da Inécia como caso
particular da 2ª Lei.
2.3. Expressar a unidade S I
da Força.
Noção de 3.1. Expressar a unidade S I 3. Aceleração. 1 aula Testes orais
velocidade e da aceleração. Unidades S I da e escritos,
suas unidades. aceleração. observação.
Noção de força 4.1. Enunciar a Lei de 4. Lei de Acção- 2 aulas Testes orais
como vector. Acção-Reacção. Reacção (3ª Lei e escritos,
4.2. Aplicar a a Lei de de Newton). observação.
Acção-Reacção a situações
correntes.
2ª Lei de 5.1. Expressar o 5. Quantidade 3 aulas Testes orais
Newton. movimento linear de uma de Movimento e escritos,
partícula material e de um de Translação observação.
sistema de partículas. (Movimento
5.2. Assinalar a respectiva Linear).
unidade S I do movimento Unidade S I
linear. do Movimento
Linear.
22

Quantidade de 6.1. Relacionar força média 6. Variação 2 aulas Testes orais
movimento, 2ª e força instantânea com do Momento e escritos,
Lei de Newton. a variação do momento Linear. Conceito observação.
linear por unidade e de Força.
tempo.
6.2. Reconhecer a variação
do momento linear como
fórmula geral da 2ª Lei de
Newton.
2ª Lei de 7.1. Expressar o impulso de 7. Impulso de 3 aulas Testes orais
Newton, uma força. uma força. e escritos,
momento 7.2. Expressar as unidades Unidade S I do observação.
linear. S I do impulso. impulso.
Momento 8.1. Enunciar a Lei da 8. Lei da 4 aulas Testes orais
linear, impulso Conservação do Momento Conservação e escritos,
de uma força. Linear. do Momento observação.
8.2. Explicar as suas Linear.
implicações nas interacções
entre os corpos.
23

Subtema A3 - Movimento oscilatório mecânico
Objectivo Geral: Compreender os conceitos de movimento oscilatório.
Noções de 1.1. Esclarecer o conceito 1. Conceito do 2 aulas Testes orais
movimento de movimento oscilatório. movimento e escritos,
rectilíneo e 1.2. Identificar as oscilatório. observação.
curvilíneo. características do Características.
movimento oscilatório.
Noções de 2.1. Enunciar e aprofundar 2. Movimento 4 aulas Testes orais
velocidade, a Lei Fundamental da harmónico e escritos,
aceleração, Dinâmica. simples. observação.
período e 2.2. Demonstrar a Lei Características
frequência. da Inécia como caso cinemática e
Funções seno e particular da 2ª Lei. M.H.S.
coseno. 2.3. Expressar a unidade S I
da Força.
Noção de 3.1. Esclarecer os conceitos 3. Oscilações 2 aulas Testes orais
oscilação, força de oscilações livres e livres e e escritos,
de atrito, Lei oscilações amortecidas. oscilações observação.
de Hooke, 3.2. Identificar casos amortecidas.
energia. de oscilações livres e
oscilações amortecidas na
técnica.
3.3. Reconhecer as
condições para a existência
destas oscilações.
Oscilações 4.1. Esclarecer o conceito 4. Oscilações 1 aula Testes orais
livres. Forças de oscilação forçada. forçadas. e escritos,
externas. observação.
Noção de 5.1. Explicar o fenómeno 5. Ressonância. 2 aulas Testes orais
frequência e de ressonância e sua e escritos,
amplitude. aplicação prática. observação.
2ª Lei de 6.1. Identificar o 6. Pêndulo 4 aulas Testes orais
Newton. movimento do pêndulo simples. e escritos,
Noções de simples como um observação.
peso, seno, movimento oscilatório.
coseno de uma 6.2. Descrever
ângulo. matemáticamente o
movimento do pêndulo
simples.
24

2ª Lei de 7.1. Descrever o 7. Dinâmica do 4 aulas Testes orais
Newton, Lei de movimento do sistema M.H.S. Sistema e escritos,
Hooke. corpo-mola. Corpo-Mola. observação.
7.2. Comparar o
movimento do pêndulo
com o do sistema corpo-
mola.
Noções 8.1. Explicar as 8. Energia de 4 aulas Testes orais
de energia transformações energéticas um oscilador e escritos,
potencial e no movimento oscilatório harmónico observação.
cinética. em presença de forças simples.
dissipativas.
25

Subtema B1 - Ondas e suas propriedades
Objectivo Geral: Desenvolver a noção de ondas e as suas propriedades.
Formas e tipos 1.1. Expressar o conceito 1. Noção 2 aulas Observação.
de movimento, de onda. de onda. Testes práticos
oscilação 1.2. Reconhecer a equação Características e escritos.
mecânica. de propagação das ondas. do movimento
ondulatório.
Noção de 2.1. Identificar os 2. Classificação 1 aula Observação.
onda e suas diferentes meios onde se das ondas. Testes práticos
características. pode observar uma onda. e escritos.
2.2. Identificar as diferentes
maneiras de formação de
ondas.
Funções 3.1. Descrever uma onda 3. Equação 2 aulas Observação.
periódocas progressiva. de onda Testes práticos.
(seno e 3.2. Representar gráficos de progressiva.
coseno). propagação de uma onda.
Gráficos 4.1. Representar a equação 4. Relação entre 3 aulas Observação.
de funções de propagação das ondas. os parâmetros Testes práticos.
periódicas. fundamentais na
propagação da
onda.
Noção de 5.1. Representação das 5. Propriedades 2 aulas Observação.
reflexão. ondas transvesais e características Testes práticos.
longitudinais. das ondas.
5.2. Diferenciar as ondas Reflexão das
transvesais e longitudinais. ondas.
Noção de 6.1. Reconhecer a 6. Refracção das 2 aulas Observação.
refracção. importância da reflexão e ondas. Testes práticos.
refracção da luz.
6.2. Distinguir reflexão
regular e reflexão difusa.
6.3. Reconhecer as leis da
refracção.
6.4. Reconhecer as leis da
reflexão.
26

Propagação 7.1. Verificar a passagem 7. Sobreposição 3 aulas Observação.
ondulatória de uma onda através de de ondas. Testes práticos.
da onda, duas fendas. Interferência das
comprimento 7.2. Reconhecer o efeito ondas.
de onda. construtivo e destrutivo da
interferência.
7.3. Reconhecer a aplicação
técnica da interferência e
sua importância.
Interferência 8.1. Reconhecer a difracção 8. Difracção das 2 aulas Observação.
da onda, da luz. ondas. Testes práticos.
coerência da 8.2. Identificar os máximos
onda. e mínimos.
8.3. Reconhecer a
importância da difracção
na óptica aplicada.
Tipos de 9.1. Saber como se 9. Ondas 2 aulas Observação.
ondas. produzem as ondas estacionárias. Testes práticos.
estacionárias.
9.2. Reconhecer o conceito
de ondas estacionárias.
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Subtema B2 - Fenómenos luminosos
Objectivo Geral: Conhecer a natureza e os fenómenos da luz.
Movimento 1.1. Elaborar um quadro 1. Natureza da 2 aulas Testes orais
rectilíneo. físico claro sobre as luz. e escritos,
Movimento propriedades da luz. observação.
ondulatório. 1.2. Reconhecer a natureza
dupla da luz.
Movimento 2.1. Explicar a reflexão. 2. Reflexão da 3 aulas Testes orais
rectilíneo. luz. e escritos,
Noção de 2.1. Leis da observação.
reflexão. Reflexão.
Velocidade da 3.1. Explicar a refracção 3. Refracção 3 aulas Testes orais
luz. Noção de da luz. da luz. Leis e escritos,
densidade. 3.2. Identificar as da Refracção. observação.
características das leis de Índice de
refracção da luz. Refracção.
Noção de 4.1. Distinguir a reflexão 4. Reflexão total. 2 aulas Testes orais
reflexão da luz. regular da reflexão difusa. Fibras ópticas. e escritos,
Noção de feixe 4.2. Explicar a reflexão observação.
luminoso. total e sua aplicação.
4.3. Reconhecer a
importância da reflexão e
refracção da luz.
Índice de 5.1. Esclarecer os 5. Dispersão da 2 aulas Testes orais
refracção da fenómenos de dispersão, luz. Absorção e e escritos,
luz. Noção absorção e difusão da luz. difusão da luz. observação.
espectro.
Refracção da 6.1. Reconhecer os tipos 6. Lentes e suas 6 aulas Testes orais
luz. de lentes existentes, suas aplicações. e escritos,
características e aplicações. observação.
Propagação 7.1. Explicar o fenómeno 7. Interferência 2 aulas Testes orais
ondulatória da de interferência da luz. da luz. e escritos,
luz, dispersão 7.2. Diferenciar a Interferência nas observação.
da luz. interferência em lâminas laminas finas,
finas.
28

Propagação 8.1. Interpretar a difracção 8. Difracção. 3 aulas Testes orais
ondulatória da luz. Redes de e escritos,
da luz. 8.2. Reconhecer a difracção. observação.
Interferância importância prática das
da luz. redes de difracção nos
Coerência da estudos de espectroscopia.
luz.
Velocidade da 9.1. Identificar o Efeito 9. Efeito 1 aula Testes orais
luz. Doppler como um Doppler. e escritos,
fenómeno luminoso. observação.
Interferência 10.1. Explicar a polarização 10. Polarização 2 aulas Testes orais
e difracção da da luz e sua importância. da luz. e escritos,
luz. 10.2. Reconhecer a sua observação.
Transversalidade importância na ciência e
das ondas. técnica.
Espectro 11.1. Identificar o carácter 11. Carácter 4 aulas Testes orais
luminoso. electromagnético da luz. electromagnético e escritos,
11.2. Reconhecer a da luz. observação.
aplicação de ondas
electromagnéticas.
29
SUGESTÕES METODOLÓGICAS
O tratamento deste tema baseia-se nos conhecimentos adquiridos pelos
alunos, no estudo da mecânica, ao longo do 1º ciclo. Os conceitos centrais do
tema são os termos movimento e força.
Pretende-se abordar as formas e os tipos de movimento mecânico, enaltecendo
e aprofundando o carácter vectorial das grandezas velocidade, aceleração e força.
Através de experiências, destacar a diferença entre as velocidades e acelerações
linear e angular, respectivamente. O professor deverá representar graficamente as
relações de dependência entre as distintas grandezas físicas.
A força é tratada como grandeza dinâmica; a Lei da Inércia como um caso
especial da Lei Fundamental da dinâmica. É importante referenciar a vida e obra
de Isaac Newton, sob ponto de vista do contributo na construção de um Sistema
da Mecânica como ciência e enaltecer o seu contributo na Física Experimental e
na Matemática.
O Movimento Oscilatório deve ser abordado como uma outra forma do
movimento mecânico e, em especial, como mudança periódica e temporal de
uma grandeza física. O tratamento da diferença entre oscilações livres, forçadas,
bem como oscilações amortecidas deve ser feito com base no conhecimento da
noção de energia mecânica, que os alunos aprenderam nas classes anteriores.

Neste tema, continuamos a abordar e aprofundar os conceitos do movimento
mecânico e energia, estudando outra forma do movimento, a saber, o movimento
ondulatório. A abordagem deste tema deverá ter como base a cinemática, os
alunos deverão compreender a onda como um processo de transmissão de
energia que pode ser descrita através da mudança no tempo e no espaço, de
forma periódica, de uma grandeza física.
Os alunos deverão compreender as características fundamentais do movimento
ondulatório e aprender a representar graficamente algumas grandezas físicas
características de uma onda mecânica.
30
Na segunda parte do tema, pretende-se aprofundar o estudo com a luz como

uma das formas de existência da onda. Deve-se fazer uma comparação entre as
propriedades da onda mecânica e as da luz, para concluir com a caracterização
da luz como onda, através do estudo da difracção, interferência e polarização.
Finalmente, apresenta-se o espectro electromagnético da luz.
31
12ª Classe
12ª CLASSE
Iº TRIMESTRE

Subtema A1 - Dinâmica de uma partícula em movimento
Subtema A2 - Dinâmica de um sistema de partículas materiais
Subtema A3 - Mecânica dos fluidos
Subtotal ............................................................................................ 40 horas
IIº TRIMESTRE
Tema B - Electricidade e Magnetismo

Subtema B1 - Corrente eléctrica
Subtema B2 - Campo magnético da corrente eléctrica em regime estacionário
Tema C - Fenómenos que envolvem

Campos Electromagnéticos Variáveis
Subtema C1 - Indução electromagnética
Subtotal ............................................................................................ 40 horas
IIIº TRIMESTRE

Subtema C2 - Corrente eléctrica alternada sinusoidal
Subtema C3 - Oscilações electromagnéticas
Subtema C4 - Ondas electromagnéticas
Subtotal ............................................................................................ 40 horas

34
Subtema A1 - Dinâmica de uma partícula em Movimento
Objectivo Geral: Conhecer o movimento de uma partícula em movimento.
Objectivos específicos Conteúdos Tempos

lectivos
1. Caracterizar o movimento curvilíneo 1. Movimento curvilíneo de uma 2 horas
de uma partícula material. partícula actuada por uma força
constante.
2.1. Identificar os casos particulares do 2. Movimento de um projéctil. 2 horas
movimento de um projéctil.
2.2. Identificar o movimento de uma
partícula material actuada por uma
força com direcção não coincidente com
o movimento curvilíneo.
3.1. Identificar componentes normal e 3. Componentes normal e 2 horas
tangencial do vector força e do vector tangencial do vector aceleração.
aceleração.
3.2. Reconhecer o significado físico das
componentes normal e tangencial do
vector aceleração.
4. Reconhecer a relatividade do 4. Movimento relativo de uma 1 hora
movimento. partícula material.
5.1. Reconhecer o princípio de 5. Princípio de relatividade de 2 horas
relatividade de Einstein. Einstein.
5.2. Diferenciar o princípio de
relatividade de Galileu com o de
Einstein.
Identificar as características do 6. Movimento de uma partícula 2 horas
movimento de uma partícula material material sujeita a forças de atrito.
sujeita às forças de atrito.
35

Subtema A2 - Dinâmica de um Sistema de Partículas materiais
Objectivo Geral: Conhecer o movimento de um sistema de partículas
materiais.

lectivos
1. Reconhecer o Centro de massa de 1. Centro de massa de um sistema 2 horas
uma partícula como característica de partículas. Seu movimento.
fundamental de um sistema de
partículas.
2. Descrever a Lei Fundamental de 2. Lei Fundamental de Newton para 2 horas
Newton para o sistema de partículas. um sistema de partículas.
3.1. Descrever a Lei da Conservação do 3. Conservação do momento linear 4 horas
Momento Linear. de um sistema de partículas.
3.2. Distinguir diferentes situações da 4. Aplicações.
sua aplicação.
4.1. Reconhecer o momento angular de 5. Momento angular de um sistema 2 horas
um sistema de partículas. de partículas.
4.2. Reconhecer a variação do 6. Variação do momento angular.
momento angular. Momento de uma força.
4.3. Reconhecer o momento de uma
força.
5. Descrever o momento angular de um 7. Momento angular de um corpo 2 horas
corpo rígido móvel em torno de um rígido móvel em torno de um eixo
eixo fixo em relação a um referencial fixo em relação a um referencial
inercial. Inercial.
6. Descrever a Lei da Conservação do 8. Lei da Conservação do momento 2 horas
Momento Angular. angular.
36

Subtema A3 - Mecânica dos fluidos
Objectivo Geral: Conhecer as propriedades características dos fluidos.

lectivos
1.1. Conhecer os conceitos 1. Lei fundamental da 2 horas
fundamentais da mecânica dos fluidos. hidroestática.
1.2. Enunciar a lei fundamental da
hidroestática.
2.1. Enunciar a lei de Arquimedes. 2. Lei de Arquimedes. Equilíbrio de 2 horas
corpos flutuantes.
2.2. Determinar experimentalmente a
lei de Arquimedes.
3.1. Analisar a importância da equação 3. Lei da continuidade. 2 horas
de continuidade.
3.2. Determinar exerimentalmente a
equação de continuidade.
4.1. Deduzir a equação de Bernoulli. 4. Equação de Bernoulli. 2 horas
4.2. Medir a pressão estática, total e
dinâmica do ar.
37

Subtema B1 - Corrente eléctrica
Objectivo Geral: Compreender a interacção gravitacional e electrostática dos
corpos.

lectivos
Definir a grandeza corrente eléctrica e 1. Conceito da corrente eléctrica. 1 hora
suas unidades. Unidades da corrente eléctrica.
Definir a Lei de Ohm para um circuito 2. Lei de Ohm para um circuito 3 horas
completo. completo.
Aplicar a Lei de Ohm na resolução
problemas qualitativos e quantitativos
correspondentes.
Definir a grandeza Tensão nos 3. Tensão nos extremos da 3 horas
extremos da resistência. resistência. Potência dissipada.
Determinar a Tensão dissipada pelos
condutores Óhmicos.
Resolver problemas quantitativos
correspondentes
Compreender as diversas formas de 4. Associação de Resistências. 3 horas
associação de resistências.
Conhecer o cálculo da resistência total.
Resolver problemas de cálculo
de resistência total nos circuitos
associados
Compreender as redes eléctricas. 5. Redes eléctricas. 2 horas
Resolver problemas de cálculo de
resistências nas redes eléctricas.
38

Subtema B2 - Campo magnético da corrente eléctrica em regime estacionário
Objectivo Geral: Conhecer o campo magnético como uma forma de campo
electromagnético.

lectivos
Conhecer as características 1. Vector de Campo magnético B 1 hora
fundamentais da força do campo
magnético.
Representar graficamente o campo 2. Espectros de campos magnéticos 2 horas
magnético através das linhas de campo. (íman, dipolo, condutor de
corrente, bobina e solenoide)
Aplicar as regras para a determinação 3. Regras para a determinação do 1 hora
do sentido do campo magnético. sentido do campo magnético
Conhecer a magnitude do Vector 4. Acção de um campo magnético 2 horas
Campo magnético . sobre um elemento de corrente
estacionário e sobre uma carga
eléctrica em movimento
Compreender a acção das cargas 5. Movimento das cargas num 2 horas
eléctricas num campo magnético. campo magnético
Compreender a acção das cargas 6. Movimento das cargas sob acção 2 horas
eléctricas num campo eléctrico e simultânea de um campo eléctrico e
magnético. de um campo magnético
Conhecer campo magnético criado 7. Campo magnético de uma 1 hora
pela corrente eléctrica. corrente rectilínea
Compreender a interacção magnética 8. Interacção entre correntes 1 hora
entre dois condutores de corrente eléctricas paralelas
eléctrica.
39

Subtema C1 - Indução electromagnética
Objectivo Geral: Conhecer o fenómeno de indução electromagnética.

lectivos
Compreender a origem de uma 1. Fluxo Magnético. 1 hora
corrente induzida.
Conhecer a Lei de Ohm 2. Indução electromagnética. 2 horas
Sentido da corrente induzida. Lei e
Definir a indução electromagnética.
Lenz.
Definir a fórmula da Lei de indução
electromagnética.
Interpretar fisicamente a Lei de Lenz.
Definir a FEM. 3. Força-Electromotriz Induzida 1 hora
Compreender o fenómeno da auto- 4. Auto-Indução. Indução-Mútua 2 horas

indução.
Comprovar experimentalmente a
Lei da indução electromagnética e
a existência de fenómeno de auto-
indução.
Conhecer a origem das correntes de 5. Correntes de Foucault. Bobina de 2 horas
Focault. indução.
Conhecer a Bobina de indução.
Compreender as transformações 6. Transformadores Estáticos. 1 hora
estáticas.
Compreender o funcionamento de 7. Geradores e Motores. 1 hora

Geradores e Motores.
40

Subtema C2 - Corrente eléctrica alternada sinusoidal
Objectivo Geral: Compreender a produção da corrente alternada e sua
importância na vida moderna.

lectivos
Compreender a produção da corrente 1. Produção da corrente alternada 1 hora
eléctrica. sinusoidal
Reconhecer a importância da produção
da corrente eléctrica.
Compreender os efeitos da corrente 2. Efeitos da corrente eléctrica 2 horas
eléctrica de baixa frequência. alternada de baixa frequência
Definir a grandeza intensidade da 3. Intensidade e diferença de 2 horas
corrente eléctrica. potencial eficaz
Definir a grandeza diferença de
potencial.
Conhecer os diferentes circuitos da 4. Circuitos em corrente alternada 2 horas
corrente eléctrica alternada.
Conhecer as fases da intensidade da 5. Diferença de fase entre a 2 horas
corrente. intensidade da corrente e a d.d.p em
circuitos de corrente alternada
Conhecer as fases da d.d.p.
Compreender a diferença de fases entre
a intensidade da corrente e a d.d.p. em
circuitos de corrente alternada.
Descrever os circuitos simples Rl.RC e 6. Impedância. Lei de Ohm em cor- 4 horas
RLC. rente alternada (RL,RC,RLC)
Interpretar fisicamente as equações que
caracterizam os processos oscilatórios
nos circuitos R,L,C e RLC
Identificar a relação entre as grandezas
da corrente eléctrica nos circuitos de
corrente alternada.
41

lectivos
Conhecer a grandeza potência. 7. Potência média em circuitos 1 hora
de corrente alternada sinusoidal.
Definir a potência média.
Factor de Potência.
Determinar o factor de potência
nos circuitos de corrente alternada
sinusoidal.
Conhecer a corrente trifásica. 8. Corrente Trifásica 2 horas
Reconhecer a importância da corrente
trifásica.
42

Subtema C3 - Oscilações electromagnéticas
Objectivo Geral: Compreender os fenómenos de oscilações electromagnéticas.

lectivos
Explicar a transformação de energia 1. Transformação de energia num 2 horas
num circuito oscilante fechado. circuito oscilante fechado.
Interpretar fisicamente o processo
de transformações energéticas num
circuito fechado.
Definir a frequências das oscilações 2. Frequência de oscilações 1 hora
próprias num circuito fechado. próprias.
Descrever o processo de Oscilações 3. Oscilações electromagnéticas 2 horas
electromagnéticas na presença de amortecidas.
elementos dissipativos de energia.
Explicar o fenómeno de ressonância 4. Ressonância eléctrica. 1 hora
eléctrica
Explicar o processo de obtenção de 5. Obtenção de oscilações não- 1 hora
oscilações não-amortecidas com o amortecidas com o auxílio de
auxílio de gerador. gerador de válvula.
Descrever as características de 6. Correntes de altas frequências e 2 horas
correntes de altas frequências e suas sua aplicação.
aplicações.
Explicar a importância de circuitos 7. Circuitos oscilante aberto. Ra- 2 horas
oscilantes abertos. diação.
Descrever o fenómeno de radiação ou
emissão de ondas.
43

Subtema C4 - Ondas electromagnéticas
Objectivo Geral: Compreender a importância das ondas electromagnéticas.

lectivos
Descrever a produção e propagação de 1. Propagação de ondas electromag- 1 hora
ondas electromagnéticas. néticas.
Definir as ondas electromagnéticas.
Definir a equação das ondas
electromagnéticas.
Interpretar os deferentes tipos 2. Campos eléctricos e magnéticos 2 horas
de campos associados às ondas associados à onda electromagnética.
electromagnéticas.
Descrever as Micro-ondas e sua 3. Micro-ondas. 1 hora
aplicação.
Explicar a hipótese de Maxwell e suas 4. Hipótese de Maxwell. 2 horas
implicações.
Descrever a experiência de Hertz 5. Experiência de Hertz. Comunica- 2 horas
e sua implicação na Comunicação ção radiofónica.
radiofónica.
Descrever o espectro electromagnético. 6. Espectro electromagnético. 1 hora
Descrever o espectro óptico. 7. Espectro Óptico. 1 hora
44
AVALIAÇÃO
A Física, como uma disciplina natural e experimental, deve ser administrada

com a orientação prática, a fim de desenvolver habilidades para a resolução de
problemas teóricos, práticos, experimentais, qualitativos e quantitativos, até ao
nível de reprodução com variantes e aplicação relacionadas com vários aspectos
da ciência e técnica.
O professor procurará, por um lado, elaborar questões para desenvolver o

pensamento funcional e lógico na análise de factos, leis e conceitos físicos e, por
outro, deverá desenvolver várias actividades práticas, que permitam ao aluno
manusear instrumentos, aparelhos e materiais diversos para a análise e estudos
de fenómenos e factos físicos.
Os exercícios de aplicação deverão acompanhar sempre as abordagens teóricas.

As tarefas para casa e os trabalhos de grupo são outras formas de avaliação que
se recomendam aos professores. O professor deverá sempre resolver algumas
variantes como modelos, com diferentes níveis ou grau de dificuldade, antes de
recomendar aos alunos exercícios de aplicação como trabalho independente.
Os mecanismos de atribuição de notas e cotação são objectos de tratamento

específico no novo sistema de avaliação (veja o guia de avaliação) na reforma
educativa.
45
BIBLIOGRAFIA
BUKHOVTSEV, B.; KLIMONTOVITCH, Iu.; MIAKICHEV, G. - Física - 3;
Editora Mir Moscovo, 1997.
CABEÇAS, Maria - Física 12º Ano – Resumo das Matérias, ASA Editores II, S.A.,
1999.
HERMIDA, Javier; VIEIRA, Juan - Física 10º Grado, Orientaciones Metodológicas

para las Demonstraciones y Práticas de Laboratórios, Havana, 1997.
INDIAS, Maria - Curso de Física II, 1994.
Lehrplan Gymnasium Physik Klassen 6-12; Saechsisches Staatsministerium fuer

Kultus; SDV GmbH, Dresden, 1992.
Ministério da Educação - Física Ensino Médio 9ª Classe, CIP, RPA.
MORA, Carlos; GARCIA, Ernesto - Física Quarto Curso de SOC, Ministério de

Educación, Editorial Pueblo y Educación, 1982.
PEREZ, Esther; VALDÉS, Angel - Física 9º Grado, Editora Pueblo y Educación,

Cindad de la Habana, 1991.
PIORISHKIN, A.; MINCHENKOV, E. - Física Curso Introductório, Editorial

Mir Moscu, URSS, 1976.
RODRIGUES, Margarida; DIAS, Fernando - Física, Forças e Movimentos 10º

Ano, Porto Editora, 1988.
RODRIGUES, Margarida; DIAS, Fernando - Física, Energia e Corrente Eléctrica

11º Ano, Porto Editora, 1988.
Unterrichtshilfen Physik Klasse 10, Graphischer Grossbetrieb Leipzig, 1997.
YAVORSKI, B; DETLAF, A. - Prontuário de Física, URSS, 1988.
46

Ciências Físicas e Biologicas

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2.º CICLO DO ENSINO SECUNDÁRIO GERAL

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Objectivos Gerais da Disciplina no 2º Ciclo do Ensino Secundário Geral -- 6

10ª Classe - Programa da Disciplina

11ª Classe - Programa da Disciplina

12ª Classe - Programa da Disciplina

O ensino da Física ocupa um lugar de importância fundamental entre as

O presente programa de física apresenta uma estrutura diferente dos habituais,

Recomendamos aos professores de Física a familiarização com os programas

Desejamos a todos os utentes deste programa um bom trabalho e êxito nos

OBJECTIVOS GERAIS DA DISCIPLINA

O desenvolvimento dos conteúdos programáticos deve orientar-se a partir das

Deve transmitir-se aos alunos os resultados do empenho de grandes físicos

A resolução de exercícios práticos, a interpretação de dados e gráficos, bem

Tema A - Trabalho e Energia

Subtotal ............................................................................................ 40 horas

Tema B - Teoria Cinética de Gás Ideal

Subtotal ............................................................................................. 40 horas

Tema C - Termodinâmica (continuação)

Tema D - Corrente Eléctrica em Regime Estacionário

Subtotal ............................................................................................ 40 horas

Subtema A1 - Trabalho como medida de energia transferida entre sistemas

Subtema A2 - Lei de conservação da energia mecânica

Tema B - Teoria Cinética de Gás Ideal

Subtema B1 - Comportamento térmico dos gases

Subtema C1 - Trabalho e energia termodinâmica

Subtema C2 - Leis da termodinâmica

2.3. Aplicação da 1ª Lei da Termodinâmica aos Isoprocessos.

Tema D - Corrente Eléctrica em Regime Estacionário

Subtema D2 - Redes eléctricas

Trabalho e 1.1. Definir o conceito de 1. Conceito de Vasos Realizar 2 horas Observação

variar a energia interna e numa mudança de p-v

Tema A - Forças e Movimentos

Subtotal ............................................................................................ 40 horas

Tema A - Forças e Movimentos

Tema B - Ondas e Luz

Subtotal ............................................................................................. 40 horas

Tema B - Ondas e Luz

Subtotal ............................................................................................ 30 horas

Subtema A1 - Movimento mecânico

Subtema A2 - Interacções entre corpos

Subtema A3 - Movimento oscilatório mecânico

Tema B - Ondas e Luz

Subtema B1 - Ondas e suas propriedades

Subtema B2 - Fenómenos luminosos

QUADRO DOS OBJECTIVOS ESPECÍFICOS

Tema A - Forças e Movimentos

Pré-requisitos Objectivos específicos Conteúdos Tempos Instrumentos

Tema A - Forças e Movimentos

Pré-requisitos Objectivos específicos Conteúdos Tempos Instrumentos

Tema A - Forças e Movimentos

Pré-requisitos Objectivos específicos Conteúdos Tempos Instrumentos

Tema B - Ondas e Luz

Pré-requisitos Objectivos específicos Conteúdos Tempos Instrumentos

Tema B - Ondas e Luz

Pré-requisitos Objectivos específicos Conteúdos Tempos Instrumentos