EVALUACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

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Lee con atención los siguientes textos y marca con una aspa (x) la alternativa correcta:

1. Uno de los factores que motivó los viajes de expedición en la Europa del siglo XV fue la clausura de la
ruta de la seda por parte de la dinastía Ming en China. En esa misma época, se daban los avances
tecnológicos en torno a la navegación marítima. ¿Qué relación encuentras entre ambos factores
para el desarrollo de los viajes de expedición?

a). La búsqueda de nuevas rutas comerciales y el avance tecnológico en navegación motivó las
expediciones.

b). Con la clausura de la ruta de la seda se perdió el acceso a las preciadas mercancías de Oriente.

c). Los avances tecnológicos en navegación, como el desarrollo de la cartografía, motivaron las
expediciones.
d). Los portugueses y españoles aprovecharon los avances tecnológicos para desarrollar sus
exploraciones en el mundo.
Texto 1
“La necesidad de incorporar territorios, la búsqueda de mano de obra y
determinados recursos como el oro fueron otros factores que impulsaron la
expansión europea [...]. El sistema monetario europeo del siglo XV comenzó
a emplear la plata, principalmente, en las transacciones locales, mientras que
el oro era preferido para el comercio internacional [...]”.
Santillana (2015). Texto escolar de Historia, Geografía y Economía para 2. ° Secundaria. Lima: autor, p.
120.
Texto 2
“[...] durante la Edad Media, los mercaderes individuales se habían lanzado
en busca de oro, sedas, pimientas y clavo en el Lejano Oriente. No fue sino
hasta el siglo XV cuando a esa búsqueda se lanzaron los Gobiernos. Y no
lo hicieron solamente por codicia; lo cierto es que en Europa necesitaban
desesperadamente metales para hacer sus monedas [...]”.
Santillana (2015). Texto escolar de Historia, Geografía y Economía para 2.° Secundaria. Lima: autor, p.
129.
Historia, Geografía y Economía 2.° grado
2. ¿Qué relación encuentras entre el primer y segundo texto?
a). Se refieren a las causas de la expansión europea, siendo la principal la búsqueda del oro y la
plata.
b). Se refieren a la necesidad de metales por parte de los Gobiernos para su sistema monetario.
c). Se refieren a la búsqueda de las sedas, pimientas, clavo, oro y plata. Por ello se ampliaron las
expediciones.
d). Se refieren a la incorporación de territorios y la búsqueda de mano de obra.

3. En 1942, los reyes firmaron la Capitulación de Santa Fe, documento por el cual se señalaban las
condiciones para los viajes de exploración y los posteriores descubrimientos de Cristóbal Colón.
¿Por qué es importante esta capitulación para el reino de Castilla y Aragón con respecto al
descubrimiento de América?
a. Porque financiaron los viajes de Colón.
b. Porque proveían de dinero y hombres a Colón.
c. Porque el reino de Castilla y Aragón debía ser reconocido como descubridor de América.
d. Porque los territorios descubiertos eran reclamados como su posesión.
4. Los viajes de exploración y descubrimiento de América por Cristóbal Colón permitieron crear una ruta
de navegación entre España y América.
¿Qué importancia económica tuvo para España y Europa esta nueva ruta de navegación?

a. Estableció las relaciones económicas entre América y España.

b. Impulsó el desarrollo comercial de América.
c. Permitió el conocimiento de los productos de América.
d. Incorporó a América a los circuitos comerciales españoles y europeos.
5. Lee la siguiente noticia publicada en un diario local y luego responde
las preguntas.
Investigan a autoridades y empresario maderero por tala ilegal
La Fiscalía está investigando un caso de tala ilegal en una zona protegida. Las autoridades locales
habrían otorgado permiso a un empresario maderero para talar árboles en esta zona protegida. El
empresario habría utilizado tractores para derribar los árboles. Las autoridades involucradas indican que
solo se talaron 18 árboles y que ellas se encargarán de volver a plantarlos.
La Prensa Cusco, 18 de octubre de 2016.

Según esta información, ¿crees que las autoridades actuaron correcta o incorrectamente ?
¿Por qué?
a) Las autoridades actuaron correctamente porque se comprometieron a volver a sembrar los árboles.

b) Las autoridades actuaron incorrectamente porque debieron cobrarle al empresario maderero los 18
árboles.

c) Las autoridades actuaron incorrectamente porque permitieron que se talarán árboles en una zona
protegida.

d) Las autoridades actuaron correctamente porque el empresario maderero les dio trabajo a los miembros
de la comunidad.
6. Luz lee la noticia y decide investigar sobre la deforestación del bosque amazónico en el Perú. Ella ha
encontrado un mapa del Perú de 1980 que muestra la extensión del bosque amazónico.
¿El mapa que encontró Luz es útil para su investigación? ¿Por qué?

a) Sí, porque ese mapa representa la opinión de personas que vivieron en 1980 y conocían lo que, en ese
entonces, ocurría con la deforestación en el Perú.
b) No, porque esa información está desactualizada y es inservible para hablar de la problemática de la
deforestación en el Perú.
c)Sí, porque puede contrastar esa información con datos actuales y mostrar cuánto ha avanzado la
deforestación en el Perú en los últimos 30 años.
d)No, porque una persona solo puede hablar con seguridad de lo que ha visto y ese mapa es de una
época en la que Luz ni siquiera había nacido.
7. Los mapas son representaciones gráficas de territorios amplios, como países y continentes. Tienen en
cuenta la forma esférica de la Tierra y se basan en la aplicación de proyecciones. Existen varios tipos de
mapas.
¿Cuál de las siguientes alternativas presenta el mapa más adecuado para obtener información
sobre el relieve de un territorio?

a) Un mapa físico, porque presenta las características topográficas del territorio.

b) Un mapa político, porque presenta las provincias y distritos del territorio.
c)Un mapa poblacional, porque presenta la cantidad de habitantes del territorio.
d)Un mapa hidrográfico, porque presenta todos los ríos y lagos del territorio.
 8. Los españoles nos han dejado herencias del período de la conquista que aún podemos ver en la
actualidad, por ejemplo, el uso del caballo.
¿Cuál de las siguientes alternativas es también un ejemplo de la herencia española en el Perú
actual?
a). El sistema de andenes para el cultivo en las laderas.
b). Los sistemas de acequias a ambos lados de las carreteras
c). Las ciudades que fueron fundadas en distintas regiones
d). La instalación de ferrocarriles al final de la conquista.

9. El cuadro presenta información ordenada de acuerdo a la secuencia de horizontes e intermedios de

las culturas prehispánicas en el Perú.
Observa:

Horizonte Intermedio Horizonte Intermedio Horizonte

temprano temprano medio tardío tardío

Surge el Decae El Estado Surgen los

Estado el Estado Huari liderazgos
Chavín. Chavín. controla regionales de
Surgen los buena las culturas
liderazgos parte de Chimú y
regionales de los Andes. Chachapoyas ¿?
las culturas Se debilita el
Moche y Estado Huari.
Nasca.

¿Cuál de las siguientes alternativas completa la información del cuadro?

a). El Estado Huari recupera su poder en los Andes.

b). Los españoles conquistan el Estado Inca.
c). La cultura Chimú se desarrolla como un Estado influyente.
d). El Estado Inca controla el territorio de los Andes.

10.En la clase de Historia sobre la caída del Tahuantinsuyo, el profesor Tomás les dijo a sus
estudiantes: "La tropa española capturó a Atahualpa; durante el encierro del Inca, muchos
pueblos subordinados al Estado Inca formaron alianzas con los españoles".

¿Cuál de las siguientes alternativas es una razón válida por la que esos pueblos
decidieron aliarse contra el Estado Inca?

a) Porque querían convertirse al cristianismo.

b) Porque querían someterse al dominio del rey de España.

c) Porque eran partidarios de Manco Inca y querían que sea nombrado soberano.

d)Porque estaban disconformes con el dominio cuzqueño y buscaban su autonomía.

8. Un estudiante tiene como tarea identificar los lugares de los epicentros de los sismos ocurridos en el
departamento de lca y las localidades afectadas por los mismos en los últimos diez años.

¿Cuál de las siguientes alternativas contiene información necesaria para llevar a cabo esta
 tarea?

a).Los datos de un sismógrafo que reporten la magnitud de los sismos ocurridos en lca y las
fechas en que estos sucedieron.

b). Un cuadro estadístico que contenga los nombres de las localidades afectadas y un regis
tro de los daños ocasionados por los sismos.

c) Un mapa de lea, una base de datos con las coordenadas de los sismos, los nombres y las
coordenadas de las localidades afectadas.

a) Los reportes de periódicos de Ica que informan sobre las acciones de defensa civil en las
localidades afectadas por los sismos.

8. Por el aniversario de la ciudad de Huayra, los pobladores acostumbran a preparar dulces y

comidas a base de manzana nativa. Durante el mes de esta celebración, el precio de la
manzana nativa aumenta de manera considerable.

¿Cuál de las siguientes alternativas explica por qué el precio de la manzana nativa se
incrementa?

a) Porque la oferta de la manzana nativa aumenta en la ciudad.

b) Porque la demanda de la manzana nativa aumenta en la ciudad.

c) Porque la oferta de la manzana nativa desciende en la ciudad.

d).Porque la demanda de la manzana nativa desciende en la ciudad.

13. Una de las características más importantes de la economía incaica ha sido el control vertical de
los pisos ecológicos.
¿Cuál fue el aporte de esta práctica productiva en la alimentación de los pobladores?

a). Permite a las comunidades y familias acceder a una amplia variedad de alimentos que garantiza una
dieta equilibrada.
b). Permite aprovechar las tierras agrícolas en las diferentes zonas productivas.
c). Las comunidades contaban con tierras productivas en los diferentes espacios ecológicos.
d). Porque garantizaba la alimentación adecuada a través de la reciprocidad.

14. Una solución para conservar los excedentes de las actividades económicas fue la construcción de
colcas, depósitos donde se acumulaban los excedentes pertenecientes al Estado, y que se convirtieron
en un símbolo de poder del inca.
¿Qué relación tienen las colcas con el sistema de redistribución?

a). Permitían guardar los alimentos excedentes en diferentes lugares del imperio.
b). Permitía al inca entregar bienes y alimentos a aquellas poblaciones que la necesitaban.
c.) Permitía el control vertical de los pisos ecológicos.
d). La población prestaba ayuda a través del trabajo comunitario.

15. ¿Por qué se dice que el vínculo familiar fue la base de todas las relaciones económicas?
Elige la opción que creas que tiene la mayor validez.
a). Porque la nobleza incaica se heredaba a través de la familia.
b). Porque eran las familias quienes conformaban el ayllu.
c). Porque cada persona y familia generaban entre sí compromisos de ayuda mutua.
d). Porque el trabajo comunitario lo desarrollaban los yanas o yanaconas
Historia,
y Economía 2
16. Una de las características más importantes de la economía incaica ha sido el control vertical de
los pisos ecológicos. ¿Cuál fue el aporte de esta práctica productiva en la alimentación de los
pobladores?
a). Permite a las comunidades y familias acceder a una amplia variedad de alimentos que garantiza
una dieta equilibrada.
b). Permite aprovechar las tierras agrícolas en las diferentes zonas productivas.
c). Las comunidades contaban con tierras productivas en los diferentes espacios ecológicos.
d). Porque garantizaba la alimentación adecuada a través de la reciprocidad.

17. Una solución para conservar los excedentes de las actividades económicas fue la construcción de
colcas, depósitos donde se acumulaban los excedentes pertenecientes al Estado, y que se convirtieron
en un símbolo de poder del inca.
¿Qué relación tienen las colcas con el sistema de redistribución?
a). Permitían guardar los alimentos excedentes en diferentes lugares del imperio.
b) Permitía al inca entregar bienes y alimentos a aquellas poblaciones que la necesitaban.
c). Permitía el control vertical de los pisos ecológicos.
d). La población prestaba ayuda a través del trabajo comunitario.

18. ¿Por qué se dice que el vínculo familiar fue la base de todas las relaciones económicas?
Elige
la opción que creas que tiene la mayor validez.
a. Porque la nobleza incaica se heredaba a través de la familia.
b. Porque eran las familias quienes conformaban el ayllu.
c. Porque cada persona y familia generaban entre sí compromisos de ayuda mutua.
d. Porque el trabajo comunitario lo desarrollaban los yanas do

19. Actualmente la mujer cumple un rol muy importante en el desarrollo de nuestra sociedad.
En la sociedad inca la mujer cumplió diferentes roles en su desarrollo económico y social.
¿Podemos decir que fue importante el rol de la mujer en la sociedad incaica? Elige la opción
que creas que tiene la mayor validez.

a). Sí, porque se dedicaba a la agricultura y el cuidado del ganado.

b). Sí, porque se dedicaba al cuidado de sus hijos.
c). Sí, porque participaban en los diferentes ámbitos de la vida incaica.
d). No, porque estaban relegadas al mando de los hombres del incanato.
6
feudal
20.Con respecto al surgimiento de la cultura andina, hay varias teorías que sustentan
diferentes versiones. ¿Qué contradicción se encuentra entre la teoría de Julio C. Tello y la de
Max Uhle?

a). Julio C. Tello plantea que la cultura andina es autóctona y Max Uhle señala que es de origen
mesoamericano.

b). La principal contradicción entre ambos es que rechazan que la cultura andina provenía de otras
culturas cercanas de Sudamérica.

c). Las similitudes de la cultura andina con culturas centroamericanas.

d). Julio C. Tello planteaba que la cultura peruana era inmigracionista y Max Uhle señala que es
aloctonista. 2
 DISCURSO ALUSIVO A LAS FIESTAS PATRIAS
Señor director de la I.E.00112 “Juan Pablo II”- Gozèn
Distinguidas autoridades
Estimados Profesores, alumnos, padres y madres de familia y publico en general
Tengan ustedes muy buenos días.
Es para mí un honor expresar algunas palabras alusivas a nuestras fiestas patrias lo cual hay
que recodarlo con gran entusiasmo y patriotismo.
El día de hoy nos encontramos recordando un nuevo aniversario de la independencia de nuestro
querido Perú:198 años de vida independiente, que fue proclamado el 28 de julio de 1821 por el
insigne general Don José de San Martín.
Sin embargo, cabe recordar que el logro de la independencia de nuestro país fue un proceso que
abarco muchos años de constante lucha y sacrificio de valientes hombres que ofrendaron sus
vidas por ver una patria libre y soberana. Cabe mencionar entonces a nuestros próceres y
mártires (Juan Santos Atahualpa, Túpac Amaru II, Micaela Bastidas, Mateo Pumacahua y
Francisco de Zela) que con sus acciones decididas lucharon incansablemente contra los
españoles que nos mantuvieron sometidos aproximadamente 300 años. ; también nuestros
precursores( Juan Pablo Vizcardo y Guzman,Jose de la Riva Agüero y José Faustino Sánchez
Carrión),quienes con sus ideas gestaron las bases ideológicas para lograr la emancipación.
En este proceso de independencia destaca la figura de Tupac Amaru II, quien después de los
incas de Vilcabamba y de Juan Santos Atahualpa llevo a cabo una gran rebelión el 4 de
noviembre de 1780, debido a la explotación, abusos e injusticias que los españoles cometían con
los indígenas. el resultado de esta rebelión fue la captura y ejecución de Tupac Amaru y su
esposa Micaela Bastidas.
Posteriormente se suma a la causa emancipadora don José de san Martin, quien llega a nuestro
país el 8 de setiembre de 1820, trayendo consigo un ejército conformado por argentinos y
chilenos a los cuales se sumaron muchos peruanos insurgentes que anhelaban la emancipación
del dominio español. Tarea que se logró momentáneamente el 28 de julio de 1821 con la
proclamación de la independencia, pues si bien es cierto el ejército patriota fue tomando el
control de nuestro territorio derrotando a los realistas, hasta sacarlos de Lima, los españoles aun
continuaban en nuestro país y esto era un peligro para nuestros intereses de consolidar nuestra
independencia. Y así fue, pues en el año de 1824 se libraron dos batallas más, la batalla de
Junín, el seis de agosto, dirigida por el libertador simón Bolívar quien venció a los realistas,
comenzando la liberación de Perú que culminaría con la batalla de Ayacucho, comandada por
Antonio José de Sucre, el 9 de diciembre de ese mismo año con la victoria del ejercito patriota.es
partir de 1824 que el Perú inicia su vida independiente, tras muchos años de lucha y resistencia
ante el dominio español, es por eso que quiero concluir mi discurso con las célebres palabras
pronunciadas por el general don José de san Martín.
El Perú es, desde este momento, libre e independiente por la voluntad
general de los pueblos y por la justicia de su causa que dios defiende.
¡viva la patria!, ¡viva la independencia!, ¡viva la libertad!
 GRACIAS.

II SIMULACRO DE EVALUACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES TIPO ECE

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1. La crisis del siglo XIV en Europa fue un momento de tránsito del mundo medieval al moderno.
Las guerras, las hambrunas y la peste desataron una disminución alarmante de la población, y los
campesinos organizaron revueltas populares para reclamar tierras. ¿Cuál de las siguientes
alternativas fue una consecuencia política y económica de estas transformaciones?

2.
3.
Las Cruzadas.
El humanismo y el Renacimiento.
El descubrimiento de América.
El debilitamiento del sistema feudal
Expansión y caída de los incas
En su momento de mayor desarrollo, los incas lograron dominar gran parte del espacio andino,
sometiendo a muchas de las culturas que se encontraban en los Andes. Para lograr este
dominio, ellos debieron utilizar diversas estrategias, como establecer alianzas con otros
pueblos, con el objetivo de expandirse.
Ahora responde las preguntas 23 y 24.
Según la información anterior, ¿cuál de las siguientes alternativas es una razón que explica por
qué los incas utilizaron las alianzas para expandir su territorio? 23
Porque buscaban el apoyo de los señores locales para controlar el territorio.
Porque buscaban el apoyo de los pueblos para derrocar a los señores locales.
Porque buscaban evitar siempre la guerra debido a que su ejército era muy débil.
Porque buscaban gobernar nuevos territorios reconociendo que todos somos iguales.
En ese contexto de expansión territorial llegaron los españoles para conquistar el territorio
andino. Ellos, pese a ser pocos en número, lograron derrotar al ejército inmenso del
Tahuantinsuyo. ¿Qué alternativa expresa una causa política para explicar la conquista del
Tahuantinsuyo?
La apariencia de los conquistadores impresionó a la población indígena y desestabilizó a sus
tropas.
 El Tahuantinsuyo enfrentaba una crisis producto de conflictos internos y esta inestabilidad les
jugó en contra.
El Tahuantinsuyo fue derrotado porque los españoles tenían armas más modernas y además
tenían caballos.
Las tropas incas se redujeron por las enfermedades que trajeron los españoles.

San Martin, personaje que la historia recuerda en su accionar como

q u i e n l u c h ò c o n t r a l a servidumbre colonial que padecía América. como quien se opuso a la
prepotencia de España que nos imponía sus costumbres, su credo y sobre todo su
explotación. La gesta emancipadora de san Martin así como de otros ilustres americanos
que dieron su vida orgullosamente por nuestra patria a la cual queremos todos, tuvo
como objetivo imponer nuevas ideas de libertad, fraternidad e igualdad y hacer que los
países americanos se gobiernen por si mismos.
Este objetivo tan deseado no se hubiera logra
do sin el accionar y sacrificio de muchos compatriotas, que aun en
el anonimato les debemos en gran parte nuestra independencia. Compatriotas míos tengamos
siempre presente que la fuerza y la unidad entre los pueblos que conforman nuestro
querido Perú fueron las que antaño lograron finalmente triunfar y expulsar de su suelo
patrio a los dominadores. Comencemos pues a revalorar esa fuerza y unidad que nos
permitan triunfar y hacer prevalecer esa libertad e independencia tomando como ejemplo
a nuestros antepasados para que sigamos luchando juntos y asi finalmente unidos
alcancemos el desarrollo, la justicia y la paz que tanto desean nuestros pueblos.
Señor director, señores profesores, estimados alumnos:En representación de los alumnos de la I.E.I XXX
Churcampa tengo el honor de dirigir la palabra en una fecha tan significativa para nosotros los peruanos y
peruanas. En este! de "ulio, celebramos el #$% aniversario de la independencia de nuestro
&er', en el(ue el libertador don )os* de San +artn desde el estrado levantado para la ocasión en la&la-a
+ayor de ima, "unto con el señor /obernador &oltico y +ilitar y acompañadodel Estado +ayor y dem0s
generales del E"*rcito ibertador, se dirigió a la
entusiastam u c h e d u m b r e c o n e s t a s i n m o r t a l e s p a l a b r a s : 1 E  & E 2 3
E S 4 E S 4 E E S 5 E +6+E756, I82E E I74E&E74IE75E &62 9 6;7594 /E7E29 4E6S
&;E86S < &62 9 );S5ICI9 4E S; C9;S9 =;E 4I6S 4E>IE74E. < cuando emocionado e?clamó: @I9 9
&952I9A @I9 9 I8E2594A @I9 9I74E&E74E7CI9A En esos momentos solemnes repicaron al aire
las campanas, las bandas guerreras tocaban sus notas marciales, los cañones retumbaron la ciudad
con sussalvas y el pueblo y la muchedumbre repetan con emoción sin lmites esas inmortales palabras,
(ue nosotros pronunciamos todos los años en *sta fiesta nacional.4esde esa fecha sagrada en (ue cada
persona, tanto eclesi0sticas como civiles, prestó
a4 i o s e l d e b i d o " u r a m e n t o d e 1 s o s t e n e r y d e f e n d e r c o n s u o p i n i ó n , p
e r s o n a y propiedades, la independencia del &er' del gobierno español y de cual(uiera otradominación
e?tran"era1, perdura en nosotros ese voto, como si fuera ayer.&ensemos (ue si nos hubiese tocado
vivir en ese momento histórico. B5endramos el valor de a(uellos ilustres peruanos de esa *poca
BSeramos capaces de luchar contra elgran poder reinante de esa ocasión 7osotros, como estudiantes
de este digno centro educativo, somos el futuro de nuestraciudad y de nuestro pas. 5omemos conciencia
de (ue nuestras acciones deben ser
nos ó l o p a r a e l b i e n e s t a r p e r s o n a l y d e n u e s t r o s h o g a r e s , s i n o ( u e t a
m b i * n h a n d e beneficiar a nuestra sociedad.Seamos generosos en buscar el bien com'n y as
haremos de nuestra patria a un hogar m0s digno.&or esa ra-ón debemos entender bien esta fecha
significativa y brindarle el
sentimientod e p a t r i o t i s m o ( u e t a n t o n e c e s i t a m o s e n l o s m o m e n t o s d e d i f i c u l t a d e
s . ) a m 0 s l a abandonemos ni despotri(uemos de ella, "am0s pensemos primero en nosotros sin antes
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