Estimados/as Colegas: La Junta Directiva del Colegio de Psicolégos/as de Honduras pone a consideracién de sus Agremiados el presente Arancel de Servicios Profesionales para todos los/las Profesionales de la Psicologia. Es importante sefalar que: “El presente documento incluye los topes maximos en relaci6n con los honorarios . *Solo en circunstancias que lo ameriten el profesional podra disminuir sus honorarios en un porcentaje hasta del 40%. De lo cual deberé informar al COPSIH. *El aumento de dichos topes se verificaré_anualmente “en base a un porcentaje del 20%. *La reconsideracion de estos porcentajes se realizara cada dos afios en Asamblea General Extraordinaria. “El no cumplimiento de lo estipulado en este Arancel Profesional sera sancionado conforme a lo establecido en el Codigo de ética.*EVALUACIONES PSICOLOGICAS *TRATAMIENTOS PSICOPEDAGOGICOS *PSICOTERAPIAS *TALLERES / SEMINARIOS/ *CONSULTORIASa = * EVALUACIONES DE MADUREZ PARA LA LECTO -ESCRITURA - 1)Evaluacion de Madurez para ta lecto escritura_y de la personalidad del_nific (completa ) *Entrevistas con padres y nifio. inicial y Devolutiva. “Test /s de Medicién de la Inteligencia para el preescolar.(verbal y ejecutiva) “Test /s para medir la madurez perceptivo motora( coordinacién , relaciones espaciales. percepcién figura-fondo). *Test /s para evaluar lateralidad, ritmo ,disociaci6n de movimientos ,etc. “Test /s proyectivos para evaluar aspectos psicoafectivos (graficos y verbales) “Informe Psicolégico por escrito. Coste: ( maximo siete horas de evaluacién) :Lps 1,800 (un mil ‘Qchocientos) - Lps 2,200 (dos mil doscientos) 2)Evaluacién de Madurez para la Lecto -escritura (no Incluye evaluacién de _ personalidad) *Entrevistas con padres y nifio. Inicial y Devolutiva. “Test / 5 de Medicion de la Inteligencia para el preescolar(verbal y ejecutiva) *Test /'s para medir la madurez perceptivo motora (coordinaci6n, relaciones espaciales, percepcién figura-fondo). “Test /s para evaluar lateralidad, ritmo, disociacion de movimientos,etc. ‘Informe Psicolégico por escrito. Costo: (maximo cinco horas de evaluacién) Lps 1,300 (un mil trescientos) - 1,700 ( un mil setecientos). 3)Evaluacién de funciones basicas para el aprendizaje escolar (no incluye evaluacién de la Inteligencia ni de la personalidad del “Entrevistas con padres y nifio.tnicial y Devolutiva. *Test/ s para medir la madurez perceptivo motora (coordinacién srelaciones espaciales, percepcién figura -fondo) “Test /s para evaluar. lateralidad, ritmo, disociacién de movimientos,etc. \informe Psicolégico por escrito. Coste (maximo tres horas de evaluacién) Lps. 800 (echocientos) - 7,200 (un mil doscientos). EVALUACIONES PARA DIFICULTADES DE APRENDIZAJE * para el diagndstico de las dificultades de aprendizaje tanto en nifios/as como en adolescentes se recomienda la siguiente bateri “Entrevista inicial con los padres. *Tecnicas Graficas ( por ej.: Dibujo bre, D.F.H., H.T.P., Familia ) y de maduracion Visomotora. “Técnicas proyectivas verbales para nifios/as o adolescentes ~Ppresbas-desinteligencia-que-permitanevaluar_tas_distintas funciones intelectuales. *pruebas de rendimiento escolar ( por ej: todas aquellas relacionadas con la comprensién verbal ,pruebes de lectura y calculo,etc) “Entrevista de Devolucién de informacion. “Informe escrito. Es recomendable: *Para los nifios/as menores de 10 afios utilizar la Hora de Juego Diagnéstica como primera técnica diagnéstica. utilizar un formato como Guia de observacion del/ ta nifio/a en el Aula que debe ser completado por el/la maestr0/a. *Para los problemas de lenguaje utilizar aquellas pruebas 0 tests neos. En caso que el/la Psidlogo/a no estén lo sufilentemente capacitados/as para este tipo de evaluacién ,se recomienda derivar a los/as profesionales competentes en el érea. Costo de la Evaluacion : Lps. 2,200 ( dos mil doscientos) Maximo cinco Foae de evaluacion —-Lps.2,400 (dos mil cuatrocientos) Maximo siete horas de evaluacion. Incluida la evaluacion del tenguaje: Lps. 2,800 EVALUACIONES PARA NIN@S O ADOLESCENTES CON PROBLEMAS De CONDUCTA O EMOCIONALES * Entreviate Inicial con los padres + Técnicas proyectivas graticas. Técnicas ldicas, segun le edecTécnicas proyectives verbales. Gestélticas. * Entrevista de Devolucién. * Informe escrito, Costo de la Evaluacién : Lps. 2,000 (dos mil) Maximo cuatro horas de evaluacion. EVALUA! ES PARA ORIENTACION VOCACIONAL O PROFESI t * Entrevieta inictal. *Técnicas de medicion de la inteligencia. * Técnicas para medir habilidades, aptitudes, intereses,hdbitos de estudio, * Técnicas pare evaluar !a personalidad. * Sesion de dinamicas. * Entrevista Devolutiva. * Informe escrito. Coste 2 horas de evaluacion.. horas de evaluacién. jon : Lps 2,200 { dos mil dosclentos) Maximo siete Lpe 2,500 { dos mil quinientos ) Maximo nueve Nota: Las evaluaciones que se realicen a grupos y en las que las aplicaciones de algunas técnicas puedan realizerse colec: recomienda un arancel equitativo entre Lps 1,500 { mil quinientos) Lps 1,700 ( mil setecientos) £3 y *EVALUACIONES PARA ADULTOS “Entrevista inicial “Técnicas proyectivas graficas “Técnicas proyectivas verbales. “Entrevista de Devolucién * Informe Psicolégice En caso que sea necesario, incluir una sesién de pruebas psicométricas. Coste _de la evaluacién : horas de evaluacién horas de evaluacion. Lps 2,200 (dos mil doscientos) Maximo cuatro Lps.2,500 (dos mil quinientos ) Maximo seis 4,=__ = eS Se Se SESIONES DE TRATAMIENTO O PSICOTERAPIA- TALLERES *SESIONES DE TRATAMIENTO PSICOPEDAGOGICO PARA NIN@S y ADOLESCENTES *Individuales : Hora :50 minutos -una o dos a la semana : Lps. 200 (doscientos) cada una. -tres 0 mas a la semana :Lps. 130 (ciento treintajcada una. *Grupales : Hora 100 minutos ( grupo maximo de 5 (cinco )nifi@s o adolescentes) -una o dos @ !@ semana : Lps. 100 (cien) cada una por persona. -tres 0 mas a la semana :Lps. 80 (ochenta) cada una por persona. *SESIONES DE PSICOTERAPIA GRUPAL NIN@S. ADOLESCENTES O ADULTOS Hora : 90 minutos ( grupo méximo de diez) -una a la semana : Lps.150 (ciento cincuenta) por cada integrante. -dos a la semana: Lps. 100 (cien ) por sesién por cada integrante. *SESIONES DE PSICOTERAPIA INDIVIDUAL PARA NIN@S, ADOLESCENTES Y ADULTOS -Hora 50 minutos -una o dos ala semana : Lps 350 - Lps. 400 (cada sesién) -tres o mds a la semana: Lps 150 -Lps .200 (cada sesién}-—=_—a ae =a ae SES = SB eS KF — Ft = *La preparacién de materlal_original_ para ser reproducido y distribuido en el Taller, Conterencia o Seminario tiene un costo que varia entre Lps 150 y Lps 300 por pagina. DIAGNOSTICOS_INSTITUCIONALES COMUNITARIOS Incluyen : “investigacién institucional © comunitaria. *Presentacién de informe Costo: Lps. 15,000 ( quince mil ) - 20,000 (veinte mil) por mes de trabajo. “Este arancel solo incluye los honorarios profesionales. CONSULTORIAS PARA ELABORAR O EVALUAR PROYECTOS INSTITUCIONALES O COMUNITARIOS *Los honoraries profesionales corresponden al 10 % del total del Presupuesto del proyecto. v\*SESIONES DE PSICOTERAPIA DE PAREJA Hora : 65 minutos -una o dos a la semana: Lps 450 - Lps 500 por sesién *SESIONES DE PSICOTERAPIA DE FAMILIA Hora ; 90 minutos -una o dos a la semana : Lps 600 - Lps 700 por sesién. TALLERES/ SEMINARIOS *TALLERES DE EXPRESION CORPORAL , PSICODRAMA O BIOENERGETICA PARA NIN@S , ADOLE' ES O ADULTOS Maximo 20 Integrantes . Taller de 8 horas: Lps . 600 (cuatrocientos) por integrante. Taller de 12horas: Lps. 800 (seiscientos) por integrante. *TALLERES PARA EMPRESAS-INDUSTRIAS-INSTITUCIONES Maximo 15 integrantes Costo : Lps 600 - Lps.1,000 por hora de Taller. *CONFERENCIAS/ SEMINARIOS Costo por hora de sesenta minutos : Lps 800- Lps 1,000 oRECOMENDACIONES * Para las evaluaciones_o Psicodiagnésticos 4)Establezca un Contrato, por escrito , con sus pacientes o clientes. Incluya en el mismo + a)El Encuadre con el que va a trabalar.( Tlempo de duracién de la evaluacion lugar, definicion de roles). b)Honorarios profesionales. Es recomendable: “Cobrar la primera entrevista por separado. *Al iniciar las seslones de administraclén de pruebas cobrar e! 50% del costo de la evaluacion. *A la entrega del Informe , el restante 50% del casto convenido. ara las sesiones de Psicoterapia o Tratamiento 4)Establezca un Contrato ,por escrita, con sus pacientes o clientes. Inctuya en el mismo: a)El encuadre terapetttico. b) Objetivos Terapeuticos - Tiempo de duracién de la Psicoterapla o tratamiento. ¢)Compromiso en relacién con los derechos y obligaciones de cada integrante de la relaclon terapéutica. “En relacién con tos honorarlos, la forma de pago ( por sesién 0 mensual) se establece de comun acuerdo con el paciente/cliente. *Si el paciente /cliente no concurre a la sesion debe informar con 8 horas de anticipacion al/ la terapeuta . En esta situacion se exime del pago de !a sesién. Por e! cantrario, si el paciente/cliente no avisa sobre su inasistencia a la sesién 0 no la suspende con la debida anticipacién ( menos de 8 horas) , la misma debera ser cancelada en su totalidad.“ge eximen de page las suspensiones de asistencia por situaciones imprevistas © urgencias por parte del paciente/ cliente. Queda & criterio del/ la terapeuta eximir de 12 dbligacién cuando se presentan Gos o mas de estos imprevistos en el mes- sen caso de Hlegadas tarde , el costo de 1a sesion se mantiene como hora completa. + En caso de verse obligado a prolongar Ja sesion ( mas de cincuenta minutos) por situaciones de crisis . queda a consideracion del/la terapeuta cobrar los minutos ‘excedentes ( menos de treinta minutos). pasado ese perfodo debe cobrarse como otra sesion. «En caso que el /la terapeuta deba suspende! la sesién debera avisar al paciente/cliente con un mimimo de 8 horas de anticipacién. Estas Besiones estan eximidas de pago. IMPORTANTE : Recuerde que el compromiso con su cliente/paciente se establece en base al respeto y la confianza, 4d) Realice evaluaciones periodicas con be paciente/cliente para revisar tl logro de los objetivos . Esto le permitira llegar a acuerdos por S| surge la necesidad de prolonger la psicoterapia/ tratamiento.RELACION TERAPEUTICA DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DEL TERAPEUTA * Toda persona tiene derecho a recibir un tratamiento, como traduccién primaria del DERECHO A LA SALUD Por parte del/ la terapeuta, el DERECHO A LA SALUD ( no a la curacién)implica la responsabilidad de : a) Proporcionar tratamiento particularmente en casos de urgencias, sin discriminacién de razas, credo,color, origen y sexo (Pacto de San José), Esto no niega el derecho y la obligacién del/ la terapeuta a trabajar s6lo con aquellos / as pacientes para los cuales se reconozca capacitado/a, pero siempre que no entrafie una discriminacién. D)EL / la psicdlogo/a tiene el derecho y la obligacién de no prestar servicios cuando Jas diferencias con su paciente o el tipo de vinculo con ellos/as_puedan menoscabar la relaci6n terapéutica, Seria la situacién de relaciones de subordinacién ( maestro/a alumno/a; supervisor /a -supervisado/a ; jefe/a - asistente/a ; ) de amistad y compaerismo, de relaciones afectivas intimas. ©)Fomentar y favorecer aquellas medidas que permitan el acceso al recurso de salud. a todos/ as _aquellos/as que lo necesitan. Desde esta perspectiva la internacién hospitalaria no entra en coalicién con la libertad del individuo sino que una consecuencia del derecho al tratamiento , que supone a su vez el derecho a ser rechazado. Por parte del /la paciente ,el derecho a escoger un tratamiento incluye el derecho a escoger el/ la terapeuta. Sin embargo , de hecho esta eleccién se ve limitada por una parte por su capacidad econémica , y por otra por la posible mediaciGn que ejercen las instituciones. *El/ la paciente tiene derecho a que el tratamiento le sea ofrecido por un /a Profesional competente. a)Esto implica por un lado la obligacién de una formacién continua en el/la terapeuta. La competencia puede provenir ya sea de licencias otorgadas por la Universidad, arepresentantes legaleso curador judicial ©)Disposicin voluntaria que puede verse disminuida si el /la paciente permanece en ese momento en instituciones de reclusién:hospitales o clinicas psiquidtricas, carceles, centros militares,ete. “Ei/la paciente tiene derecho a que se Hleve un registro preciso del proceso terapéutico. a) Bl registro de cada paciente incluye la obligatoriedad de la historia clinica. Pero esto comporta la necesidad de un sistema que proteja la confidencialidad de los datos de la misma b)EI /la profesional es responsable de qué elementos y cémo deben ser incluidos los datos en los registros institucionales. * El/la paciente tiene derecho a la reserva y confidencialidad y el incumplimiento de este derecho por parte del/la terapeuta enirafia una sancién juridica, a) La confidencialidad es la ética que protege la relacion terapéutica. El respeto ala persona humana es lel punto de partida de esta relacién, e implica la lealtad reciproca de la informacion, una indagacién que no menoscabe ni mortifique al /la paciente y un plan terapéutico acorde. b)La confidencialidad puede ser levantada cuando medie causa justa: * peligro de orden social; * amenaza real de la vida de otro/a o por la propia; * maltrato de nifos/as e indefensos/as. c)En los casos de peritaje o de requerimiento por alguna autoridad competente, la informacion debe circunscribirse exactamente a los puntos requeridos en la demanda y protegiendo en lo posible la intimidad del/ la paciente. d)No deben presentarse datos que permitan individualizar alo a los/as pacientes en el caso de publicaciones, ateneos o supervisiones técnicas, cintas magnetofénicas 0 video-cassetes. ®)El/la paciente puede renunciar a la confidencialidad dande previamente su consentimiento por escrito, y valorando previamente qué elementos entrarn en el acuerdo, de modo que no dae a sus intereses o a su persona. £) A nivel de terapia de pareja y conyugal, el/la terapeuta debe definir los limites de lo que cada miembro desea comunicar, Los miembros de la pareja , los padres y los hijos necesitan definir sus propios espacios, sus “jerarquias “ y precisamente Ia terapia se orienta a este proceso de individuacin de la persona del sistema ya sea 1)