La Ruta de Mejora Escolar, Ciclo escolar 2018– 2019

Zona Escolar No. 14 de Telesecundaria

Escuela Telesecundaria “FRANCISCO DE URDIÑOLA” Clave: 32ETV0584G Comunidad: Bonanza, Mazapil, Zac.

Prioridad: Mejora del aprendizaje, lectura, escritura y matemáticas.

Problema o factor crítico: La mayoría de los estudiantes muestran un bajo nivel de comprensión lectora, escritura deficiente y
problemas de razonamiento lógico matemático.
Objetivo: Promover que los alumnos continúen incrementando su nivel en la comprensión lectora, mejora de la escritura y en
el razonamiento lógico matemático.
Meta: Que el 20% de los estudiantes de cada grado se promuevan a otro nivel como son: Comprensión lectora, velocidad de
lectura y fluidez lectora, habilidades matemáticas.

ACCIÓN RESPONSABLES RECURSOS TIEMPO

Detectar factores que influyen en el Docente Entrevistas ,cuestionarios y Agosto -
proceso de enseñanza aprendizaje. citatorios, etc. Septiembre
2018

Elaborar el plan de trabajo con base a Docente Resultados de cada uno de Agosto -
los resultados del examen diagnóstico los instrumentos de Septiembre
para mejorar el trabajo académico. evaluación. 2018
Con base a los resultados implementar (Fichas descriptivas,
estrategias de aprendizaje de acuerdo a examen diagnóstico,
los contenidos temáticos. escritos realizados por los
alumno, etc.).
Implementar dinámicas de lectura de Docente y alumnos Libros de la biblioteca y Agosto -
acuerdo al interés del alumno. Registrar copias de lecturas Septiembre
las lecturas realizadas (incluyendo seleccionadas 2018
fuente) en la cartilla de lectura para
cada estudiante.
Llevar un registro individual del avance Docente Recursos didácticos para Agosto -
de lectura. Selección de textos de lectura. Septiembre
acuerdo al grado de avance del 2018
estudiante.
Redacción y elaboración de textos Alumnos y Docente Lecturas y hojas de Agosto -
(grupos de primero).Trabajar el ensayo máquina y/o cuadernos. Septiembre
con los grupos de segundo y tercero. 2018
Ejercicios de caligrafía y ortografía.
Solución de cuadros mágicos, acertijos, Alumnos Cuaderno de ejercicios Agosto -
problemas y etc. Septiembre
2018
 La Ruta de Mejora, Ciclo Escolar 2018– 2019
Zona Escolar No. 14 de Telesecundaria
Escuela Telesecundaria “FRANCISCO DE URDIÑOLA” Clave: 32ETV0584G Comunidad: Bonanza, Mazapil, Zac.

Prioridad: Normalidad mínima escolar

Problema o factor crítico: Los alumnos han perdido motivación en las clases y en su proceso de enseñanza-aprendizaje
Objetivo: plantear actividades retadoras en cada clase para motivar la participación de los alumnos
Meta: lograr que el 50 % de los alumnos rezagados resuelvan las actividades que movilicen sus estructuras mentales, para
adquirir nuevos aprendizajes durante el ciclo escolar.

ACCIÓN RESPONSABLES RECURSOS TIEMPO

Dotar de los materiales necesarios en tiempo Autoridades Gestión y trámite Desde el inicio y cuando sea
y forma para el uso adecuado de los educativas, documentado. necesario.
estudiantes. docente, padres de
familia.
Directivo y docentes Planeación didáctica, Desde el inicio y cuando sea
Planear estrategias y actividades que material didáctico, necesario.
involucren a todos los alumnos registro de
actividades.
Aplicación de las Estrategias Globales de El colectivo escolar El diseño de las Desde el inicio y cuando sea
Mejora Escolar, realizando la compartición de
y toda la comunidad estrategias así como necesario.
formas de trabajo, adecuando y/o
fortaleciendo las ya diseñadas, en la creación escolar las propuestas en la
de ambientes de convivencia sana y pacifica
guía.
así como desarrollar las competencias
lectoras de los alumnos.
Actividades para convivir día a día.
Actividades para escribir e investigar día a
día.
Estrategias Globales de Mejora Escolar
 La Ruta de Mejora Escolar, Ciclo escolar 2018 – 2019
Zona Escolar No. 14 de Telesecundaria
Escuela Telesecundaria “FRANCISCO DE URDIÑOLA” Clave: 32ETV0584G Comunidad: Bonanza, Mazapil, Zac.

Prioridad: Convivencia escolar

Problema o factor crítico: Problemas de conducta
Objetivo: Promover la sana convivencia escolar
Meta: Encausar a los alumnos hacia una cultura de convivencia escolar, basada en valores, en sus dimensiones democrática,
inclusiva y pacífica.

ACCIÓN RESPONSABLES RECURSOS TIEMPO

Tener un expediente de seguimiento actitudinal Docente Expediente del Durante el ciclo escolar.
y de trabajo por alumno. alumno y reporte de
Fomentar el respeto a las normas escolares y evaluación.
su aplicación honesta y oportuna.
Dar a conocer y aplicar el reglamento escolar
como normatividad de la conducta para una
convivencia escolar sana, pacífica y formativa.

Fomentar en honores a la bandera el valor Docente Calendario de Durante el ciclo escolar.

correspondiente a cada semana así mismo en valores, dilemas.
el aula y en el periódico mural.
Convivencia escolar con motivo de fomentar Docentes y Septiembre 2018
los valores cívicos y la convivencia escolar, se alumnos
realizará el evento por el Día de Independencia
el 15 de Septiembre con los honores y un
convivio dentro de la Institución.
 La Ruta de Mejora Escolar, Ciclo escolar 2018 – 2019
Zona Escolar No. 14 de Telesecundaria
Escuela Telesecundaria “FRANCISCO DE URDIÑOLA” Clave: 32ETV0584G Comunidad: Bonanza, Mazapil, Zac.

Prioridad: Abatir el rezago y el abandono escolar.

Problema o factor crítico: No todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas.
Objetivo: Incorporar a los alumnos a las actividades académicas con promedio de 6 a 6.9 para mejorar su desempeño y
resultados.
Meta: lograr que el cien por ciento de los alumnos con promedio de 6 a 6.9 mejoren su desempeño y resultados al término del
ciclo escolar.

ACCIÓN RESPONSABLES RECURSOS TIEMPO

Desarrollar un cuadernillo de trabajo para el Docente y alumnos. Cuadernillo de Durante el ciclo escolar.
alumno en las materias que presente rezago ejercicios y
disposición.

Llevar a cabo reunión con padres de familia Maestro, alumno y Acuerdo. Durante el ciclo escolar.
para notificar la situación de los alumnos para padre de familia.
poder firmar acuerdos.
Brindar atención personalizada a cada alumno Docente y alumnos. Tutorías Durante el ciclo escolar.
de acuerdo a las condiciones de trabajo.
 Prioridad de la escuela en el ciclo 2018-
2019
Diagnostico (resultados de la
autoevaluación)
Organización de las acciones en los ámbitos de gestión
Ámbito
En el salón de clases
(Iniciativas pedagógicas y contextualización
curricular)
En la escuela
(Organización y funcionamiento escolar)
Entre los maestros
(Desarrollo y funcionamiento escolar)
Con los padres de familia
(Participación de las familias)
Asesoría técnica
(Solicitud de apoyo externo)
Para medir avances
(seguimiento a las acciones y evaluación de
resultados)
Materiales e insumos educativos
(Uso sistemático de materiales disponibles.
Gestión de insumos requeridos- Ejercicios
de los recursos)
MEJORA DEL APRENDIZAJE
ACORDE AL PERFIL DE EGRESO DE EXAMEN
PLANEA DEL CICLO ESCOLAR ANTEPASADO.
Descripción de actividad
Implementar un espacio diario de lectura con los alumnos.
Implementar dinámicas de lectura de acuerdo al interés del
alumno. Registrar las lecturas realizadas (incluyendo
fuente) en la cartilla de lectura para cada estudiante.
Involucrar a los alumnos en la organización de los eventos
cívicos.
Fomentar en honores a la bandera el valor correspondiente
a cada semana así mismo en el aula y en el periódico
mural.
Como colectivo implementar estrategias para la mejora de
la comprensión lectora, escritura, habilidad matemática y
convivencia sana y pacífica.
Fomentar la lectura en horario extra clase, con supervisión
de padres de familia.
Llevar a cabo reunión con padres de familia para notificar la
situación de los alumnos para poder firmar acuerdos.
Solicitar al supervisor material y asesoría para implementar
estrategias de mejoramiento de la comprensión lectora.
A través del manual del fomento a la lectura realizar
seguimiento del avance de los alumnos.
Libros, folletos.
 Diagnóstico Ciclo escolar 2018 – 2019
Zona Escolar No. 14 de Telesecundaria
Escuela Telesecundaria “FRANCISCO DE URDIÑOLA” Clave: 32ETV0584G Comunidad: Bonanza, Mazapil, Zac.

Concentrado escolar de promedios obtenidos en la evaluación diagnóstica

Resultados obtenidos en el PRIMER GRADO , grupo A en la evaluación diagnóstica de Español

9 a 10 8 a 8.9 7 a 7.9 6 a 6.9 Menos de 6
Luis Carlos Garza Sánchez
Luis Fernando Jacobo Lumbreras
Erika Villanueva Aguilar
José Antonio Jacobo Ramos
José Javier Villanueva Rocha

Concentrado escolar de promedios obtenidos en la evaluación diagnóstica

Resultados obtenidos en el SEGUNDO GRADO , grupo A en la evaluación diagnóstica de Español

9 a 10 8 a 8.9 7 a 7.9 6 a 6.9 Menos de 6
Odalis Dolores Rodrigo Misael Benavides Carrillo
Sanjuanita de Yamileth Brandon Yarib Benavides Carrillo
León Cortez Zamora Cortez Francisco Samuel Pacheco Castillo
 Diagnóstico Ciclo escolar 2018 – 2019
Zona Escolar No. 14 de Telesecundaria
Escuela Telesecundaria “FRANCISCO DE URDIÑOLA” Clave: 32ETV0584G Comunidad: Bonanza, Mazapil, Zac.

Concentrado escolar de promedios obtenidos en la evaluación diagnóstica

Resultados obtenidos en el TERCER GRADO , grupo A en la evaluación diagnóstica de Español

9 a 10 8 a 8.9 7 a 7.9 6 a 6.9 Menos de 6
Iván Alejandro Castillo Cepeda
Ángela Valeria Villanueva Aguilar
Alexander Daniel Villanueva Rocha

Concentrado escolar de promedios obtenidos en la evaluación diagnóstica

Resultados obtenidos en el PRIMER GRADO , grupo A en la evaluación diagnóstica de Matemáticas

9 a 10 8 a 8.9 7 a 7.9 6 a 6.9 Menos de 6
Luis Carlos Garza Sánchez José Antonio Jacobo Ramos
Luis Fernando Jacobo Lumbreras José Javier Villanueva Rocha
Erika Villanueva Aguilar
 Diagnóstico Ciclo escolar 2018 – 2019
Zona Escolar No. 14 de Telesecundaria
Escuela Telesecundaria “FRANCISCO DE URDIÑOLA” Clave: 32ETV0584G Comunidad: Bonanza, Mazapil, Zac

Concentrado escolar de promedios obtenidos en la evaluación diagnóstica

Resultados obtenidos en el SEGUNDO GRADO , grupo A en la evaluación diagnóstica de Matemáticas

9 a 10 8 a 8.9 7 a 7.9 6 a 6.9 Menos de 6
Odalis Rodrigo Misael Benavides Carrillo
Sanjuanita de Brandon Yarib Benavides Carrillo
León Cortez Francisco Samuel Pacheco Castillo
Dolores Yamileth Zamora Cortez

Concentrado escolar de promedios obtenidos en la evaluación diagnóstica

Resultados obtenidos en el TERCER GRADO , grupo A en la evaluación diagnóstica de Matemáticas

9 a 10 8 a 8.9 7 a 7.9 6 a 6.9 Menos de 6
Iván Alejandro Castillo Cepeda
Ángela Valeria Villanueva Aguilar
Alexander Daniel Villanueva Rocha
GRAFICAS DE RESULTADO DEL EXAMEN DE DIAGNOSTICO

RESULTADOS DEL EXAMEN DE ESPAÑOL

8

0
ESPAÑOL 1° ESPAÑOL 2° ESPAÑOL 3°

Serie 1 Serie 2 Serie 3 Serie 4 Serie 5

GRAFICAS DE RESULTADO DEL EXAMEN DE DIAGNOSTICO

RESULTADOS DEL EXAMEN DE MATEMÁTICAS

7

0
Matemáticas 1° Matemáticas 2° Matemáticas 3°

Serie 1 Serie 2 Serie 3 Serie 4 Serie 5

PRACTICAS QUE FAVORECEN EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES

 Experiencias previas.

 Fomentar el hábito por la lectura y escritura.

 Participación y compromiso por parte de los alumnos y docente.

 Mejoras en el ambiente laboral.

 Buena relación profesor- alumno.

 Participación de padres de padres de familia en las tareas extraescolares de sus hijos.

 Infraestructura adecuada para la realización de actividades deportivas.

 Identificación y análisis de fallas o deficiencia

 Identificación de habilidades individuales de liderazgo.

 Familiarizarse con técnicas de aprendizaje innovadoras.

 Incrementar el uso de nueva tecnología.

 Becas para que los alumnos se motiven y evitar el abandono escolar.

ACCIONES DE INTERVENCION DOCENTE A IMPLEMENTAR EMANADAS DE APRENDIZAJES ENTRE ESCUELAS.
CREAR UN ESPACIO ESPECÍFICO PARA LA LECTURA (DOS VECES POR SEMANA).

TRABAJAR CON LECTURAS ESPECÍFICAS DE ACUERDO A LA HABILIDAD DE LOS ALUMNOS (AUMENTANDO LA COMPLEGIDAD).

LECTURAS GRUPALES

ORGANIZAR RALEY DE LECTURAS

Brindar un ambiente de confianza a mis alumnos

Llevar a cabo todas las acciones planeadas para este ciclo escolar

Intercambiar experiencias con mis compañeros

Asistir con responsabilidad y puntualidad al trabajo educativo

Poner en práctica los rasgos de normalidad mínima

Participar en forma comprometida y responsable en el desarrollo de las actividades ( docente , alumnos y padres de familia)

Ocupar más tiempo en el aspecto pedagógico que administrativo

Listado de alumnos de cada grupo en rezago

Primero Segundo Tercero

1.- Ortega Contreras Ángel 1.- Benavides Carrillo Rodrigo Misael 1.- Castillo Cepeda Iván Alejandro

2.- Villanueva Rocha José Javier 2.- Pacheco Castillo Francisco Samuel
 CARTAS DESCRIPTIVAS DE GRUPO, DE ALUMNOS EN RIESGO Y DE LOS QUE NO SERAN PROMOVIDOS

FICHA DESCRIPTIVA DE LOGROS DE LOS APRENDIZAJES POR GRUPO

FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO: 1° AÑO

Logros:
Es un grupo que está integrado de 5 alumnos
en su mayoría son hombres solamente una
mujer, cuentan con buena disponibilidad para
trabajar ya sea en grupo o de manera
individual, solamente dos alumnos de los 5
son los que presentan rezago.
Dificultades:
Algunos alumnos son algo extrovertidos.
Hay dos tipos de ritmo, algunas veces son más los de ritmo lento en cuanto a trabajo en
clase, por lo que, es de considerar la elaboración de una planeación con actividades de
consolidación para los que terminan antes y actividad de reforzamiento como tarea para los
que no terminan.

Recomendaciones generales para la intervención docente en el próximo ciclo escolar:

Trabajar de manera transversal, contextualizando e integrando a todos los alumnos, adecuando con actividades de consolidación para los
que terminan antes y de reforzamiento a trabajar en casa con los que no logran concretar en el aula o requieren de apoyo.
Continuar y reforzar la disciplina, el respeto hacia los demás y el esfuerzo bajo el paradigma que, es bueno ser inquietos y desarrollar en
ellos el máximo potencial, pero también es bueno aprender a manifestar esas inquietudes de manera empática.

Recomendaciones para alumnos con Recomendaciones para los alumnos con mayor necesidad de apoyo (a partir de los
promedio de 6 a 6.9 indicadores de alerta)
Desde el primer día de clases marcar el ritmo Atención personalizada con alumnos con más dificultas en distintas áreas del aprendizaje.
de trabajo, la disciplina y las actividades a
realizar.
Trabajar con actividades que les resulten
llamativas y los motive para poder cumplir
con sus actividades educativas, es necesario
llevar un registro de todas las actividades que
realizan e informar a sus padres de familia de
los trabajos y tareas donde el alumno no
cumple. Poner más atención a las
necesidades de estos alumnos.
 FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO: 2° AÑO
Logros: Dificultades:
Es un grupo de seis alumnos al inicio de ciclo escolar presentaban rezago Uno de los tres alumnos siguen en rezago y no logran trabajar en las
tres ya para finalizar logró mejorar dos alumnos en español, y actividades planeadas en la semana
matemáticas ya que tienen buena disponibilidad para trabajar tanto en
equipo como de manera individual y solamente quedo un en rezago.

Recomendaciones generales para la intervención docente en el próximo ciclo escolar:

Trabajar de manera transversal, contextualizando e integrando a todos los alumnos, adecuando con actividades de consolidación para los
que terminan antes y de reforzamiento a trabajar en casa con los que no logran concretar en el aula o requieren de apoyo.
Continuar y reforzar la disciplina, el respeto hacia los demás y el esfuerzo bajo el paradigma que, es bueno ser inquietos y desarrollar en
ellos el máximo potencial, pero también es bueno aprender a manifestar esas inquietudes de manera empática.

Recomendaciones para alumnos con promedio de 6 a 6.9 Recomendaciones para los alumnos con mayor necesidad de apoyo
Desde el primer día de clases marcar el ritmo de trabajo, la (a partir de los indicadores de alerta)
disciplina y las actividades a realizar. Atención personalizada con alumnos con más dificultas en distintas
áreas del aprendizaje.
Tener presente que hay desintegración familiar y que, ésta
repercute en la atención en el hogar y en el cumplimiento de
tareas, lo que obliga a dedicar actividades personalizadas.
Trabajar con actividades que les resulten llamativas y los motive
para poder cumplir con sus actividades educativas, es necesario
llevar un registro de todas las actividades que realizan e informar a
sus padres de familia de los trabajos y tareas donde el alumno no
cumple. Poner más atención a las necesidades de estos alumnos.
 FICHA DESCRIPTIVA DE ALUMNOS “PROMOVIDOS CON CONDICIONES” Y LOS QUE ESTÁN EN RIESGO DE NO PROMOVERSE

Ficha descriptiva del alumno: Ortega Contreras Ángel

Logros durante el ciclo escolar: Dificultades:
*Es un alumno que le gusta el deporte. *Dificultad en la realización de algunas actividades.
*Es un alumno con mayor necesidades *No tiene buena lectura y comprensión lectora.
académicas *Se distrae con facilidad.
*Necesita reforzar más sus habilidades *Carece de una buena escritura, ortografía y redacción.
matemáticas y Español.
*Tiene autocontrol cuando se le llama la
atención.
*Le gusta trabajar en equipo.
Recomendaciones para la intervención docente el próximo ciclo escolar:
 Fortalecer las actividades de lectura en voz alta y la comprensión lectora.
 Reafirmar las habilidades matemáticas y las operaciones básicas.
 Mantener comunicación continua con los padres de familia.

FICHA DESCRIPTIVA DE ALUMNOS “PROMOVIDOS CON CONDICIONES” Y LOS QUE ESTÁN EN RIESGO DE NO PROMOVERSE

Ficha descriptiva del alumno: Villanueva Rocha José Javier

Logros durante el ciclo escolar: Dificultades:
*Es un alumno que le gusta el deporte. *Dificultad en la realización de algunas actividades.
*Es un alumno con mayor necesidades *No tiene buena lectura y comprensión lectora.
académicas *Se distrae con facilidad.
*Necesita reforzar más sus habilidades *Carece de una buena escritura, ortografía y redacción.
matemáticas y Español. *Es un alumno muy indisciplinado
*Le gusta trabajar en equipo.
Recomendaciones para la intervención docente el próximo ciclo escolar:
 Fortalecer las actividades de lectura en voz alta y la comprensión lectora.
 Reafirmar las habilidades matemáticas y las operaciones básicas.
 Mantener comunicación continua con los padres de familia.
FICHA DESCRIPTIVA DE ALUMNOS “PROMOVIDOS CON CONDICIONES” Y LOS QUE ESTÁN EN RIESGO DE NO PROMOVERSE

ESTÁN EN RIESGO DE NO PROMOVERSE

Ficha descriptiva del alumno: Pacheco Castillo Francisco Samuel

Logros durante el ciclo escolar: Dificultades:
*Es un alumno que le gusta el deporte. *Es un alumno que tuvo muchas inasistencias durante el ciclo escolar.
*Es un alumno con mayor necesidades. *No cumple con las tareas.
académicas. *No tiene buena comprensión lectora.
*Necesita reforzar más sus habilidades *Se distrae con facilidad.
matemáticas.
Recomendaciones para la intervención docente el próximo ciclo escolar:
 Se recomienda trabajar de manera supervisada.
 Formalizar compromiso con los padres para poder ayudarlo.
 Practicar lectura diario.
 Practicar ejercicio matemáticos diario.
 Asistir puntualmente a clases.
 INFORME FINAL

Prioridad: Mejora de los aprendizajes Objetivo: Desarrollar habilidades de lectura y escritura para fortalecer sus áreas de
estudio y de relaciones interpersonales.
Nivel de logro Evidencias del nivel de ¿Qué falta por lograr?
Meta: Cumplida Avance significativo Escaso logro
avance
 Lograr que el 100%  Hubo un  Lectura de textos  Brindar más seguridad y
desarrollaran sus avance  Ejercicios de la confianza
habilidades en significativo comprensión  Continuar trabajando de
comprensión lectora y ya que de 5 lectora manera personalizada con
redacción alumnos que  Elaboración de estos alumnos que se
presentan quedaron en rezago
antologías
rezago se
logró avanzar
dos alumnos
 Lograr que el 100% de Hubo un avance  Se recibió a los  Promover la asistencia y
los alumnos de la significativo ya que alumnos que puntualidad del alumno
telesecundaria uno de los 5 alumnos llegaban tarde mediante la
“Francisco de que se encontraban
Urdiñola” asistan para dialogar implementación de
en situación de alerta
puntual y regularmente con ellos y estímulos en cada
faltaba
los 195 días
constantemente a
motivarlos a bimestre no solamente al
establecidos en el modificar sus final de ciclo escolar
clases
calendario escolar y
hábitos de
aumenten su
desempeño puntualidad.
y/o participación activa
dentro del aula.
 CONCENTRADO DE CALIFICACIONES DEL ULTIMO TRIMESTRE CICLO ESCOLAR 2018 - 2019

PRIMER AÑO

CIENCIAS
NOMBRE DEL ALUMNO ESPAÑOL MATEMÁTICAS LENGUA CON HÍSTORIA GEOGRAFÍA FORMACIÓN ARTES EDUCACIÓN
EXTRANJERA ÉNFASIS EN CÍVICA Y FÍSICA
BIOLOGÍA ÉTICA

1.- Garza Sánchez Luis Carlos 7 7 7 8 7 7 7 8 8

2.- Jacobo Lumbreras Luis 8 7 7 8 8 7 7 8 8

Fernando
3.-Ortega Contreras Ángel 7 6 6 7 6 6 6 8 8
4.- Villanueva Aguilar Erika 8 7 7 8 7 7 7 8 8
5.- Villanueva Rocha José Javier 6 6 6 6 7 6 6 7 8
 CONCENTRADO DE CALIFICACIONES DEL ULTIMO TRIMESTRE CICLO ESCOLAR 2018 - 2019

SEGUNDO AÑO

NOMBRE DEL ALUMNO ESPAÑOL MATAEMATICAS INGLES CIENCIAS HISTORIA FORMACION ARTES EDUCACIÓN
CON CIVICA Y FISICA
ENFASIS ETICA
EN
FISICA
1.-Benavides Carrillo Brandon 7 6 6 7 6 7 8 8
Yarib
2.-Benavides Carrillo Rodrigo 7 7 6 7 6 7 8 8
Misael
3.-De León Cortez Odalis 8 8 8 8 8 8 8 8
Sanjuanita
4.- Ortega Contreras Héctor 8 8 7 8 8 9 8 9
5.-Pacheco Castillo Francisco 6 6 6 6 6 6 8 8
Samuel
6.- Zamora Cortez Dolores 7 7 7 7 7 8 8 8
Yamilet
 CONCENTRADO DE CALIFICACIONES DEL ULTIMO TRIMESTRE CICLO ESCOLAR 2018 - 2019

TERCER AÑO

NOMBRE DEL ALUMNO ESPAÑOL MATAEMATICAS INGLES CIENCIAS HISTORIA FORMACION ARTES EDUCACIÓN
CON CIVICA Y FISICA
ENFASIS ETICA
EN
FISICA
1.-Castillo Cepeda Iván 7 6 6 6 7 7 8 8
Alejandro
2.- Villanueva Aguilar Ángela 8 7 7 7 8 8 8 8
Valeria
3.-Villanueva Rocha 7 6 6 7 6 7 8 8
Alexander Daniel
GRAFICA DE PROMEDIOS DEL TERCER TRIMESTRE DE PRIMER AÑO

0
Categoría 1 Categoría 2 Categoría 3 Categoría 4

Español Mate. inglés biología historia Gegrafía Artes Ed. Física

GRAFICA DE PROMEDIOS DEL TERCER TRIMESTRE DE SEGUNDO AÑO

10

0
Categoría 1 Categoría 2 Categoría 3 Categoría 4

Español Mat. Inglés Física Historia F.C.E Artes Ed. Física

GRAFICA DE PROMEDIOS DEL TERCER TRIMESTRE DE TERCER AÑO

0
Categoría 1 Categoría 2 Categoría 3 Categoría 4

Español Mat. Inglés Química Hístoria F.C.E. Artes Ed. Física

 ESCUELA TELESECUNDARIA
“FRANCISCO DE URDIÑOLA”
C.C.T.32ETV0584G
Ciclo Escolar 2018 – 2019
ZONA 14
PROFRA. MA. GUADALUPE GARCIA
BRIONES.
BONANZA, MAZAPIL, ZAC.