LE by eet Cat st iy ESTUDO _ DO MEIO 1.9 Classe Manual do Aluno te pcs Ae)feta 14 Casa Malo Ao auTaRes dae sibanle Agents EDILIVAO - EDITORES E LVREIBOS, 5A ACAMAMEM GRARICA AGUEDENSE, LDA igus Ang Falito Oarmer Grea, Sector Taluzona C38 -GUAS ‘Municipia da Samba lua ANGOLA Telofone-oa 244 927 R16 780 worl cous. Luanda 2010- 1" EdigSeo EGISTADO Na BIBLIOTECA NACIONAL, DE ANGOLA SOB0 N §142/10 = EDILIVRO IBITORES FUISREROIntroducao Caro Professor © Manual que agora apresentamos tem, como tarefa principal, ajudar o seu trabalho e 0 dos seus alunos, que serdo os seus principais usuarios, Como é do seu conhecimento, 0 trabalho com as primeiras classes é muito dificil. A crianga encontra-se na fase de adaptacao ao meio escolar, Por isso, pé-la diante de uma situagao de aprendizagem exige de si muito esforco, entrega e paciéncia para a compreensao dos proble- mas que elas apresentam. Tentamos assim, dentro do possivel, trazer tematicas que reflectem o quotidiano das nossas criangas, cabendo a si fazer a adaptacao ao contexto e realidade do meio em que trabalha. Neste Manual tentamos levar a crianca a conhecer, em primeiro lugar, o meio que a rodeia €, 6 depois, a levamos para fora do contexto familiar A autoraUNIDADE 1 - QUEM SOU EU?, 4.4 A minha identificagao 4.2. O meu corpo. 4.3 Os 6rgdos dos sentidos. 4.4 A satide do meu corpo Higiene do corpo. Higiene alimentar Posturas correctas. As vacinas UNIDADE 2 - A FAMILIA. 2.1 Os membros da minha familia. 2.2 Outras pessoas com quem mantemos relagdes préximas.. UNIDADE 3 — A HABITACAO.. 3.1 Localizagao da habitagao 3.2 Os compartimentos da habitacao. 3.3 A habitagao como lugar de convivéncia familiar 3.4 Os cuidados a ter com a casa UNIDADE 4 - A ESCOLA 4.4 Aminha Escola. Localizagao da Escola. 4.2 Os compartimentos da minha Escola. 4.3 Aminha sala de aulas.... 4.4 Os cuidados a ter com a Escola, 45 A comunidade escolar... 5 10 " " 13 15 16 7 7 20 21 2 22 23 25 27 27 27 30 32 34, 35 indice UNIDADE 5 ~ ALIMENTAGAO 5.1 Anecessidade de alimentagao 5.2 © que devemos comer © que devemos comer durante odia, 5.3 A fonte dos alimentos. 5.4 Os cuidados a ter com os alimentos ... UNIDADE 6 - A IMPORTANCIA DO VESTUARIO 6.4 Os diferentes tipos de vestuério Os materiais téxteis 6.2 Ahigiene do vestuario.. UNIDADE 7 - SEGURANCA 7.4 Os itinerérios Vias de acesso 7.2 Os sinais de transito 7.3 As regras de transito. 7.4 Os cuidados a ter com liquidos inflamaveis, objectos cortantes, venenos e escadas UNIDADE 8 - AS PLANTAS...... 8.1 Aestrutura das plantas 8.2 A importancia das plantas... 8.3 Os cuidados a ter com as plantas UNIDADE 9 - OS ANIMAIS...... 9.4 Aestrutura dos animais 9.2 Aimportancia dos animais.... . 37 37 39 40 4 42 4B 43 4 46 47 47 47 49 50 51 54 54 . 55 57 . 59 . 60 . 63Quem sou eu? 4.1 A MINHA IDENTIFICACAO FOTOGRAFIA © meu nome completo é © meu nome proprio & © meu apelido Tenho _________anos. Nascino dia ___de de +UTD Ne) 1.2 O MEU CORPO i ole / ( dims on cab, | ab ohhes, » \ tones «mens / a hace, ab os . _— Nei © nosso corpo esta dividido em trés partes: a cabega, 0 tronco, os membros superiores e os inferiores. +QUEM SOU EU Actividade 4, Recorta as partes que compdem a figura e cola-as numa cartolina, ou folha branca. Coloca cada parte no seu devido lugar, formando 0 corpo inteiro Ite 2. Identifica a tua cabeca, 0 tronco, os membros superiores € os inferiores. 3. Reconhece os elementos que constituem os membros superiores. ae 4+ UTD Ne) © nosso corpo tem muitas semelhancas com o corpo dos nossos pais. Repara nestas fotografias: eeeo Tony Pai do Tony Daisy Mae da Daisy Quando nascemos, somos tao pequeninos...; com o tempo, aumentamos de tamanho e de peso. ATagilde Foi crescendo a0s 30 dias. (6 meses). Agora é assim, b = Sofreré modificagGes Ela continuara até envelhecer (60 anos) a crescer (15 anos) Actividade 4. Completa ‘Quando nasci pesava _______ quilogramas e agora peso ______quilogramas. ‘Media _____centimetros e agora meco centimetrosQUEM SOU EU ‘As pessoas podem ser do sexo masculino ou do sexo feminino, Sexo masculino O Joao é um menino. A Cassia é uma menina.1.3 OS ORGAOS DOS SENTIDOS Identificamos 0 meio que nos rodeia através dos diferentes érgaos dos sentidos. Através dos olhos, dos ouvidos, da lingua, do nariz e da pele, nos relacionamos e nos aper- cebemnos da Natureza e de tudo o que nos rodeia. ++ QUEM SOU EU 1.4 A SAUDE DO MEU CORPO Para que 0 nosso corpo tenha satide, temos de cumprir com as seguintes normas. Higiene do corpo © Juca, todos os dias quando acorda, realiza as seguintes actividades: toma banho, troca de roupa, escova os dentes, penteia o cabelo e lava as maos antes de comer. Actividade 4, Ordena os actos realizados pelo Juca, todas as manhas, escrevendo némeros nos qua- drados.UTD Ne) 2. Assinala com X as atitudes incorrectas. i I+ QUEM SOU EU Higiene alimentar Os alimentos devem ser bem cuidados, guardados no frigorifico para nao se deteriorarem e devem estar em bom estado de conservagao dentro dos prazos de consumo. Devemos variar os tipos de alimentos. A came, 0 peixe, 08 ovos, as frutas e os legumes devem fazer parte da ali- mentagao didria. Evita os maus habitos alimentares. Aalimentacao deve ser rica e vatiada. Roda dos alimentos. Os alimentos devem ser ingeridos devagar € em quantidades suficientes para vivermos com satide.Os alimentos que se comem cris devem A alimentagao nao deve ser feita com base ser bem lavados. - em guloseimas. Fon wad eS Nao deves comer demasiado. Nos intervalos das refeiges deves beber gua, leite e sumos. Et boa a \ Keates) be bate durante. © di. + +QUEM SOU EU? Posturas correctas Quando les, te deitas ou caminhas, deves ter uma postura correcta. /Sinen an line e \INIDADE 1 As criangas devem repousar depois das suas actividades. © tempo de sono pode variar entre 8 a 10 horas. Sé assim as criancas crescerao saudaveis € inteligentes. Uma crianga que dorme bem, desperta bem disposta, tem bom rendimento em tudo o que faz e nunca cochila durante a realizagao das tarefas do dia. José dorme 10 horas por noite ‘A Mingota s6 dorme 5 horas por noite. As vacinas As criangas devem ter as vacinas em dia para crescerem com satide, © Zuza, 0 Pedro € a Ana tomaram todas Chitembo nao tomou as vacinas. as vacinas. Proteje a tua a sadde, vacina-te! alA Familia 2.1 OS MEMBROS DA MINHA FAMILIA. A familia da Suraya é composta por varias pessoas. Repara na relagdo que existe entre ela e os membros da sua familia, R ; (O seu avé paterno A sua avé materna| @Q = A sua avé paterna O seu avé materno| OQ seu irmao O seu irmao ‘mais novo ‘mais velho aAActividade 4. Cola as fotografias ou desenha os membros da tua familia e escreve os seus nomes € idades. (© meu avé paterno O meu avo chama-se e tem ‘anos, Aminha avé paterna © minha avé chama-se etem anos. (© meu avé materno O meu avo chama-se e tem anos. Aminha avé materna © minha avé chama-se etem anos.© meu pai © meu pai chama-se Aminha mae © minha mae chama-se etem anos. —______e tem ‘anos. Os meus irmaos Eu tenho irmaos. 01° chama-se —___e tem _____ anos. 02° chama-se tem __ anos. 03° chama-se te tem ___aanos. Eu chamo-me Tenho —____anos. Para além dos pais, avés e irmaos existem outros membros da familia que séo os tios, primos e sobrinhos.2.2 OUTRAS PESSOAS _ . COM QUEM MANTEMOS RELACOES PROXIMAS +A Habitacao Gria capa & a minha, WY wins com sb meur } Lai @ ob mah drm, Actividade 4. Completa, A minha casa fica no bairro Municipio de Arminha casa tem ______ quartos, _____cozinha, ________casa de banho, ________salas. +bree) 3.2 OS COMPARTIMENTOS DA HABITACAO, Acasa do Dud, Uma casa para ser confortavel tem de ser bem compartimentada. | * Pe | 8 +]A HABITACAO 3.3 A HABITACAO COMO LUGAR DE CONVIVENCIA FAMILIAR Uma familia unida, como a da Tuca, senta-se toda a mesa durante as refeigdes. Os familia- res conversam amigavelmente e partihham os alimentos. Anite, todos se sentam na sala de visitas, assistem televisao e conversam,bree) A Tuca ajuda 0 papa na cozinha,A HABITACAO 3.4 OS CUIDADOS A TER COM A CASA E da limpeza das nossas casas que depende lll uel /—>, a nossa satide. ‘A casa do Tchemba esta suja A casa da Suraya esté limpa mal conservada, ¢ bem conservada, Todos os dias devemos limpar, arrumar e arejar as nossas casas. Cada membro da familia deve procurar manter a ordem da casa, cooperando uns com os outros, Os rapazes colaboram na limpeza e arrumagao da casa, ao lado das raparigas 25UNIDADE 3 © Ruca e a Cassia cuidam do belo jardim que fica no quintal da sua casa. + +UNIDADE 4 4.1 A MINHA ESCOLA Localizacao da Escola A Escola do Brice fica longe da sua casa, perto da Policia e do Museu, a frente do Mercado € por tras do Hospital +Actividade 4. Completa. Vamos localizar a nossa Escola. Aminha Escola localiza-se no bairro de Esté pintada de cor Ea Escola ne A Escola n° fica longe de . perto de , a0 lado de—__________e por tras de4.2 OS COMPARTIMENTOS DA MINHA ESCOLA A Escola do Brice tem os seguintes compartimentos: salas de aulas, gabinete do Director, se- cretaria, casa de banho, biblioteca e cantina. Litt i ith sala de aulas casa de banho biblioteca Sala de aulas: este é 0 local da Escola onde 08 alunos recebem a maior parte dos conhe- cimentos que o professor, ou a professora, transite+ IDADE 4 4.3 A MINHA SALA DE AULAS ‘A minha sala de aulas tem uma secretéria para © professor, um quadro negro, varias carteiras, os mapas e um armério. Este mobiliério é muito bem tratado por todos os elementos da turma. Mapa, P Quadro negro Armario Material diverso: réguas,lipis, canetas e papel Carteiras 73Actividade 4, Assinala com um X os comportamentos que achas incorrectos. Bs % Na Escola, passamos a maior parte do tempo dentro da sala de aulas. Por isso, ela deve ser muito limpa, arrumada, arejada e nao devemos fazer barulho desnecessario.4.4 OS CUIDADOS A TER COM A ESCOLA Na Escola, passamos a maior parte do nosso tempo e aprendemos a ser os homens e mulhe- res de amanha. Por isso, ela deve ser um lugar acolhedor e agradavel, sem lixo, moscas, maus cheiros, etc. —— 27 = -- ee ee als as nae te Senter om cima da eanteinal Sara} _inhe tom> a cadina,4.5 A COMUNIDADE ESCOLAR Quando saimos de casa para a Escola, deixamos muitas saudades nos nossos papas e irmaos. Na Escola, 0s professores ensinam-nos a ler, escrever e contar. © Director da Escola vela pelos problemas da escola ¢ as titias limpam a escola e controlam as nossas traquinices no intervalo, +Os alunos brincam e conversam entre si, Somos, na Escola, uma grande familia, Actividade 4. Desenha e pinta aqui a tua Escola. Nao te esquecas de desenhar os teus colegas, pro- fessor(a), Director e as titias.Alimentacao i 4 5.1 A NECESSIDADE DE ALIMENTACAO Para que as pessoas vivam e tenham satide necessitam de se alimentar. +‘A nossa alimentagdo deve ser rica e variada. AAs criancas necessitam de uma boa alimentagao para crescerem bem e desenvolverem todas as acti- vidades fisicas, psiquicas e intelectuais. Uma crianga mal alimentada é um mau adulto de amanha, © Jony alimentou-se mal quando era peque- Hoje, o Jony é um adulto mal sucedido. Esta no. Reprovou muitas vezes e finalmente de- quase sempre desempregado porque nao tem sistiu da Escola, © nivel intelectual minimo exigido, ‘A Fatima alimentou-se sempre bem quando Hoje, a Fatima tem um bom emprego e boas pequena e sempre foi bem sucedida na Escola. condig6es de vida. Passava sempre de classe e era mais inteligente, € fisicamente bem desenvolvida, do que o Jony.5.2 O QUE DEVEMOS COMER Aalimentacao deve ser rica e variada. Roda dos alimentos Actividade 4. Assinala com um X os compoftamentns comectos destes meninas. +Pye O que devemos comer durante o dia Com uma alimentagao rica e variada conseguimos ter boa satide e bom desenvolvimento fi- sico e mental. Actividade 4, Marca com uma X os alimentos préprios para cada refei¢ao, Alimentos Pequeno almogo| Almogo Lanche Jantar Pao Massa Feijao Arroz Batata RS mandioca Milho Came Peixe Ovos Leite Quejo Manteiga Frutas logurte Legumes5.3 A FONTE DOS ALIMENTOS Os alimentos podem ser de origem vegetal, como a maga ou 0 milho, ou de origem animal, como a came ou o peixe +Pye 5.4 OS CUIDADOS ATER COM OS ALIMENTOS Para que a alimentacao seja saudavel, deve ser variada e rica. Ou seja, temos de comer deter- minadas quantidades de todos os alimentos que foram a roda dos alimentos, desde que sejam frescos e bem conservados. Deve evitar-se a exposigao dos alimentos em locais com moscas e baratas, de forma a evitar Alimento bem conservado. Alimento mal conservado. +UNIDADE 6 A Importancia do Vestuario 6.1 OS DIFERENTES TIPOS DE VESTUARIO © vestudrio & importante porque cobre e proteje o nosso corpo do frio, dos raios de Sol ¢ das poeiras. iz Roupa de Inverno Roupa de Verao Quando estamos vestidos parecemos mais bonitos. +iPr iaty Os materiais téxteis © vestuario varia de acordo com o tipo de material (algodao, [a, pele € seda), 0 sexo da pessoa eo climaPMI ce) ay Neal Wore as IU \ ie} = a = Roupa para o Verio Roupa para o Inverno Para o calor, usa-se mais roupa de algodao. E mais fresca e confortavel Quando faz frio, usamos camisolas, calgas € casacos de la. So mais quentes.iPr iaty 6.2 A HIGIENE DO VESTUARIO J4 vimos que 0 vestuatio € muito importante. Por isso, ele deve ser bem cuidado. Quando usamos a roupa, ela suja-se por causa do suor e das poeiras. Por isso, ela deve ser la- A vada sempre que achemos que esta suja. Arrumar. Nao troques nunca de roupas sujas com os teus amigos.Seguranc¢aINIDADE 7 Nos primeiros dias de aulas, as criancas devem ser acompanhadas pelos seus pais ou encar- regados de educacao. Estes devem ensinar-Ihes os caminhos mais curtos e seguros de casa para a Escola e da Escola para casa. Presta atencao! = nao va sozinho por caminhos que nao conheces; —pede sempre a um mais velho para te acompanhar, se achares que nao te lem- bras do caminho seguro; — no sigas pessoas sem saberes para onde vao; — segue sempre pelo caminho mais curto € seguro entre a tua casa e a Escola. Actividade 4. Ajuda a Tagy a encontrar 0 caminho para a sua Escola.+ 7.2 OS SINAIS DE TRANSITO Os sinais de transito ajudam-nos a andar com seguranga nas vias puiblicas, SINAIS DE TRANSITO ATITUDE Passadeira para travessia de pedes. Quando atravessares uma estrada, procura passar sempre Semaforo para pede. um semaforo, atravessa Actividade 4, Une a coluna A com a coluna B. A Luz verde para pedes Luz amarela Sinal de proximidade de local frequentado por criancas (escola ou jardim infant, ‘Quando circulares junto uma estrada, circula pela berma, em fila indiana e de frente para os carros * Quando estiveres perante s6 quando 0 boneco verde Luz vermelha ® para pedes * Parar © Prudéncia © Avancar7.3 AS REGRAS DE TRANSITO Eu cumpro as regras de transito. > 8 \, nwa nar parradsinar,/ abanerse a hua wb) Ve , ce pee Devo atravessar a rua s6 quando o semaforo para pedes estiver verde ou a sinaleira me per- mmitir passar. Atravesso a rua pelas passadeiras e caminho ao longo da estrada utiizando a berma, de frente para o transit. ‘Cumpro com todas estas regras de transito para evitar os acidentes. Eu nao devo jogar a bola na estrada. Nao devo atravessar a rua quando a luz vermelha do se- maforo pata pedes estiver acesa Actividade 4, Observa as figuras e diz quais os meninos que se estéo a comportar correctamente, A) BO : er7.4 OS CUIDADOS A TER COM LiQUIDOS INFLAMAVEIS, OBJECTOS CORTANTES, VENENOS E ESCADAS Em nossas casas existem objectos e substancias com os quais nao se deve brincar, porque po- demos provocar acidentes graves. Nunca brinques com o fogo. Ele € capaz de destruir grandes propriedades (casas, lojas, ar- mazéns, carros) ¢ até matar +Nye) ag Atencao: 0s fésforos e isqueiros devem ser guardados sempre em lugares seguros. Existem muitas substéncias venenosas. Se ingetires lixivia, por exemplo, és capaz de morrer. Estes produtos devem ficar sempre bem guardados (num armério ou local onde ndo sejam alcan- ‘sados facilmente), Vv Brincar com qualquer um dos objectos representados nas figuras é perigoso. Eles cortam e ferem a pele. Podem matar.‘A Fil6 brincou com a faca, cortou-se © papa cortou-se com a lamina quando estava no dedo e esta a sangrar muito, a barbear-se © Joj6 nao tomou cuidado ao subir os degraus da escada do prédio onde mora, caiu e deslo- cou o pé, As escadas so muito perigosas. Deves subir e descer um degrau de cada vez. Nao deves pu- lar nos degraus das escadas, podes cair e magoar-tecere: As Plantas 8.1 A ESTRUTURA DAS PLANTAS As plantas sao constituidas pela raiz, caule, folha, flor e fruto. Actividade 4. Escreve por cima os nomes das partes que constituem a planta da figura. +As plantas tém muita importancia porque séo elas que purificam o ar que respiramos, ser- vem de alimento ao Homem e outros animais, so utilizadas na industria para fazer, por exem- plo, sumos. € a partir das plantas que obtemos a madeira e o papel. Madeira Renovagao do ar A, mimo. mamas prepahau \ ata © maw abacs uma, Halada YNa tua regiao existem plantas que crescem naturalmente. Indica, nesta figura, as que tu co- nheces € que sao importantes porque te server de alimento.As queimadas de florestas e 0 derrube indiscrimi- nado de arvores prejudicam a Natureza. Nunca po- nhas fogo que possa queimar grande parte da vegetacao. Se derrubares uma atvore, planta trés: da a Mae Natureza aquilo que tu e outras pessoas dela tiram.cere: Queres um conselho amiguinho? Se quiseres ser amigo da Natureza, deves plantar 4rvores naquelas Areas onde os inimigos da Natureza queimaram ou derrubaram arvores. Rega-as diariamente para néo morrerem de sede. Estruma, se for possivel. Para cuidares de um jardim, tira as ervas daninhas que crescerem & volta das plantas. Poda-as, se for necessario, mas na altura certa Actividade 4. Cultiva uma horta pedagégica com couves, alface, tomate, milho e outros vegetais, ou entao um jardim com plantas e flores. A tua Escola ficara muito mais bonita. Sabes qual é o segredo de teres plantas bem crescidas e bonitas? £ a rega didria e sem ex- cessos,Na Tetra existem muitos animais. ‘= Diz o nome dos animals das figuras. * Quais os que existem na tua regio? ZebraDrea] 9.1 A ESTRUTURA DOS ANIMAIS Os animais, como 0 cao, esto constituidos por uma cabega, 0 tronco e quatro patas. Actividade 4. Escreve por cima os nomes das partes que constituem o cdo. © corpo dos animais pode estar coberto de pélos, como 0 do gato, cdo, macaco, etc Gato Macaco Outros, como o peixe e as cobras, tém o corpo coberto de escamas. Peixe CobraA vaca e 0 cabrito tém pele dura e pélos a cobrir 0 seu corpo. Cabrito GalinhaAlguns animais, como 0 cavalo, 0 cabrito, 0 porco e o gato, caminham sobre quadro patas. As aves utilizam as asas para voarem, os peixes, as barbatanas e a cobra rasteja utilizando todo 0 corpo. Barbatanas Para se alimentarem, utilizam a boca ou o bico. Bico Bocareew ALY 9.2 AIMPORTANCIA DOS ANIMAIS Qs animais so muito importantes porque muitos deles servem de alimento ao Homem. Eles fornecem a came, 0s ovos € 0 leite. © cao é amigo do Homem. Ele protege-o e guarda as suas casas e outros bens. E o melhor amigo do Homem e, por isso, vive junto das suas casas. Em locais onde os carros, os avides € os comboios nao existem, s40 os animais, como o burro, © cavalo, o camelo € 0 boi, que ajudam o Homem a transportar as suas mercadorias.Drea] © boi € © burro também ajudam o Homem na agricultura. Eles puxam a chartuagem. ‘Muitos animais, como os mosquitos, as baratas, as moscas, os ratos e outros, provocam doencas. Eles podem viver em nossas casas, poisam nos alimentos que nao foram guardados em lugares pré- prios. Mosca Esies animais provocam doengas como a célera, diarreias, a raiva, 9 paludisma e au- tras. E preciso evitar que estes animais facam morada em nossa casas. Rato