Pedagogia histórico-crítica e luta de classes na educação escolar

Dermeval Saviani e Newton Duarte - (Editora Autores Associados, 184 p.) - R$ 21,00

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Sinopse: Não há prática humana mais criativa do que a revolução, mas ela não se concretiza sem o
domínio consciente das condições e contradições da realidade ainda existente. Isso exige a apropriação
coletiva de ferramentas intelectuais altamente desenvolvidas e a formação de novas atitudes perante a
sociedade, a vida, as pessoas e as atividades sociais. Nesse sentido, a pedagogia histórico-crítica defende
que a participação do trabalho educativo escolar no processo de superação da sociedade burguesa se dá
por meio da luta permanente pela efetivação das máximas possibilidades de socialização dos conteúdos
científicos, artísticos e filosóficos. Este livro reafirma esse compromisso histórico, perfilhando a
exortação gramsciana: “Instruí-vos, porque teremos necessidade de toda a nossa inteligência. Agitai-
vos, porque teremos necessidade de todo o nosso entusiasmo. Organizai-vos, porque teremos
necessidade de toda a nossa força” (Gramsci).

Sumário:

A formação humana na perspectiva histórico-ontológica - (Dermeval Saviani e Newton Duarte)

Lukács e Saviani: a ontologia do ser social e a pedagogia histórico-crítica - (Newton Duarte)

Marxismo, educação e pedagogia - (Dermeval Saviani)

A pedagogia histórico-crítica e o marxismo: equívocos de (mais) uma crítica à obra de Dermeval Saviani -
(Newton Duarte, Benedito J. Pinheiro Ferreira, Julia Malanchen e Herrmann V. de Oliveira Muller)

Debate sobre educação, formação humana e ontologia a partir da questão do método dialético -
(Dermeval Saviani)

Luta de classes, educação e revolução - (Newton Duarte)

História, trabalho e educação: comentário sobre as controvérsias internas ao campo marxista -

(Dermeval Saviani)