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Pensamiento Trivelato
Educativo. Vol. 24 (julio 1999), pp. 00-00
LA FORMACION DE PROFESORES
Y EL ENFOQUE CTS
Resumen
Abstract
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Sílvia Luzia Frateschi Trivelato
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Conocimiento de la asignatura
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Bibliografía
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ACTIVIDAD PROFESIONAL
– Profesora del Departamento de Metodología de la Enseñanza y Edu-
cación Comparada de la Facultad de Educación de la Universidade de
São Paulo (USP).
– Profesora de la cátedra “Práctica de la Enseñanza de Ciencias Bioló-
gicas”, como parte de la carrera de Licenciatura en Ciencias Biológi-
cas.
– Profesora de la cátedra “Metodología de Enseñanza para la Escuela
Primaria y Media – Ciencias”, como parte de la carrera de Pedagogía.
– Profesora y orientadora del Programa de Pos-graduación en Educa-
ción -área temática “Enseñanza de Ciencias y Matemática” en la Fa-
cultad de Educación de la Universidade de São Paulo.
FORMACION ACADEMICA
– Licenciada en Ciencias Biológicas. Instituto de Biociencias de la Uni-
versidad de Sao Paulo.
– Masterado en Biología. Instituto de Biociencias de la Universidad de
Sao Paulo.
– Doctora en Didáctica. Facultad de Educación de la Universidad de
São Paulo.
DIRECCION LABORAL
Faculdade de Educação
Avenida da Universidade 308 – Cidade Universitaria
São Paulo – SP – CEP: 05508-900 – Brasil
Tel: (005511) 818-3099, ramal 259
Fax: (005511) 815-0297
Correo electrónico: slftrive@usp.br
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