UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Escuela de Psicología

Tema:
Factores éticos y profesionales en la práctica de grupo
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Presentado por:
Ytzania Placencia García

Matricula:
15-3052
Terapia De Grupos
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Facilitadora:
Wildania Peralta
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Nagua, M.T.S
República Dominicana
27/09/19
1- Elabora un diario de doble entrada sobre tema liderazgo en el
grupo, tomando en cuenta los siguientes aspectos:
Tipos de destrezas Descripción de las
Metas y resultados
según el autor destrezas
deseados.

Escucha activa Prestar atención a los Potenciar la confianza,

aspectos verbales y la auto-apertura
no verbales de la y la exploración del
comunicación sin cliente
juzgar ni evaluar

Parafraseo Parafrasear lo que ha Determinar si el

dicho un participante terapeuta ha
para clarificar su entendido
significado correctamente la
afirmación del cliente,
proporcionar apoyo y
clarificación

Clarificación Captar la esencia de Ayudar a los clientes a

un mensaje a nivel diferenciar los
de sentimientos y de sentimientos
pensamientos, conflictivos y confusos
simplificar las de los pensamientos,
afirmaciones del comprender el
cliente centrándose mensaje
en el núcleo del
mensaje

Síntesis Agrupar los elementos Evitar la

importantes de una fragmentación y dar
interacción o sesión dirección a la sesión,
proporcionar
continuidad y
significado

Preguntas Formular preguntas Elicitar posteriores

abiertas que comentarios, obtener
conduzcan a la auto- información, estimular
exploración del "qué" y el pensamiento,
"cómo" de la conducta favorecer la claridad y
centrar la atención,
proporcionar pautas
de auto-exploración
Interpretación Ofrecer posibles Animar hacia una
explicaciones sobre auto-exploración más
ciertos pensamientos, profunda, proporcionar
sentimientos y una nueva perspectiva
conductas para considerar y
entender la propia
conducta

Confrontación Retar a los miembros Favorecer la auto-

a observar las exploración honesta,
discrepancias promover el uso
existentes entre sus completo de las
palabras y acciones o potencialidades, ser
entre sus mensajes consciente de las
verbales y corporales, propias
mostrar la información contradicciones
o los mensajes
conflictivos

Reflejo de Proporcionar ánimo y Crear una atmósfera

Sentimientos refuerzo que motive a los
miembros a continuar
las conductas
deseadas,
proporcionar ayuda
cuando los clientes se
enfrentan a problemas
difíciles, crear
confianza

Empatia Identificarse con los Potenciar la confianza

clientes asumiendo en la relación
sus marcos de terapéutica, comunicar
referencia la comprensión,
animar a profundizar
la auto-exploración
Abrir una comunicación
Facilitación clara y directa en el Promover la
grupo, ayudar a los comunicación efectiva
miembros a asumir más entre los miembros,
responsabilidad en la ayudar a los miembros
dirección del grupo a alcanzar sus propias
metas en el grupo

Iniciación Promover la Prevenir que el grupo

participación e ande a la deriva,
introducción de ayudar a los miembros
nuevas direcciones en a seleccionar y
el grupo clarificar sus metas
Definición de Metas Planificar metas Dar dirección a las
específicas para el actividades del grupo.
proceso grupal y Ayudar a los
ayudar a los miembros a
participantes a definir seleccionar y clarificar
metas concretas y sus objetivos
significativas

Evaluación Evaluar el proceso Promover una mayor

grupal continuo y la auto-conciencia y
dinámica individual y comprensión de los
grupal movimientos y
dirección del grupo

Feedback Expresar reacciones Ofrecer una

concretas y honestas perspectiva extrema
basadas en la de cómo es percibida
observación de la una persona por las
conducta de los demás, aumentar la
miembros auto-conciencia del
cliente

Sugerencia Ofrecer consejo e Ayudar a los

información, dirección miembros a elaborar
e ideas para una cursos de acción
nueva conducta 0 pensamiento
alternativos

Protección Salvaguardar a los Prevenir a los

miembros de riesgos miembros de los
psicológicos posibles riesgos de la
innecesarios en el participación grupal,
grupo reducir estos riesgos

Apertura propia Revelar las reacciones Facilitar niveles más

propias ante profundos de
acontecimientos interacción grupal,
acaecidos en el grupo crear confianza,
en ese mismo instante modelar formas de
revelar aspectos
propios

Modelado Demostrar conductas Proporcionar ejemplos

deseadas a través de de conducta deseable,
la acción inspirar a los
miembros a
desarrollar todo su
potencial

Vinculación
 Conectar el trabajo Promover las
que ejecutan los interacciones
miembros con los miembro-a-miembro,
temas comunes del favorecer el desarrollo
grupo de la cohesión

Bloqueo Intervenir para parar la Proteger a los

conducta miembros, fomentar la
contraproducente del fluidez del proceso
grupo grupal

Finalización Preparar al grupo a Ayudar a los

cerrar una sesión o a miembros a asimilar,
finalizar su existencia integrar y aplicar el
aprendizaje a las
situaciones cotidianas

2. Investiga en otras fuentes bibliográficas acerca los diversos

tipos de liderazgos y redacta un breve resumen de lo encontrado.
En el lenguaje tradicional, tanto en empresas como en instituciones
gubernamentales o grupos organizados, liderazgo es equivalente a tener el
mando o el poder o la responsabilidad. El liderazgo al que nos referimos en
este caso es la acción de influir en los demás; las actitudes, conductas y
habilidades de dirigir, orientar, motivar, vincular, integrar y optimizar el
quehacer de las personas y grupos para lograr los objetivos deseados, en
virtud de su posición en la estructura de poder y promover el desarrollo de sus
integrantes. Este enfoque está fundamentado en la psicología social,
especialmente en la dinámica de grupos y también en la teoría del desarrollo
organizacional, que es una teoría y práctica de las ciencias de la conducta
aplicadas a las organizaciones para enfrentar el cambio.

El liderazgo es un fenómeno social de interrelaciones y de intercambio que se

basa en las necesidades del grupo y en el estilo de los líderes que encajan en
la dinámica de la relación. El liderazgo se da, como hemos mencionado, en
todos los aspectos de la vida social; en la relación padres-hijos, en la escuela,
en los grupos formales e informales; en el mundo político, en el empresarial y
en el de las instituciones públicas; en los clubes, en las organizaciones de
beneficencia, en el contexto nacional e internacional, etcétera.

Liderazgo Político.

Liderazgo Empresarial.

Liderazgo Emprendedor.

Liderazgo Ejecutivo.
Liderazgo del Educador.

Liderazgo autocrático

Liderazgo democrático

Liderazgo transaccional

Liderazgo transformacional