AYUDANTE DE CÁTEDRA DIBUJO ASISTIDO POR CAD

– ARQ. DORIS ANDRADE -

INFORMACION GENERAL

Nivel: Primero
Grupos asignados promedio por semestre: G1-G2-G3
Número de estudiantes promedio por grupo: 40 alumnos
Número de horas por semana: 3 horas por grupo
Escenario: Laboratorio de cómputo

JUSTIFICACIÓN

Número de estudiantes promedio por grupo: 40 alumnos

La carrera de Ingeniería civil es una de las carreras más demandadas por los estudiantes que
optan por una formación de tercer nivel, a partir del período 46 tengo dentro de mi carga horaria
tres grupos pertenecientes a esta cátedra cada uno de ellos registra un promedio de 40 alumnos
asistentes.
Por otro lado, la asignatura adicional a la teoría requiere la realización constante de práctica para
reforzar lo estudiado y perfeccionar los conocimientos adquiridos.
Al tener dentro del aula de clases 40 alumnos que practican simultáneamente lo aprendido es
casi imposible en 3 horas a la semana solventar el 100% de dudas que se presentan durante la
resolución de ejercicios.
Por otro lado las tutorías tienen una gran demanda, ya que al enviar ejercicios autónomos se
presentan nuevas inquietudes que necesitan ayuda o guía para los estudiantes; las tutorías
asignadas a cada grupo es de una hora, que de igual forma es insuficiente para el número de
estudiantes que acuden por aclaraciones o reforzamiento de lo aprendido.
Al ser una cátedra donde se requiere la práctica para poder lograr los objetivos de la materia
planteados, se envían en cada tema al menos 4 trabajos, 2 autónomos y 2 de experimentación,
a esto se suma las correcciones de los ejercicios desarrollados en clases y las evaluaciones
(pruebas y exámenes). La carga de trabajos por corregir es alta tomando en cuenta lo
mencionado en la primera parte, a mi cargo se encuentran 3 grupos cada uno de 40 alumnos.
El apoyo de un ayudante de cátedra sería muy beneficioso para poder solventar todas las dudas
que se presentan al desarrollar la práctica, así como para la corrección y retroalimentación de
los trabajos autónomos y de experimentación.

Actividades a realizar:
 Guiar trabajos individuales y grupales de los estudiantes.
 Apoyar al docente en las actividades de tutoría.
 Apoyar a los estudiantes que evidencian un bajo rendimiento académico.