PRIMER GRAdo - UnIdAd 3 - SESIón 24

nos alimentamos para estar sanos

Los niños comprenden que

una alimentación variada les
permite conservar la salud de
las estructuras que componen
su sistema locomotor.

Leer la siguiente página en internet:

http://www.consumer.es/web/es/alimentacion/aprender_a_
comer_bien/curiosidades/2012/10/30/213928.php
Revisar el tablero metálico del Módulo de Ciencias y
seleccionar lo que se va a utilizar.
Reproducir las imágenes de los anexos en papelotes y en fichas
para los niños.
Reproducir la ficha informativa.

Materiales o recursos a utilizar

Imágenes de los anexos en papelote.
Tablero metálico del Módulo de Ciencias.
Papelotes con la tabla a utilizar.
Ficha informativa (Anexo)
Carteles con nombres de los alimentos que ayudan a crecer los huesos.
Imágenes de alimentos (de revistas, láminas, etc.).

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 Primer Grado - Unidad 3 - Sesión 24

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)

A TRABAJAR EN LA SESIÓN
ÁREA CURRICULAR DE CIENCIA Y AMBIENTE
COMPETENCIAS CAPACIDADES
Indaga, mediante métodos Problematiza situaciones.
científicos, situaciones que
pueden ser investigadas
por la ciencia.
Genera y registra datos e
información.
INDICADORES
Propone explicaciones basadas
en sus ideas a las preguntas
seleccionadas por el docente.
Registra datos o información en
tablas simples.

Momentos de la sesión

1. InICIo

En grupo clase
10
minutos Saluda a los niños, dialoga con ellos sobre cuáles son las estructuras
que componen el sistema locomotor, como los huesos, articulaciones
y músculos.
Pídeles que lean el siguiente titular: “Dos hermanos gemelos, un
hombre y una mujer, tienen diferente tamaño, la mujer le llega al
hombro a su hermano”.
Pregúntales: ¿por qué tienen diferente tamaño si nacieron el mismo día?
Escucha las respuestas que te dan.
Comunica el propósito de la sesión.
Acuerda con ellos y ellas las normas de convivencia que permitirán
desarrollar mejor la sesión.

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 Primer Grado - Unidad 3 - Sesión 24

2. dESARRoLLo

Situación inicial
65
minutos Recuerda a los estudiantes la historia de Pablito (página 20 del libro).
Coméntales que la abuelita de Pablito, cuando se enteró de que se
había fracturado la pierna, ofreció hacerle una rica sopa de patita
de pollo para que pueda curarse pronto: ¿qué tan cierto será que la
sopita ayudará a que el hueso se regenere?
Escucha sus respuestas.
Pregunta a los
Descubro y aprendo
estudiantes si
recuerdan que ¿Qué sostiene mi cuerpo?
alguno de sus Somos curiosos
familiares haya Escucha, narra la historia y completa.
tenido algún Un día, Pablito
accidente y si bajaba... Su papá lo llevó
al... Pablito regresó a
casa...
por ese motivo
le prepararon
alguna comida
especial.

Planteamiento del problema

A partir de sus comentarios pregúntales: ¿qué alimentos son necesarios

para que los huesos puedan crecer sanos?

Planteamiento de hipótesis
Anota las respuestas de los estudiantes en un papelote. No dejes de
lado ninguna idea.

Elaboración del plan de indagación

Coméntales que al haber diversas respuestas a la pregunta: ¿qué
alimentos son necesarios para que los huesos puedan crecer?, es
necesario comprobar cuál de todas es la respuesta adecuada. Para
ello pregunta a los estudiantes: ¿qué podemos hacer para comprobar
que las respuestas que hemos dado a la pregunta problema son las

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 Primer Grado - Unidad 3 - Sesión 24

adecuadas? Escucha sus respuestas y anótalas en un papelote, aunque

después encamines las actividades a la observación y lectura de
imágenes y de una ficha informativa sobre los alimentos que ayudan a
crecer los huesos.

En grupo de cuatro
Muéstrales las piezas de los alimentos del tablero metálico. Deja que
exploren el material.
Pídeles que observen la imagen
y expliquen qué representa.
Orienta sus ideas a que la
leche y sus derivados ayudan
a que los huesos crezcan. Pide
que en el tablero metálico
coloquen alimentos derivados
de la leche.

Diles que observen la siguiente

imagen: ¿qué otros alimentos
hay en la columna vertebral de
la mujer?, ¿para qué le servirá
comer esos alimentos?
Pídeles que ubiquen en el tablero
metálico las verduras de color
verde, los pescados y mariscos, las
legumbres y cereales como la quinua.
Según lo observado en las imágenes
y con ayuda del tablero metálico:
¿qué alimentos son necesarios para
que los huesos puedan crecer? Haz
un listado de lo que te respondan y
guarda el papelote para comparar
con las hipótesis.

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 Primer Grado - Unidad 3 - Sesión 24

En forma individual
Lee con los estudiantes la ficha informativa (Anexo 2) y hazles notar que
la información es similar a la que muestran las imágenes observadas
anteriormente y a lo que han ido colocando en el tablero metálico.
En un papelote, elabora junto con ellos una tabla que registre con
imágenes los alimentos que sirven para que los huesos crezcan,
tomando en cuenta toda la información recogida.

LÁCTEOS CEREALES PESCADOS VERDURAS LEGUMBRES

VERDES
Leche, Quinua, … … …
… … …
queso… kiwicha… … … …

Análisis de resultados y comparación de las hipótesis

Lee la pregunta y las respuestas iniciales y compara con los listados
realizados al interpretar las imágenes y la lectura de la ficha informativa.
Lee lo que pensaban al inicio y lo que han hallado después de observar,
manipular y leer. Si la información recogida durante las actividades
coincide con las hipótesis, puedes decirles que lograron demostrar lo
que pensaban.

Estructuración del saber construido como respuesta al problema

Quita el cuadro trabajado y las respuestas iniciales de los estudiantes.
Vuelve a formular la pregunta: ¿qué alimentos son necesarios para
que los huesos puedan crecer? Pídeles que te dicten la respuesta, a
partir de todo lo trabajado.

Comunicación
Solicítales que escriban sus conclusiones en el cuaderno.

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3. CIERRE (valoración del aprendizaje)

Diles que nombren los diez alimentos necesarios para crecer, que los
15
minutos
escriban en tarjetas y los ubiquen en la imagen.

Pídeles que reflexionen y luego

respondan: ¿qué aprendiste sobre
los alimentos que ayudan a crecer
los huesos?, ¿qué hicimos para
aprenderlo?, ¿cómo podemos cuidar
nuestros huesos?

Pídeles que conversen con su mamá y dibujen con ella los alimentos que
consumen en casa para que sus huesos crezcan.
Que peguen una copia de su tarjeta de crecimiento y observen con su
mamá si su crecimiento fue bueno o estuvo en riesgo. Si fue de riesgo, que
anote qué alimentos le recomendaron que diera a su hijo.

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Primer Grado - Unidad 3 - Sesión 24

Anexo 1
Primer Grado

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Anexo 2
Primer Grado

¿Qué alimentos consumir para que nuestros huesos sigan creciendo?

Alimentos que contienen calcio.

• Productos lácteos: yogurt, leche, • Productos marinos: sardinas y
queso y derivados. mariscos.

Pescado Choros Langostino

• Legumbres-verduras: espinacas y Por lo tanto,

tener una dieta
verduras verdes. balanceada
ayuda al
crecimiento
de los huesos y de los músculos. Hay que
comer de todo, verduras, frutas, legumbres
y lácteos para los
huesos.
Espinaca
Brocoli Otro paso muy
importante es
acudir al médico
para que controle
tu crecimiento y
desarrollo. Si estás
enfermo debes descansar y atender las
indicaciones del médico.
Tomado de:

http://unaventanadetomasybarratomares.blogspot.com/2012/03/
como-cuidar-nuestro-aparato-locomotor.html

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Primer Grado - Unidad 3 - Sesión 24

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 18.
17.
16.
15.
14.
13.
12.
11.
10.

N.°
9.
8.
7.
6.
5.
4.
3.
2.
1.

Nombre y apellidos

Primer Grado - Unidad 3 - Sesión 24

Logrado

Lista de cotejo
Primer Grado
Anexo 3
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Menciona los alimentos

que tienen relación con
No logrado

la leche.
Menciona las verduras
verdes que favorecen el
crecimiento de los huesos.

Registra en una tabla

simple los alimentos que
ayudan al crecimiento de
los huesos.
Comunica sus conclusiones
oralmente, utiliza carteles
en un dibujo.