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Mapa conceptual Pedagogías Emergentes/

Alternativas

Matilde Camacho Herrera

Corporación Universitaria Iberoamericana


Facultad de Educación
Licenciatura en Pedagogía infantil
Bogota
2019
Introducción
Junto a los vertiginosos cambios que ha
enfrentado la sociedad, la educación no ha
estado al margen de ello y hoy en día se han
planteado nuevas formas de enseñar y de
conceptualizar la pedagogía; por tal motivo es
importante establecer las relaciones
existentes entre las pedagogías alternativas,
la justicia ambiental y mindfulness teniendo
en cuenta el avance de la tecnología y su
marcada influencia en las transformaciones
sociales y culturales de los últimos 20 años.
La pedagogía como
agente de cambio
CONCEPTOS
CLAVE Contextualización
social de la
educación
Construcción del
conocimiento via on
Pedagogías APRENDIZAJE
line
Interacción y
Emergentes/
VIRTUAL
aprendizaje con
distintas culturas del

Alternativas mundo.

Redes de
transmisión y
adaptación del
COMUNIDADES conocimiento
DE APRENDIZAJE Construcción del
conocimiento con
base en la realidad
social de los
individuos
Incluye la escuela
nueva y la escuela
PEDAGOGÍA
activa, es decir, el
PROGRESISTA conocimiento en
transformación. Invita
a un replanteamiento
del rol de la escuela en
la sociedad.
Escuelas alternativas
como reacción a la
escuela tradicional

Plantea la flexibilidad
JUSTICIA SOCIAL
en la escuela como un
Y AMBIENTAL mecanismo de
garantizar el acceso a
la justicia

Dos conceptos clave


para alcanzar equidad

Pedagogías AUTOCONOCIMIEN
TO Y AUTOESTIMA
en la justicia

Emergentes/ Autodescubrimiento,
fortalecimiento de la

Alternativas
autoestima y el amor
propio.
iImplementación de
aulas felices y
crecimiento de
MINDFULNESS consciencia.
Libertad para
transformar el
conocimiento y
adaptarloa la realidd y
contexto social del
individuo

CONCLUSION Pedagogías emergentes que


invitan al libre desarrollo del
pensamiento y generar
nuevas fuentes de
conocimiento
Referencias
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