Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso3

Estudio de caso Intoxicación A2

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de formación Tecnológico
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Toxicología
Código del curso 301502
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 5
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
150 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
martes, 8 de octubre de 2019 domingo, 17 de noviembre de 2019

Competencia a desarrollar:

Alcanzar conocimiento sobre las técnicas, procedimientos para la identificación

del manejo de la intoxicación por sustancias químicas y
pueda participar en la resolución de problemas dentro su área laboral.
Temáticas a desarrollar:

El estudiante comprende los temas de toxicología unidad 2, El estudiante

comprende los conceptos Antídotos e identifica el manejo en los casos de
intoxicación, conoce manejo de los medicamentos en un servicio de urgencias
para tratar las intoxicaciones.
Paso 3
Esta actividad corresponde al aprendizaje basado en estudio de caso

Actividades a desarrollar
Al iniciar la actividad paso 3, ingresa al entorno de conocimiento donde debe
revisar y estudiar los documentos correspondientes a la unidad 2-Manejo de la
intoxicación, para que adquieran la formación de los contenidos temáticos y le
sirvan de apoyo para el trabajo asignado.
Cada estudiante debe escoger un documento por orden de ingreso al foro, el
cual es el insumo para construir una reseña bibliográfica educativa.
Los puntos que incluye en la reseña son:

Título del texto

Nombres y Apellidos del Autor
Año de la publicación del texto
Resumen del texto:
Palabras Claves
Problema que aborda el texto:

Objetivos del texto:

Comentarios-Valoración crítica:

Conclusiones del texto:

Bibliografía citada por el autor:

Nombre y apellidos de quien

elaboró esta Reseña
Fecha en que se elaboró este RAE

Referencia bibliográfica del documento en norma APA

Cada estudiante debe escoger un documento diferente al de su compañero para

realizar la reseña bibliográfica.
Los documentos de los cuales realiza la Reseña bibliográfica Educativa son los
siguientes:
1. García-M.; R. Torres Santos (2011) Antídotos: Guía de utilización y stock
mínimo en el servicio de Urgencias. SEFH. Publicado por Elsevier España, S.
L1130-6343.
2. Barco, G. C. (2009) Valoración y atención inicial al paciente intoxicado por
sustancias cardiotóxicas: ¿Qué hace enfermería? Revista de Toxicología, vol. 26,
núm. 1, 2009, pp. 19-20
3. Intoxicación grave por Psicofármacos Vol. 22. Núm. 3.Mayo 2011 páginas
252-409 Elsevier. [Rev. Med. Clin. Condes - 2011; 22(3) 332-339.
4. Virú Loza, M. (2015). Manejo actual de las intoxicaciones agudas por
inhibidores de la colinesterasa: conceptos erróneos y necesidad de guías
peruanas actualizadas. Anales de la Facultad de Medicina, 76(4), 431-437
5. Castro, M. (2016). Intoxicación por Acetaminofén en adultos. Medicina Legal
de Costa Rica, 33(1), 103-109.

Realizar una reflexión de la reseña bibliográfica de un documento socializado

por un compañero del grupo.

Luego continúa con el estudio de caso intoxicación asignado y responde las

Preguntas del cuestionario.

Los grupos impares resuelven el caso 1 y corresponden a:

1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23,25,27,29,31,33,35,37,39,41,43,45,47,49
Los grupos pares resuelven el caso 2 y corresponden a:
2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,24,26,30,32,36,38,40,42,44,46,48,50.

Caso 1 de intoxicación
Paciente masculino de 45 años, ocupación vaquero, antecedentes de adicción
alcoholismo positivo desde los 18 años, con niveles de embriaguez cada 8 días.
Padecimiento actual: presenta una sintomatología de 2 días de evolución
posterior a estar realizando sus labores cotidianas en el campo, así como
ingesta de cantidad no especificada de bebidas alcohólicas. Inicia con presencia
de ansiedad, náuseas, vómito, visión borrosa; es manejado en forma inicial por
médico particular sin datos más precisos. Los síntomas se incrementan,
presentándose pérdida súbita de la visión bilateral y acudiendo a un hospital de
primer nivel de atención. Al ingreso a urgencias, presenta 3 eventos convulsivos
tónico-crónico-generalizados. Presenta cianosis, Temperatura 36,4
frecuencia cardiaca 118/79. El médico de urgencia solicita los análisis de:
biometría, química sanguínea, gasometría entre otros.

Cuestionario

1.Explica todo el proceso de la Descontaminación del paciente con intoxicación

por metanol
2 ¿Qué tipo de medicamentos se debe Administrar como antídotos en este tipo
de intoxicación y para que se usan los antídotos?

3.En el desarrollo del caso, se ha dejado vislumbrar la importancia que tiene el

regente de farmacia en un servicio farmacéutico en todo el proceso de
atención al paciente desde que ingresa al servicio de urgencias hasta que le dan
la salida. Con cuales medicamentos que debe contar el servicio Farmacéutico
para atender los pacientes intoxicados. Explica.

5 ¿El Control de la evaluación del paciente, este manifiesta un empeoramiento

de los niveles de función hepática presentando el paciente síntomas
correspondientes a fallo hepático agudo que se debe hacer en este caso?
Consulta y explica la respuesta.

6. Elabora por medio de un diagrama el paso a paso que se debe incluir desde
que ingresa un paciente al servicio de urgencias, actividades interdependientes,
hasta que le dan la salida.

Caso 2 de intoxicación

Niño de 5 años, previamente sano, llevado a servicio de urgencias por sus

padres, quienes refieren ingesta de 30 comprimidos de sulfato ferroso, una hora
previa a la consulta. Se desconocen los miligramos ingeridos por el infante.
Ingresa en regular estado general, con mala perfusión periférica y deprimido;
presenta el siguiente cuadro: palidez mucocutánea generalizada, taquicárdico y
taquipneico. Presenta epigastralgia y abdomen blando. Se interna en el servicio
de urgencias, recibe oxígeno suplementario, expansión con solución fisiológica
seguida de hidratación parenteral y ranitidina intravenosa.
Cuestionario

1.Explica todo el proceso de la Descontaminación del paciente con intoxicación

por sulfato ferroso.
2 ¿Qué tipo de medicamentos se debe Administrar como antídotos en esta
intoxicación por sulfato ferroso y para que se usan los antídotos?

3.En el desarrollo del caso, se ha dejado vislumbrar la importancia que tiene el

regente de farmacia en un servicio farmacéutico en todo el proceso de
atención al paciente desde que ingresa al servicio de urgencias hasta que le dan
la salida. Con cuales medicamentos que debe contar el servicio Farmacéutico
para atender los pacientes intoxicados. Explica.

5 ¿El Control de la evaluación del paciente, este manifiesta un empeoramiento

de los niveles de función gastrointestinales, y alteraciones de las enzimas
hepáticas? ¿Qué relación tiene esta alteración con el sulfato ferroso, que se
debe hacer en este caso? Consulta y explica la respuesta.

6. Elabora por medio de un diagrama el paso a paso que se debe hacer desde
que ingresa un paciente al servicio de urgencias, actividades interdependientes,
hasta que le dan la salida.

Entornos
Esta actividad la desarrollan en el foro habilitado en el entorno
para su
Colaborativo y la entrega se realiza por el entorno de
desarrollo
seguimiento y Evaluación.

Individuales:
Realizar las reseñas bibliográficas del documento escogido en el
foro.
Realizar una reflexión de una reseña socializada por un
participante.
Productos Consultar y resolver el cuestionario del caso de intoxicación
a entregar asignado con sus referencias bibliográficas
por el
estudiante Colaborativos:
Escogen los roles que asumirán durante la construcción del
trabajo colaborativo.
El líder del grupo, asigna las preguntas entre los participantes
que resolvieron en la parte individual todas las preguntas del
cuestionario.
Con esta pregunta asignada cada estudiante revisa y compara las
respuestas socializadas por sus compañeros, construye y envía al
foro a esa pregunta pertinente con su respectiva referencia
bibliográfica.
El líder revisa la pertinencia de las respuestas definitivas.
El relator compila el trabajo con las respuestas definitivas
aportadas.
Los estudiantes que asumieron los otros roles: aportan:
introducción, objetivo General y 3 objetivos específicos, revisan
las referencias bibliográficas que cumplan las normas APA
Todos los integrantes aportan una conclusión sobre el trabajo
realizado.
El líder entrega el trabajo colaborativo por el entorno de
Seguimiento y Evaluación.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Escogen los roles que asumirán durante la

construcción del trabajo colaborativo.
Planeación Realizar como mínimo 3 aportes pertinentes al estudio
de de caso para la construcción del trabajo grupal.
actividades
para el El líder del grupo, asigna las preguntas entre los
desarrollo participantes para que cada uno revise su aporte y
del trabajo compare las respuestas de los otros integrantes del
colaborativo grupo a esa pregunta, luego construye y comparte la
respuesta definitiva con su respectiva referencia
bibliográfica.
Los roles que asumirán en el trabajo colaborativo.
Definir los roles que van a desempeñar cada
integrante del grupo de acuerdo a los descritos en la
guía de actividades paso 2.Los roles propuestos son:
• Líder: Es el encargado de coordinar y organizar los
esfuerzos del equipo así como la comunicación entre
los integrantes del grupo. Busca desarrollar un buen
proceso de trabajo, reparte las actividades en el
grupo. Es el responsable de enviar el documento final
Roles a por el link de Seguimiento y Evaluación.
desarrollar • Revisor: Es quien revisa finalmente el trabajo, con el
por el propósito de asegurar que toda la información que se
estudiante genere, sea pertinente al caso y evitar que se desvíen
dentro del los esfuerzos. Aporta bibliografía, introducción,
grupo objetivos del trabajo
colaborativo • Comunicador: Es el encargado de mantener la
atención del equipo en la solución del problema.
Responsable de tomar nota de las actividades de cada
uno de los miembros del equipo. Debe hacer que el
grupo tengan buena comunicación con el tutor debe
realizar aportes pertinentes, con referencias,
introducción, conclusiones.
• Relator: Es el responsable de organizar la
información y documentación generada por el equipo
y mantenerla al día para el momento en que se
 necesite. También es el responsable de entregar la
versión final del documento escrito al foro.
•Alertas: Es la persona quien está pendiente del
tiempo, que se cumplan para realizar en los términos
asignados para cada actividad; Revisa el trabajo final
para verificar que cumpla con lo solicitado en la guía
antes de entregarlo, que cumpla con las referencias,
aplica las normas APA y con lo solicitado en la guía.
El trabajo colaborativo es responsabilidad de todos los
integrantes del grupo.
El acompañamiento docente en la UNAD Se define
como “la acción comunicativa pedagógica de carácter
permanente, oportuna y pertinente, orientada a
diseñar, de manera efectiva, condiciones para
potenciar el aprendizaje y la formación integral de los
estudiantes, provista de estrategias metodológicas y
didácticas para la asesoría académica, las
Roles y
orientaciones metodológicas y de consejería, entre
responsabili
otras. Esta acción debe estar articulada con la agenda
dades para
de curso y contemplar el acompañamiento individual y
la
a grupos colaborativos de manera sincrónica y
producción
asincrónica, según el caso, utilizando los recursos
de
tecnológicos establecidos para su desarrollo”
entregables
Existen varios tipos y formas de acompañamiento a la
por los
estudiante:
estudiantes
Campus virtual se dan acompañamiento sincrónico y
asincrónico.
Asincrónicos se realiza por el foro y por mensajería
interna
Sincrónico se aprovechan las herramientas
tecnológicas (TIC) como el chat-Skype y la web
conferencia
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de bajo un Manual que permite tener al alcance las
referencias formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
 tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Reseña pertinente No realizo la
construcción de
con los puntos Reseña parcial reseña de un
reseña
solicitados del realizado del documento
bibliográfica de 30
documentos documento asignado en la
documentos
escogido guía
escogidos
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 2 puntos)
Realiza reflexión
Realizar la que contribuye a realiza un reflexión
reflexión sobre ampliar los pero no de los No realiza la
una reseña conceptos documentos reflexión 10
socializada por expresados por un asignados
1 participante participante
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
Resuelve todas las
Resuelve
Resolver el preguntas del
parcialmente el No resuelve el
estudio de caso cuestionario con
cuestionario sin cuestionario 35
de intoxicación construcción propia
referencia
asignado con referencias
(Hasta 35 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 2 puntos)
Escoge el rol y lo Escoge el rol pero
Escoger un rol y No escoge rol
asume en el grupo no lo asume 10
asumirlo
(Hasta 10 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 1 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
En el trabajo
Realizó el envío de grupal realiza el Envió de 2 aporte Envío de 1 aporte
3 aportes envío de 3 aportes al trabajo grupal grupal 15
pertinentes pertinentes
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
 Participación en
Participa
análisis de las
medianamente con
preguntas
Construcción y la respuesta para No realizó su
asignadas por el
consolidación el trabajo, pero su participación en la
líder con la 30
del trabajo aporte es muy actividad grupal
referencia y una
grupal regular y sin
conclusión del
referencias
trabajo realizado
(Hasta 30 puntos) (Hasta 18 puntos) (Hasta 1 puntos)
El trabajo Cumple
El trabajo realizado
con la introducción, Realiza un trabajo
no cumple con las
objetivos , cuerpo , de otro tema
Presentación conclusiones ni
conclusiones y no cumple con las 15
del trabajo referencias en
referencias en indicaciones
normas APA
norma APA
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 1 puntos)
Entrega del Entregado por el Entregado por el No entrega el
trabajo por líder Foro trabajo grupal 5
Seguimiento y
evaluación (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificación final 150