UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO – PUNO 1

FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

PROCESO METODOLÓGICO Y ESPACIOS DE INTERVENCIÓN

LIMACHI CHARAÑA, Yovana

INTRODUCCION

La intervención del Trabajo Social se basa en un proceso metodológico; es decir, una guía

teórica, planeada y racional para emprender el estudio del objeto. Este es un conjunto de

momentos de trabajo interconectado en un tiempo y espacio, que nos permitirá conocer la

realidad, orientándonos hacia qué medios son necesarios para poder intervenir.

El proceso metodológico del Trabajo Social se divide en 5 fases, investigación, diagnostico,

planificación, ejecución y evaluación. El trabajo social requiere de un mayor pluralismo

metodológico, de la utilización de métodos históricos, cuantitativos, cualitativos y comprensivos.

En este sentido, es el objeto el que ha de determinar el método adecuado para su estudio. La

disciplina requiere una aproximación a las personas, ideas y grupos sociales a través de la

implicación del sujeto en el análisis y en la acción, es decir, métodos cualitativos y comprensivos

que no se opongan a las metodologías cuantitativas, sino que avancen paulatinamente hacia la

conciliación.

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Estudiante del taller de inserción I del 7mo semestre de la Facultad de Trabajo social, UNA-PUNO,
yovanalimachich4@gmail.com
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DESARROLLO.

En el proceso metodológico es importante que tengamos conocimiento de las matrices teóricas

que dan fundamento a los métodos. La matriz positivista ligada al pensamiento de Augusto

Comte Para este autor, la razón y la ciencia serán las guías capaces de instaurar el orden social

sin oscurantismos metafísicos y teológicos los problemas sociales y morales serán analizados

desde una perspectiva científica positiva. (Real) que se fundamenta en la observación empírica

de los fenómenos y que permitirá descubrir y explicar el comportamiento de las cosas. Arias,

Zunino, Garello, Arbuatti, & Retamal, (2013). Como trabajadoras sociales no solo debemos

basarnos en esta corriente, también debemos ver los sentimientos dela persona

Según(Rozas & Mariana, 2015)Desde el enfoque de Bourdieu, se plantea que tanto una

perspectiva objetiva como subjetiva, resultan parciales y se constituyen en modos de

conocimiento teórico: el denominado “sentido objetivo” no alcanza a poder aprehender el

“sentido vivido” por los agentes (Gutiérrez, 1997) citado en(Rozas & Mariana, 2015) Asimismo,

dicho “sentido vivido” no contempla las condiciones objetivas, sociales y económicas, que

fundan y se articulan con las prácticas y experiencias de los agentes.

En el proceso metodológico a la secuencia de tres momentos. La inserción, diagnóstico y

planificación que se dan en la intervención profesional Es necesario a partir de la complejidad

existente en la construcción del campo problemático en la intervención. Esta perspectiva parte de

una comprensión teórica _ critica, que nos diferencia de aquellas posturas metodológicas y dicho

método esta constituido por cinco etapas que caracterizaron la intervención en el trabajo social y

son las siguientes. INVESTIGACION, DIAGNOSTICO, PLANIFICACION,EJECUCION Y

EVALUACION. Jorge Chambilla (2014)

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En la investigación veremos la relación entre "causa" y "efecto".Esta es una función importante

para el Trabajo Social, sustentada, por una parte en la necesidad de conocer para poder actuar y

por otra parte en la importancia de la búsqueda de conocimientos para aportar a la teoría. Es

necesario partir de determinar qué investigo y para qué investigo, debe teorizar el problema,

desagregando en los aspectos que lo componen. El diagnóstico viene a ser el punto de partida

para la intervención profesional, en este se establecen las alternativas de solución para los

problemas sociales hallados en la investigación. Planificar significa estructurar racionalmente

una acción futura fijando objetivos; seleccionando alternativas y diseñando programas y

proyectos.La planificación tiene su origen en la Política Social y en los Planes de desarrollo; la

programación es parte del proceso de planificación.

Para Trenado (2010): “El fundamento del camino a recorrer, el fundamento de la Metodología

para la intervención supone una elección sobre cómo, con qué, para qué y cuándo me

aproximo. Supone un compromiso, una ética de responsabilidad, con los elementos de partida de

la metodología elegida, elementos que ponemos en juego en la relación-acción con el individuo

en el camino a recorrer.” Tenemos que tener muy presente que los principios morales se

relacionan con la acción en virtud de las convenciones culturales en las que se participa.

Los espacios de intervención del trabajo social soy muy diversos, tantos como problemas

sociales. Gestión local esta constituido por un sistema de relaciones entre grupos

interdependientes, que comparten, valores y pautas culturales, que les permite pertener a una

colectividad esta estimula las iniciativas locales, la participación voluntaria y la cooperación

reciproca; y pasa a ser autosustentable cuando, a través de la participación de los actores da lugar

a un enriquecimiento para ellos mismos. Gestión ambiental tenemos que integrar y coordinar

acciones tendientes a concientizar a la población, coordinando y articulando grupos. El

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desarrollo debe ser compatible con la satisfacción de necesidades de la población. Con niños,

adolescentes y jóvenes en este espacio se propician las condiciones para realizar reuniones

grupales, en las que se capten sus expectativas, historias de vida, valores y se comience a

reconstruir con ellos nuevas alternativas de vida. Hay que reconocer que tiejen derechos

reconocidos por toda la sociedad que se desarrollen con u ciudadano y a su vez construyen su

identidad. Con los de la tercera edad en este espacio incluirlos en programas de voluntariados,

de transmisión a niños y jóvenes de sus experiencias, pues como bien sabemos son testigos

orales de hechos históricos; organizar servicio de atención domiciliaria con personal auxiliar de

ayuda
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CONCLUSIONES

El proceso metodológico consta de 5 etapas 1)Investigación , observación significativa, estudio ,

referido tanto al individuo, al grupo como a la comunidad2)Interpretación diagnóstica

consistente en precisar la naturaleza y magnitud del problema, tanto a nivel dinámico como

estructural.3)Planificación o programación que abarca objetivos, tiempo, instrumentos y niveles

deactuación.4)Ejecución o intervención racional y comprometida en la situación problemática.5)

Evaluación consistente en determinar si las acciones realizadas han llevado a la consecución de

las metas

En Trabajo Social se fundamentan en la formación teórica y metodológica necesaria para

reconocer las necesidades, intereses y aspiraciones de los individuos, por lo cual el egresado se

podrá desempeñar en las siguientes áreas: Laboran en programas del sistema de bienestar social

en investigación, formulación, planeación, seguimiento y evaluación de políticas públicas y

sociales para mejorar la calidad de vida y el bienestar de las comunidades y los individuos en

aspectos como salud, educación, familia, medio ambiente, bienestar laboral, seguridad social,

derechos humanos, atención a adultos mayores, etc

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BIBLIOGRAFÍA

Arias, A., Zunino, E., Garello, S., Arbuatti, A., & Retamal, P. (2013). INTERVENCIÓN

PROFESIONAL La impronta de su direccionalidad instrumental y su revisión conceptual

actual Ana Arias.

Jorge Chambilla. (2014). El Proceso Metodologico en La Intervencion Profesional. Retrieved

May 12, 2019, from https://es.scribd.com/document/231659777/El-Proceso-Metodologico-

en-La-Intervencion-Profesional

Rozas, M., & Mariana, P. (2015). El trabajo social en diferentes campos de intervención

profesional.

Trenado, R. G. (2010). Una Metodología de Intervención Social. Aplicación práctica de la

relación de ayuda desde el método de Trabajo Social. Documentos de Trabajo Social, 47,

168–183. Retrieved from

http://www.trabajosocialmalaga.org/archivos/revista_dts/47_11.pdf
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