El nivel cognitivo que estos estudiantes presentan y los factores que influyen en la construcción y deconstrucción de las funciones cognoscitivas,

deben
SITUACIÓN O FENÓMENO
mejorarse. Sin embargo aquí podemos ver que aunque los procesos cognitivos son aquellos donde la percepción, la atención y la memoria se pueden producir
CENTRAL DEL PROBLEMA
ESTUDIADO* sin la intervención consciente del sujeto, a veces dudamos que el sujeto pueda llegar a ejercer algún control e intencionalidad en su realización y nos atemoriza
la nueva modalidad de educación. Afecta, el resistirnos a soltar la cultura de educación tradicional, sentimos que puede afectar nuestro ambiente social si a
pesar de que podemos manejar nuestro tiempo no hay relación de compromiso con nuestro método de aprendizaje autónomo porque no salimos de nuestro
entorno para asistir a una clase. De esta manera directamente, evitamos esforzar a nuestro campo psicológico porque no nos permitimos acoplarnos a nuevos
espacios de interacción virtual, no le damos la importancia que requiere. Muchos de ese 97% que combina estudio, trabajo, familia y actividad social, 80.9%
de personas con déficit de comprensión de lectura, interpretación y análisis de textos seguramente subestimaban la exigencia de esta modalidad de estudio.

Los actores principales involucrados directamente con la problemática presentada son los estudiantes de pregrado de la universidad virtual los personajes
ACTORES QUE
secundarios son los delegados de cada estamento que organizaron el estudio como Directivos, Administrativos, Docentes, Directores de curso, Tutores por
PARTICIPAN EN LA
PROBLEMÁTICA* programas y especialidades, Consejeros y egresados.
Autor (es) Teoría (s) Y ¿Qué explicación teórica da Causas Asociadas a la Consecuencias Asociadas
Principales sobre la problemática Problemática a la Problemática
CRITERIOS PARA
Características presentada? Mencione
ANALIZAR Y
autores, que soporten su
COMPARAR
explicación.

Percepción

Atención

Memoria

Sensación

Lenguaje
Pensamiento