REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA “EL ILUSTRE AMERICANO”
CATEDRA: FÍSICA

INFORME TÉCNICO 1: NORMAS DE SEGURIDAD, DE DISCIPLINA E HIGIENE

EN EL MANEJO DE EQUIPOS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES EN EL
LABORATORIO DE FÍSICA

PROFESOR: PARTICIPANTES:
DELGADO VÍCTOR RIOPELLE M. RICARDO A.
C.I.: 28.073.260
RODULFO T. ANYELO J.
C.I.: 27.988.803
SANCHEZ G. ANGELLO L.
C.I.: 27.669.562

LOS TEQUES, 27 DE OCTUBRE DE 2015

 INTRODUCCIÓN

En la Física se pueden estudiar diferentes eventos que puedan suscitarse en

la vida cotidiana, bien sea de orden energético, material y en el tiempo. Para poder
demostrar dichos eventos se necesita un lugar acorde, donde estén presentes
materiales o implementos especiales que sirvan al estudiante experimentar,
investigar y entender problemas que presente un docente. Dicho lugar es
denominado laboratorio que debe poseer una serie de instrumentos para lograr que
los procedimientos o resoluciones que ejecutaría cada estudiante sean de fácil
entendimiento.

Ahora bien, en el laboratorio de física cada estudiante debe tomar en cuenta

una serie de normas e instrucciones a seguir a cabalidad sin excepciones, para no
correr riesgos que alteren la ejecución de las prácticas a resolver en cada clase.
Entre las normas tenemos las de seguridad, para evitar cualquier accidente físico
entre las personas que conviven en laboratorio, las de disciplina y comportamiento
que permiten el buen entendimiento y colaboración, culminando con las de higiene
que mantendrán en un estado idóneo los materiales y todo lo relacionado con el
laboratorio.
 MARCO TEÓRICO

FÍSICA

Se trata de la ciencia que estudia las propiedades de la naturaleza con el

apoyo de la matemática. La física se encarga de analizar las características de la
energía, el tiempo y la materia, así como también los vínculos que se establecen
entre ellos.

Por ejemplo: “El jarrón se cayó por las leyes de la física”, “Un experto en
física advirtió que un desplazamiento a esa velocidad genera un riesgo para el
deportista”.

LABORATORIO

Un laboratorio es un lugar que se encuentra equipado con los medios

necesarios para llevar a cabo experimentos, investigaciones o trabajos de carácter
científico o técnico. En estos espacios, las condiciones ambientales se controlan y
se normalizan para evitar que se produzcan influencias extrañas a las previstas, con
la consecuente alteración de las mediciones, y para permitir que las pruebas sean
repetibles.

Por ejemplo: Los laboratorios químicos que estudian compuestos y mezclas

de elementos para comprobar teorías de la ciencia; o laboratorios de biología, por
su parte, trabajan con materiales biológicos en todos sus niveles.

NORMAS

Una norma es una regla que debe ser respetada y que permite ajustar
ciertas conductas o actividades. En el ámbito del derecho, una norma es un
precepto jurídico.

Por ejemplo: “La multa que le impusieron se debió a que condujera a

120 kilómetros por hora en una carretera que, por norma, permite
una velocidad máxima de 110 kilómetros por hora”, “Disculpe, pero aquí no se
puede fumar; es una norma del establecimiento”.
SEGURIDAD

La seguridad es el sentimiento de protección frente a carencias y peligros

externos que afecten negativamente la calidad de vida; en tanto y en cuanto se hace
referencia a un sentimiento, los criterios para determinar los grados de seguridad
pecarán de tener algún grado de subjetividad.

Por ejemplo: “Por seguridad, Prohibido fumar dentro de las instalaciones del
centro de trabajo”

DISCIPLINA

La disciplina es el método, la guía o el saber de una persona, sobre todo en

lo referente a cuestiones morales.

Por ejemplo: “Para aprender a tocar un instrumento musical debes tener

disciplina”, “Jaimito es un niño con muchos problemas de disciplina”.

HIGIENE

El término higiene designa al conjunto de conocimientos y técnicas que se

ocupan de controlar aquellos factores nocivos para la salud de los seres humanos,
pero también cuando decimos higiene nos estamos refiriendo al aseo, limpieza y
cuidado de nuestro cuerpo o el de cualquier otra persona o el de algún ambiente.

Por ejemplo: Lavarse las manos, darse una ducha o cepillar nuestros dientes

EQUIPOS

El concepto de equipo, en definitiva, puede asociarse a una gran variedad de

términos, como grupo, conjunto o comunidad. Su significado dependerá del
contexto, ya que puede referirse a agrupaciones de personas, animales u objetos.

Por ejemplo: “Voy a formar un nuevo equipo de ventas para la próxima

temporada de verano”, “El jefe nos pidió que trabajemos en equipo” , “Tengo que
comprar un equipo de herramientas para trabajar”
MATERIALES

Cuando se utiliza el término material en plural, es decir, materiales, se está

haciendo referencia por lo general al conjunto de elementos que son necesarios
para actividades o tareas específicas. La noción de materiales puede aplicarse a
diferentes situaciones y espacios, pero siempre girará en torno a varios elementos
que son importantes y útiles para desempeñar determinada acción, además de que
son también objetos que deben ser utilizados de manera conjunta.

Por ejemplo: “Roberto, ¿trajiste los materiales para trabajar hoy?”

INSTRUMENTOS

Objeto fabricado, simple o formado por una combinación de piezas, que sirve
para realizar un trabajo o actividad, especialmente el que se usa con las manos para
realizar operaciones manuales técnicas o delicadas, o el que sirve para medir,
controlar o registrar algo.

Por ejemplo: “El martillo es un instrumento que permite colocar clavos en las
paredes”, “Necesito un instrumento que me ayude a terminar este trabajo”.
 DESARROLLO

NORMAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO ESCOLAR PARA EL USO DE

EQUIPOS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES

 Se debe entrar con bata larga (a la rodilla o pantorrilla) de algodón y manga

larga
 Utilizar en dado caso gafas de seguridad o guantes
 Al recoger el material y los equipos para el trabajo correspondiente, se debe
revisar el estado de la mesa de trabajo, del material y de los equipos
recibidos. Reporte cualquier falla o irregularidad al Maestro(a) responsable
del laboratorio.
 Cada grupo de estudiantes se responsabilizará de su zona de trabajo y de su
material en el laboratorio.
 Si tienes el cabello suelto, recógetelo.
 Si se maneja alguna sustancia peligrosa, tener mucho cuidado. Si se vierte
sobre ti cualquier ácido o producto corrosivo, lávate inmediatamente con
mucha agua y avisa al profesor.
 No dejes destapados los frascos ni aspires su contenido
 No use ningún instrumento para el cual no haya sido entrenado o autorizado
a utilizar.
 Mantenga sólo el material requerido para la sesión sobre la mesa de trabajo.
Los frascos de reactivos deben permanecer en las campanas. Los demás
objetos personales o innecesarios deben guardarse o colocarse lejos del
área de trabajo.
 En caso de accidente notificar inmediatamente al profesor encargado del
laboratorio
NORMAS DE DISCIPLINA Y COMPORTAMIENTO EN EL LABORATORIO
ESCOLAR EN CUANTO AL MANEJO DE EQUIPOS Y MATERIALES.

 Es muy importante el aprendizaje del correcto manejo de los instrumentos

del laboratorio para evitar un gran número de accidente.
 No se debe abandonar el sitio de trabajo mientras se esté llevando a cabo
 algún trabajo.
 Actuar con un comportamiento responsable, y la realización de bromas
queda prohibidas con el uso de equipos para hacer de ellas.
 No utilices ningún equipo sin conocer su uso y funcionamiento.
 Nunca calentar productos inflamables directamente a la llama, debiendo
trabajar lejos de cualquier llama o chispa.
 Maneja con especial cuidado el material frágil.
 No tocar el material de vidrio que haya sido recientemente calentado.
 Evita el contacto con fuentes de calor; no manipules cerca de ellas
sustancias inflamables, para sujetar el instrumental de vidrio y retirarlo del
fuego, utiliza pinzas de madera.
NORMAS DE HIGIENE QUE SE DEBEN APLICAR EN EL USO DEL
LABORATORIO ESCOLAR

 No se debe comer, ni beber en laboratorio.

 Lavarse siempre las manos después de realizar un ensayo y antes de salir
del laboratorio.
 No oler, ni ingerir material que se utiliza en los ensayos si no está
debidamente informado.
 Orden absoluto del laboratorio.
 Mantener aseado el cuerpo, principalmente las manos.
 Si se posee el pelo largo, recogérselo para así no molestar en la realización
de trabajos.
 Al empezar y terminar un trabajo; los instrumentos se deben esterilizar para
un uso higiénico y correcto del aparato.
 Fumar está totalmente prohibido.
 Lavarse las manos con abundante agua y jabón, antes y después de la
realización de trabajos.
 Al acabar la práctica, limpia y ordena el material utilizado.
IMPLEMENTOS NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES EN
EL LABORATORIO ESCOLAR.

MATERIALES, EQUIPOS Y INSTRUMENTOS:

 Voltímetro.
 Amperímetro.
 Miliamperímetro.
 Multímetro.
 Resistencia.
 Condensador electrolítico y AC.
 Bobina.
 Fusibles.
 Fuente AC y DC.
 Caja diádica.
 Resistencia de 10 KW y 40 KW.
 Disco óptico.
 Embudos.
 Esferas de diferentes metales (acero, 1 juego madera, plástico, hule,
unicel, etc.).
 Espejos planos esféricos.
 Cables conectores.
 Dinamómetros.
 Termómetros.
 Tenazas.
 Tubos de vidrio.
 Tubos de ensayo.
 Vasos de precipitado.
 Amperímetro.
 Ohmímetro
 Metro
EJEMPLO:

Con estos implementos podemos realizar cualquier tipo de actividad

relacionada con el tema, por ejemplo: con el termómetro podemos medir la
temperatura del agua u otra sustancia que lo requiera. Otro ejemplo es del
Condensador electrónico que se puede utilizar para almacenar la cargar, y moderar
el voltaje de salida. En el caso Espejos planos esféricos.

SUGERENCIAS EN CUANTO AL LABORATORIO DE FÍSICA DE LA

INSTITUCIÓN.

En cuanto el laboratorio de física y biología de la institución, podemos

observar que posee la mayoría de los materiales, instrumentos y equipos para
realizar las diferentes actividades, no obstante consideramos que posee una
dotación básica para su funcionamiento. Sugerencias:

Pintar las mesas de trabajo, las cuales están deterioradas por el uso continuo
de las mismas.

También agregar uno o más microscopios, ya que los que posee la institución
son solo dos y se encuentran en el laboratorio de química, y por cuanto como el
laboratorio de física también es de biología debería de contar con este equipo.

Deberían agregar o ampliar otro ducto de ventilación, ya que el existente no

cubre las necesidades, por cuanto no circula bien el aire, lo que origina olores
desagradables y calor excesivo, resultando agotador trabajar en estas condiciones.

Sugerimos se estudie la posibilidad de colocar un mesón pequeño, para

colocar los bolsos y otros materiales que hayamos utilizado ese día en otras
materias, y así evitar que cuando se hagan trabajos prácticos e incluso teóricos no
resulte incómodo.
 Notamos que los profesores dentro del laboratorio no cuenta con una mesa
con su respectiva silla para realizar sus actividades y dejar sus pertenencias, en el
momento que el alumno este realizando una actividad.

Consideramos que los profesores deben tener control sobre la cantidad de

bancos que hay en laboratorio, ya que los estudiantes que ingresan de último al
salón, tiene que salir a buscar otros bancos, ya que la cantidad de estos no es
suficiente
 CONCLUSION

Las normas son reglas que permiten conductas correctas en un lugar

en específico; en este caso el laboratorio de física, este lugar conlleva ciertas
normas para que su funcionamiento sea correcto, en ellas se pueden
conseguir una variada de normas que el estudiante debe respetar y seguir.
Las normas dentro del laboratorio son simples y concretas para que los
estudiantes hagan un trabajo con los instrumentos y materiales que se
consiguen en él; que para usar deben seguir dichas normas de estricto
seguimiento.
Las normas son similares en dados argumentos, estos son
importantes en todos los casos en que se presente el laboratorio ya que son
para la seguridad personal, cuando se utiliza un equipo u material
inadecuadamente. Las conductas de los estudiantes deben ser responsables
en todo momento para evitar cualquier inconveniente dentro del laboratorio y
por último la higiene personal que uno debe poseer en todo momento dentro
de este, ya que de ella depende que el trabajo se resuelva con pulcritud y
orden; donde las sugerencia ayudaran a su desarrollo correcto.
 REFERENCIAS ELECTRÓNICAS

Definición De. (2008) (Pagina web en línea) Disponible en http://definicion.de

Definición ABC (2007) (Pagina web en línea) Disponible en

http://www.definicionabc.com

Arteaga, A. Normas y Reglas del Laboratorio (2012) Base de datos de ensayos

(Base de datos en línea). Consultada el 27 de octubre de 2015 Disponible en:
http://www.buenastareas.com/ensayos/Normas-y-Reglas-Del-Laboratorio-
Escolar/5764052.html

Prof. Silvia, B. (25 de Octubre de 2008) Normas que se deben cumplir en el

laboratorio escolar. Dirigido a
http://wwwexperienciaslabescolar.blogspot.com/2008/10/normas-que-se-deben-
cumplir-en-el.html .

Rodríguez, A. (04 de diciembre de 2009) Normas de comportamiento en el

laboratorio. Dirigido a http://es.slideshare.net/coleguilla/normas-de-comportamiento-
en-el-laboratorio

Química Web (2003) (Pagina web en línea) Disponible en

http://www.quimicaweb.net/

Manual de Seguridad e Higiene en el laboratorio de Fisica. Disponible en:

http://fisicabolivia.wikispaces.com/file/view/iii+MANUAL+SEGURIDAD+E+HIGIENE+
FISICA+I+y+II.pdf

Universidad Autónoma del Estado de México. Relación de materiales, equipo y

mobiliario que debe cubrir el Laboratorio de Física. Consultada el 27 de Octubre de
2015. Disponible en:
http://fi.uaemex.mx/portal/docs/coordinaciones/IEL/CIENCIAS_Y_MATEMATICAS/re
lacion_materiales_equipo_mobiliario_laboratorio_fisica_mediasup.pdf

Lopez, Maddy. (Marzo 2007) Implementos utilizados en física. Monografias.

Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos49/instrumentos-de-
fisica/instrumentos-de-fisica2.shtml.